幼兒園老師喜歡我小班入園適應(yīng)教案.doc
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幼兒教學(xué)參考 幼兒園老師喜歡我小班入園適應(yīng)教案 幼兒園:_______ 教師:_______ 第 1 頁 共 3 頁 小班活動(dòng):老師喜歡我 設(shè)計(jì)思路: 由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生,小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕,包括對(duì)老師有距離感。集體生活,使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到約束而不快樂。因此,本活動(dòng)通過游戲及游戲中老師的動(dòng)作、表情、言語等,逐漸使孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛,感受到自己在老師心目中的地位,從而消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒,萌發(fā)幼兒與老師喜愛之情,逐步建立快樂的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系,樂意親近老師。 同時(shí)考慮到小班孩子來幼兒園不久,與同伴不太熟悉,尚存拘謹(jǐn)感,對(duì)活動(dòng)的興趣也不是很濃厚,因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入活動(dòng)是相當(dāng)重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動(dòng),能提高幼兒的積極性,變“觀摩、旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。 活動(dòng)目標(biāo): 1.從老師的動(dòng)作、表情、言語中,體會(huì)老師對(duì)孩子的親呢感情。 2.喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師與一個(gè)大班幼兒排練兒歌表演。 活動(dòng)過程: (一)游戲:“找老師” 1.我知道小朋友最喜歡做游戲了,我們一起來玩“捉迷藏”的游戲,好嗎?請(qǐng)小朋友用手把眼睛蒙起來,聽到我說一、二、三就來找一找。 2.(教師躲在門后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方)如果找到了,要叫我一聲“戎老師!我看見你嘍!”,我就出來了。 3.對(duì)能把老師找出來的孩子,教師以擁抱、親親、撫摸等方式,表示對(duì)他的喜愛,并說“你真行!” (二)應(yīng)答游戲 1.你們都知道我叫戎老師,你們也有自己的名字。現(xiàn)在我們比一比,誰的耳朵最靈,我叫到誰的名字,誰就答應(yīng)我“哦,我來了!”(可示范一遍) 2.對(duì)回答的對(duì)的孩子老師說:“乖孩子,老師叫你會(huì)答應(yīng),真乖!老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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