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七年級上冊道德與法治《活出生命的精彩》教學(xué)設(shè)計 知識目標：理解不同的人對待生活和生命的態(tài)度不同，生命的意義也不同。懂得生命的意義來自對生活的付出，來自與他人的分擔(dān)和分享，懂得平凡的生命也能創(chuàng)造偉大。 能力目標：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能夠理解生命意義的內(nèi)涵。 情感態(tài)度價值觀目標：讓生命得到滋養(yǎng)，不斷充盈自己的生命。關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命。甘于生命的平凡，也樂于創(chuàng)造生命的偉大。 重點：冷漠與關(guān)切；平凡與偉大 難點：貧乏與充盈 導(dǎo)入：播放視頻《殘疾人藝術(shù)團》：這群殘疾人，面對生活的艱難考研，不放棄，不懈怠，用認真、勤勞、堅持、書寫自己的生命價值，綻放了生命之花，活出了生命的精彩。那么，我們該怎樣活出生命的精彩呢？今天我們來學(xué)習(xí)第十課第二框《活出生命的精彩》。 正課講授： 環(huán)節(jié)一：1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ 自學(xué)： 1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ 2、如何讓生命充盈？ 3、為什么說生命拒絕冷漠？ 4、生命怎樣相互關(guān)切？ 5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？ 6、怎樣活出生命的精彩？ 獵人、獵狗和兔子的故事：一天獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的指示下也是飛奔去追趕兔子?？墒亲分分?，兔子跑不見了，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊，獵人開始罵獵狗了：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地回道：“我盡力而為了呀！”再說兔子帶傷跑回洞里，它的兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎么跑得過它的？”“它盡力而為，我是全力以赴呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了呀！” 人本來是有很多潛能的，但是我們往往會對自己或?qū)e人找借口：“管它呢，我們已盡力而為了。”事實上盡力而為是遠遠不夠的，尤其是現(xiàn)在這個競爭激烈的年代。常常問問自己，我今天是盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子呢？你對自己的學(xué)習(xí)是盡力而為還是全力以赴呢？ 總結(jié)：可見，人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。 說一說：寒假快到了，你想怎么過呢？ 生答：略 出示圖片：每天都睡到中午才起來。 出示圖片：每天都通宵打游戲。 這類同學(xué)把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。這樣的生命是貧乏的。 出示圖片：寒假干些什么呢？在猶豫不決中，寒假已經(jīng)過去了...... 這類同學(xué)缺乏生活目標，無所事事。這樣的生命也是貧乏的。 總結(jié)： 生命貧乏的原因和表現(xiàn)？ 有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的成長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。 環(huán)節(jié)二：2、如何讓生命充盈？ 過渡：那么，寒假應(yīng)該怎么過，才充盈呢？ 生答：略 圖片：寫寒假作業(yè)、上輔導(dǎo)班、看好書； 圖片：練習(xí)彈鋼琴、打羽毛球； 熱愛學(xué)習(xí)、樂于實踐、擴展閱歷。這樣的生命也是充盈的。 圖片：幫媽媽做家務(wù)、幫助交警指揮交通、和爸爸媽媽一起外出旅游。 敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。這樣的生命也是充盈的。 總結(jié)： 如何讓生命充盈？ 生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，一點點充盈起來。 環(huán)節(jié)三：3、為什么說生命拒絕冷漠？ 35歲女子地鐵口暈倒死亡 50分鐘無人急救：2014年，深圳IBM公司一名年僅35歲的女項目經(jīng)理梁婭突然倒在了深圳地鐵站出口的臺階上，有7位市民從旁邊經(jīng)過，有的看了看就走了。一直無人救援，事發(fā)近50分鐘后，被趕去現(xiàn)場的120急救人員認定為已經(jīng)死亡。50分鐘的等待，對于很多人來說并不算漫長，但是，對于一個身處危險，急需救助的人來說，50分鐘的等待時間，足以決定生死。 這50分鐘對于梁婭來說，是多么煎熬，她多么希望有人伸出援助之手，而不是冷漠的走過。 所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 溫暖世界的視頻《the other pair》：當善良遇見善良，瞬間溫暖世界；無論貧困還是富有，都要有所堅守。 想一想：看完視頻，你有何感悟呢？ 我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。 總結(jié)： 為什么生命拒絕冷漠？ 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。 環(huán)節(jié)四：4、生命怎樣相互關(guān)切？ 想一想：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？ 社會上：圖片：幫助弱勢群體，捐款、獻血、扶盲人過馬路； 在家里：圖片：給媽媽捶背、給爸爸洗腳； 在學(xué)校：圖片：給同學(xué)講題、幫助摔傷腿的同學(xué)； 這些都是關(guān)切他人、善待他人的表現(xiàn)； 補充一點：去年寒冬，伊朗的友善之墻，席卷全球：任何人都可以將自己多余的衣服掛上，需要的人可以隨時將它取走。只因人們有一個共同的愿望：不能讓任何一個無家可歸者，在寒冷的冬季里瑟瑟發(fā)抖。 用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。拒絕冷漠，關(guān)切他人！ 總結(jié)： 4、生命怎樣相互關(guān)切？ 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。 讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。 環(huán)節(jié)五：5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？ 過渡：平凡與偉大，我們身邊有哪些偉人有哪些平凡人呢？ 偉人圖片：毛澤東、鐘南山、楊利偉、袁隆平。 平凡人圖片：毛澤東、鐘南山、楊利偉、袁隆平。 無論是偉人還是平凡人：每個人的生命都有自己獨特的使命。 過渡：偉人偉大在何處？ 圖片：瓦特改良蒸汽機、發(fā)明大王愛迪生 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富。 圖片：李時珍《本草綱目》、孔子《論語》、魯迅《狂人日記》 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的精神財富。 可見，偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。 愛因斯坦曾說：“一個人的價值,應(yīng)該看他貢獻什么,而不應(yīng)該看他取得什么。” 過渡：平凡人能創(chuàng)造偉大嗎？ 時傳祥：時傳祥出生在山東一個貧苦農(nóng)民家庭，他14歲逃荒流落到北京一家私人糞場，受生活所迫當了掏糞工。是一位“寧肯一人臟，換來萬戶凈”的掏糞工人，受到了黨和人民的高度贊揚，1955年，他被評為清潔工人先進生產(chǎn)者，1956年6月加入中國共產(chǎn)黨。1958年被邀請擔(dān)任北京市政協(xié)委員。1959年被選為全國勞動模范。時傳祥精神：敬業(yè)、實在、正直、本分。1959年，時傳祥作為全國先進生產(chǎn)者參加了在北京召開的全國“群英會”，10月26日，國家主席劉少奇在人民大會堂湖南廳握著他的手，說到：“你掏大糞是人民勤務(wù)員，我當主席也是人民勤務(wù)員，這只是革命分工不同?！睍r傳祥也表示：“我要永遠聽黨的話，當一輩子掏糞工?！蹦杲氚俚臅r傳祥，臟活累活搶在前，對青年工人言傳身教，以“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”的職業(yè)道德觀，教育影響青年一代安心本行業(yè)工作。1966年國慶觀禮，時傳祥作為北京市觀禮團副團長受到毛澤東主席的接見，周恩來總理在招待宴會上為其敬酒。 不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。 身邊的故事：2016年11月28日早上，河南省駐馬店市一2歲女童頭被卡在2樓防盜窗上，身體懸在半空中，孩子的哭聲驚動了正在對面工地上干活的農(nóng)民工。5位農(nóng)民工翻過兩堵近3米高的圍墻，搭成人梯將小女孩托舉，直到孩子被救，這幾名農(nóng)民工被市民親切地稱為“托舉哥”，其感人事跡在寒冷冬日里傳遞著陣陣溫暖。 用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。 書寫自己的生命價值。當人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。 圖片：時傳祥、雷鋒、郭明義、羅陽 播放視頻：《好人就在身邊》 想一想：他們是如何在平凡中創(chuàng)造偉大的呢？ 生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 圖片：吳菊萍、張麗莉、吳斌、高鐵成 總結(jié)： 5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？ 每個人的生命都有自己獨特的使命。 偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。 書寫自己的生命價值。當人們面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。 生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 環(huán)節(jié)六：6、怎樣活出生命的精彩？ 拒絕貧乏，充盈生命。 拒絕冷漠，關(guān)切他人。 在平凡中創(chuàng)造偉大。 拓展延伸：聽老人話人生：請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。 通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。僅供參考