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31、《飛向藍(lán)天的恐龍》 設(shè)計理念： 課堂以學(xué)生為主體，而“恐龍”是學(xué)生非常感興趣的話題，文章從題目到內(nèi)容都吸引著學(xué)生好奇心。因此，在設(shè)計中，我抓住這一學(xué)習(xí)契機，引導(dǎo)學(xué)生通過多渠道收集資料，以自主學(xué)習(xí)喚起學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。閱讀教學(xué)始終堅持“以讀為本”。在設(shè)計中，我指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、反復(fù)誦讀，在語言實踐中體會說明文中用詞的正確生動，并在這過程中感悟積累語言、培養(yǎng)語感。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會認(rèn)7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“恐龍、描繪、敏捷、欣喜若狂、形態(tài)各異”等詞語。 2、能體會準(zhǔn)確生動的語言特點，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的語段。 3、練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，提高口頭表達(dá)能力。 4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。 教學(xué)重點、難點： 1、重點：弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。 2、難點：領(lǐng)悟想象在文中的作用，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。 教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 (初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字、詞，理解課文第一二自然段) 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 1、今天，我們要來認(rèn)識一位新朋友。（板書：恐龍） 看到“恐龍”這個詞語，你腦海中出現(xiàn)了一個怎樣的形象？ 用一個合適的詞語概括—— 的恐龍（笨拙的；龐大的；兇猛的……） 2、你了解恐龍嗎？根據(jù)查閱的資料進(jìn)行交流。課件展示相關(guān)內(nèi)容。補充課題，質(zhì)疑問難：看到這個課題，你有什么想知道的嗎？ (笨重恐龍怎么可能飛向藍(lán)天的？恐龍和飛向藍(lán)天的恐龍是一樣的嗎？他們之間有聯(lián)系嗎？……) 二、初讀課文，整體感知 1、自由朗讀課文，要求讀正確，讀通順，讀不好的地方多讀幾遍。 2、再讀課文，自學(xué)生字新詞 （1）借助拼音或工具書把生字詞讀準(zhǔn)確，運用已學(xué)方法識字。教師巡視了解情況。 （2）反饋交流，教師相機指導(dǎo)。 出示詞語： 中生代 化石 演化 凌空翱翔 遲鈍 描繪 毋庸置疑 敏捷 嶄新 腦顱 骨骼 鳥翼 A、正音——嶄 翹舌音 ；“凌、恐、盈”后鼻音。 注意字形，尤其是筆順——捷 ；辨析“頓—噸” B、有什么不理解的詞語嗎？ 三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一、二自然段 （一）學(xué)習(xí)第一段 1.自讀，從中你得到了什么信息？ 2.出示句子：在中生代時期恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 （1）齊讀。 (2)作者用詞想法十分講究準(zhǔn)確性，從這句話中，你體會到了嗎？（如體會不出，可再出示句子比較體會：“恐龍經(jīng)過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”。多次回環(huán)朗讀體會。 （3）前一句課文寫道：“二者似乎毫不相干”。這“二者”指的是什么？ （4）那么它們到底相干不相干呢？默讀課文第二節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第二段 1、快速默讀，用自己的話說說恐龍和鳥類的相似之處。 2、出示句子：科學(xué)家提出鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。 （1）“后裔”是什么意思？ （2）把句子中“很可能”去掉，行嗎？為什么？ 3、出示句子：遼西的發(fā)現(xiàn)給古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。 （1）“畫卷”指的是什么？ （2）“‘點睛’之筆”什么意思？為什么說這是“點睛”之筆呢？ （3）指導(dǎo)朗讀，讀中感悟“欣喜若狂、頓時”等詞的含義。 四、課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們對恐龍有了一定的了解，可是你知道恐龍如何飛向藍(lán)天的嗎？恐龍的演化過程是怎樣的？下節(jié)課我們繼續(xù)在課文中尋找答案。 附：課堂檢測： 一、將下列字按韻母分類。 ①鈍?、趦H?、蹏崱、苊簟、蓊D?、薇M １．韻母為ｉｎ：_________________________________________ ２．韻母為ｕｎ：__________________________________________ 二、選詞填空，將序號填入括號。 1.它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后腿（　　?。┥眢w。 A、支援 B、支持 C、支撐　 D、支架 2、笨重、（　　?。┑鸟R門溪龍 A、遲到 B、遲鈍 C、遲緩 D、遲遲 三、 答案： 一、1.?、趦H　　④敏　?、薇M 2. ①鈍 ③噸 ⑤頓 二、1.C 2.C 三、笨重 兇猛 輕盈 敏捷 描繪 頓時 嶄新 恐龍 找近義詞，只要意思恰當(dāng)即可。 第二課時 （熟讀理解，懂得看問題或做事要實事求是，一切從客觀存在的實際出發(fā)。要給學(xué)生足夠的時間與空間去自主地進(jìn)行語文實踐活動，真正使學(xué)生的語文素養(yǎng)有所提高。） 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們走進(jìn)了《飛向藍(lán)天的恐龍》這篇課文，我們收獲了一個讓我們嘆為驚奇而又讓人欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)，那就是： 出示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 1、誰來讀讀這個偉大的發(fā)現(xiàn)，你又有什么疑問呢？ 2、誰愿意帶著自己的感受來讀讀這個發(fā)現(xiàn)。（指名讀） 二、精讀課文，理解感悟（第3、4自然段） 想去探索一下這個問題嗎？那讓我們一起踏上今天的探索之旅。我們先去默讀課文的第三到第五自然段，畫出有關(guān)描寫時間的詞組，想一想從恐龍出現(xiàn)在地球上到飛上藍(lán)天大致經(jīng)歷了怎樣的過程？ 1、生自由學(xué)習(xí) 誰能根據(jù)這幾個關(guān)鍵的表示時間的詞語說說恐龍是怎樣演化的？ 2、根據(jù)學(xué)生的講述，板書： 第一代恐龍－—龐大家族――獵食性恐龍（其中一支）――飛向藍(lán)天 （大約兩億三千萬年前） （數(shù)千萬年后） （許許多多年后） （億萬年前） 3、就這樣用十分科學(xué)的數(shù)字準(zhǔn)確地按照時間的順序向我們介紹了恐龍的演化過程，多么有條理性呀！從第一種恐龍出現(xiàn)到最終飛向藍(lán)天，這其間經(jīng)歷了多長的時間？趕快估算一下。 一億三千多萬年，真是一個漫長的演化過程。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們穿越時空隧道，去訪問中生代的地球。（播放視頻）你都看到了什么？你都知道哪些恐龍？ 4、同學(xué)們剛剛都把自己知道的恐龍介紹給大家了，在課文中也有一段是介紹恐龍，我們?nèi)タ纯此窃趺唇榻B的。 出示：數(shù)千萬年后――――以植物為食。 （１）自由讀，看看文章介紹了哪些種類的恐龍？ （２）反饋 A:有的兩足奔跑，有的四足行走。 這是從哪方面來介紹恐龍的？你知道哪些恐龍是兩足奔跑，哪些恐龍是四足行走嗎？ B:有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸,有的身材小巧，體重不足幾公斤。 誰能通過你的朗讀讓我們大家見到這兩類恐龍?(指名讀)想見識一下大恐龍嗎？(圖片出示，并解釋震龍名稱的由來。) C: 有些恐龍兇猛異常，―――有些溫順可愛，以植物為食。 從電視或一些帶子中發(fā)現(xiàn)，哪些恐龍是兇猛異常的？怎么兇猛？隨機理解茹毛飲血。 （3）同學(xué)們，我們再來看這段文字，它是圍繞哪句話來寫的？ （4）同學(xué)們覺得課文中的介紹和你們剛剛自己的介紹有什么不同？ （5）誰能清晰地向大家朗讀介紹一下恐龍家族？通過你的表情語氣，讓大家聽得津津有味。 （指名讀） （6）當(dāng)然在中生代時期，龐大的恐龍家族除了書本中介紹的這些種類之外，還有許許多多的種類，你能不能根據(jù)自己在電視、視頻或書上看到恐龍種類，學(xué)著書上的方法圍繞一個方面來介紹介紹呢？ 5、有這么多種類，真是一個大家族啊，（板畫大圓圈），在這么大的家族中，有一些恐龍的身體發(fā)生了奇特的變化，是哪一種呢？（分割畫板書：獵食性）是所有嗎？（板書：一些）。是啊，僅僅是其中的一些啊。你瞧，它的用詞是多么的準(zhǔn)確呀！這一些獵食性恐龍長得越來越像鳥類。咦，從哪里看出它越來越像鳥類了？ 出示：其中，一些獵食性恐龍————不再披著鱗片或鱗甲。 （1）自由讀從哪些地方看出它越來越像鳥類了？ （2）學(xué)生反饋 （3）這種變化不是一下子就變成的嗎？（4）齊讀這段話 6、它們中的一些種類（在圓內(nèi)畫分割）后來又經(jīng)過演變，最終在億萬年前，其中一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。它們又是如何學(xué)會飛翔的呢？默讀這段文字，談?wù)勀愕睦斫狻? 7、這兩種說法都還只是推測，還是不確定的，關(guān)于鳥類飛行起源還有許多其他的推測， 但都不確定，不管怎樣，有一點是毋庸置疑的，那就是—— 出示：原本不會飛的——嶄新的天地 （學(xué)生接讀）毋庸置疑什么意思?誰來不容置疑地讀讀。指名讀 8、經(jīng)過漫長的變化，（板書：！）終于在億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天， 出示：最后一段（齊讀） 三、拓展延伸，感情升華 1、說說自己的學(xué)習(xí)收獲 2、有感情地朗讀自己喜歡的段落，試著背一背。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)： 隨著越來越多恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，給科學(xué)家的研究提供了幫助，他們不斷探索，通過科學(xué)技術(shù)手段，現(xiàn)在已經(jīng)能夠形象直觀地再現(xiàn)恐龍生活的畫面、演化的過程、滅絕的原因。科學(xué)家們對于你們這些未來的接班人寄予厚望，希望你們能進(jìn)一步重現(xiàn)這一演化的歷史進(jìn)程。 1、把恐龍飛向藍(lán)天的演化過程講給爸爸、媽媽聽。 2、選作：再找一些關(guān)于恐龍的資料讀讀。條件允許的話，組織一次“恐龍展示會”。 板書設(shè)計： 31 飛向藍(lán)天的恐龍 飛向藍(lán)天（億萬年前） 獵食性恐龍其中一支（許許多多年后） 龐大家族（數(shù)千萬年后） 第一代恐龍（兩億三千萬年前） 附：課堂檢測 根據(jù)課文內(nèi)容選項填空。 1.地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在（　　　）年前。 A、一億三千萬 B、兩億三千萬 C、兩億 D、三千萬 2.、在（　　?。r期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翔翔的鳥兒。 A、古代 B、近 C、現(xiàn)代 D、中生代 3.、遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了（　　　）的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家所描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。 A、恐龍 B、羽毛 C、恐龍長羽毛 D、恐龍飛翔 4.本文主要介紹了什么科學(xué)假說？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 檢測題答案： 1.B 2.D 3.C 4. 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。 逐漸變小 長出羽毛 樹上生存 跳躍、降落 滑翔能力 學(xué)會了飛翔 資料平臺：http://baike.baidu.com/view/3232.htm 恐龍（學(xué)名：Dinosauria）是群中生代的多樣化優(yōu)勢脊椎動物，支配全球陸地生態(tài)系超過1億6千萬年之久?？铸堊钤绯霈F(xiàn)在2億3千萬年前的三疊紀(jì)，滅亡於約6千5百萬年前的白堊紀(jì)晚期所發(fā)生的白堊紀(jì)末滅絕事件。 在1862年發(fā)現(xiàn)的始祖鳥化石，與美頜龍化石極度相似，差別在於始祖鳥化石有著羽毛痕跡，這顯示恐龍與鳥類可能是近親。自從1970年代以來，許多研究指出現(xiàn)代鳥類極可能是獸腳亞目恐龍的直系後代。大部分科學(xué)家視鳥類為惟一幸存發(fā)展至今的恐龍，而少數(shù)科學(xué)家甚至認(rèn)為它們應(yīng)該分類於同一綱之內(nèi)。鱷魚則是另一群恐龍的現(xiàn)代近親，但兩者關(guān)系較恐龍與鳥類遠(yuǎn)?？铸?、鳥類、鱷魚都屬於爬行動物的初龍類演化支，該演化支首次出現(xiàn)於晚二疊紀(jì)，并在中三疊紀(jì)成為優(yōu)勢動物群。 在20世紀(jì)前半期，科學(xué)家與大眾媒體都視恐龍為行動緩慢、慵懶的冷血動物。但是1970年代開始的恐龍文藝復(fù)興，提出恐龍也許是群活躍的溫血動物，并可能有社會行為。近期發(fā)現(xiàn)的眾多恐龍與鳥類之間關(guān)系的證據(jù)，支持了恐龍溫血動物的假設(shè)。 滅絕原因 現(xiàn)在我們知道，恐龍滅絕的時間是在距今6500萬年前。而且在那個時候，不僅統(tǒng)治了地球達(dá)一億多年的各種恐龍全部絕滅了，同樣悲慘的命運還同時降臨到了地球上的陸地、海洋和天空中生活的很多種其它的生物。在這次災(zāi)難中絕滅的還有蛇頸龍等海洋爬行動物，有翼龍等會飛的爬行動物，有彩蜥等恐龍的陸生爬行動物親戚，有菊石、箭石等海洋無脊椎動物﹔至于海洋中的微型浮游動植物，鈣質(zhì)浮游有孔蟲和鈣質(zhì)微型浮游植物也幾乎被一掃而光。經(jīng)過這場大劫難，當(dāng)時地球上大約50%的生物屬和幾乎75%的生物種從地球上永遠(yuǎn)地消失了。 　　這真是一場大絕滅、大災(zāi)難。大絕滅的結(jié)果使得在距今6500萬年這個時間的前后，地球上生物世界的面貌發(fā)生了根本性的巨變。這場大絕滅標(biāo)志著中生代的結(jié)束，地球的地質(zhì)歷史從此進(jìn)入了一個新的時代──新生代。 科學(xué)家們經(jīng)過不懈的努力，分析研究了到目前為止可以發(fā)現(xiàn)的所有線索，提出了解釋這一大絕滅現(xiàn)象的各種理論。但是至今，關(guān)于這場大絕滅的原因仍然沒有找到一個百分之百正確的答案。 也許，這樣的答案等待著你來尋找。 關(guān)于恐龍絕種的真正原因，自古以來即眾說紛紜，但都沒有一個一定的論點，因此到目前為止仍究是一個未解的謎題，在此僅將一些較為人所知的說法分述如下： 一.隕石碰撞說： 1980年,美國科學(xué)家在6500萬年前的地層中發(fā)現(xiàn)了高濃度的銥,其含量超過正常含量幾十甚至數(shù)百倍.這樣濃度的銥在隕石中可以找到,因此,科學(xué)家們就把它與恐龍滅絕聯(lián)系起來了.根據(jù)銥的含量還推算出撞擊物體是相當(dāng)于直徑10公里的一顆小行星.這么大的隕石撞擊地球,絕對是一次無與倫比的打擊,以地震的強度來計算,大約是里氏10級,而撞擊產(chǎn)生的隕石坑直徑將超過100公里.科學(xué)工作者用了10年的時間,終于有了初步結(jié)果,他們在中美洲猶加敦半島的地層中找到了這個大坑.據(jù)推算,這個坑的直徑在180公里到300公里之間.現(xiàn)在,科學(xué)工作者們還在對這個大坑做進(jìn)一步的研究. ___ 科學(xué)家們開始為我們描繪6500萬年前那壯烈的一幕.有一天,恐龍們還在地球樂園中無憂無慮地盡情吃喝,突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光,一顆直徑10公里相當(dāng)于一座中等城市般大的巨石從天而降.那是一顆小行星,它以每秒40公里的速度一頭撞進(jìn)大海,在海底撞出一個巨大的深坑,海水被迅速氣化,蒸氣向高空噴射達(dá)數(shù)萬米,隨即掀起的海嘯高達(dá)5公里,并以極快的速度擴(kuò)散,沖天大水橫掃著陸地上的一切,洶涌的巨浪席卷地球表面后會合于撞擊點的背面一端,在那里巨大的海水力量引發(fā)了德干高原強烈的火山噴發(fā),同時使地球板塊的運動方向發(fā)生了改變.那是一場多么可怕的災(zāi)難啊.隕石撞擊地球產(chǎn)生了鋪天蓋地灰塵,極地雪融化,植物毀滅了,火山灰也充滿天空.一時間暗無天日,氣溫驟降,大雨滂沱,山洪暴發(fā),泥石流將恐龍卷走并埋葬起來.在以后的數(shù)月乃至數(shù)年里,天空依然塵煙翻滾,烏云密布,地球因終年不見陽光而進(jìn)入低溫中,蒼茫大地一時間沉寂無聲.生物史上的一個時代就這樣結(jié)束了.　　 二.造山運動說： 　　在白堊紀(jì)末期發(fā)生的造山運動使得沼澤干涸，許多以沼澤為家的恐龍就無法再生活下去。因為氣后變化，植物也改變了，食草性的恐龍不能適應(yīng)新的食物，而相繼滅絕。草食性恐龍滅絕，肉食性恐龍也失去了依持，結(jié)果也滅絕了。此一滅絕過程，持續(xù)了１,０００─２,０００萬年。到了白堊紀(jì)末期，終至在地球上絕跡。 三.氣候變動說： 由于板塊移動的結(jié)果，海流產(chǎn)生改變，更引起氣候巨幅的改變。嚴(yán)寒的氣候使植物死亡，恐龍缺乏食物而導(dǎo)致了滅亡。 四.火山爆發(fā)說： 因為火山的爆發(fā)，二氧化碳大量噴出，造成地球急激的溫室效應(yīng)，使得食物死亡。而且，火山噴火使得鹽素大量釋出，臭氧層破裂，有害的紫外線照射地球表面，造成生物滅亡。 意大利著名物理學(xué)家安東尼奧-齊基基最近提出，造成恐龍大絕滅的原因很可能是大規(guī)模的海底火山爆發(fā)。 齊基基教授認(rèn)為，白堊紀(jì)末期，地球上在海洋底下發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā)，從而，影響了海水的熱平衡，并進(jìn)而引起了陸地氣候的變化，因此影響了需要大量食物維生的恐龍等動物的生存。他的理由是，現(xiàn)代海底火山爆發(fā)對海洋和大氣產(chǎn)生的影響是眾所周知的，只是其影響程度比起6500萬年前發(fā)生的海底火山爆發(fā)的程度小多了。 齊基基教授認(rèn)為，過去，科學(xué)界對海底火山爆發(fā)的情況了解得很少，現(xiàn)在需要對這種嚴(yán)重影響地球環(huán)境的現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究。他舉例說，格陵蘭過去曾經(jīng)生長著茂密的植被，但是當(dāng)全球性的海洋水溫平衡變化以后，寒冷的洋流改變流向后經(jīng)過了格陵蘭，從此把這個大大的島嶼變成了冰雪覆蓋的大地。這是海洋水溫平衡變化對氣候產(chǎn)生巨大影響的一個典型實例。海底火山活動是影響海洋水溫平衡變化的一個重要因素。因此，齊基基教授認(rèn)為應(yīng)該將海底火山的大規(guī)模爆發(fā)引起的海洋水溫平衡變化作為研究恐龍絕滅問題的一個重要參考因素。 五.海洋潮退說： 根據(jù)巴克的說法，海洋潮退，陸地接壤時，生物彼此相接觸，因而造成某種類的生物絕種。例如袋鼠，袋鼠能在歐洲這種島嶼大陸上生存，但在南美大陸上遇見別種動物就宣告滅亡。除了這種吃與被吃的關(guān)系以外，還有疾病與寄生蟲等的傳染問題。 六.溫血動物說： 有些人認(rèn)為恐龍是溫血性動物，因此可能禁不起白堊紀(jì)晚期的寒冷天候而導(dǎo)致無法存活。因為即使恐龍是溫血性，體溫仍然不高，可能和現(xiàn)生樹懶的體溫差不多，而要維持這樣的體溫，也只能生存在熱帶氣候區(qū)。同時恐龍的呼吸器官并不完善，不能充分補給氧，而它們又沒有厚毛避免體溫喪失，卻容易從其長尾和長腳上喪失大量熱量。溫血動物和冷血動物不一樣的地方，就是如果體溫降到一定的范圍之下，就要消耗體能以提高體溫，身體也就很快地變得虛弱。它們過于龐大的體驅(qū)，不能進(jìn)入洞中避寒，所以如果寒冷的日子持續(xù)幾天，可能就會因為耗盡體力而遭到凍死的命運。 七.自相殘殺說： 因為氣候問題,使花草大量滅絕,從而使以食草為生的食草龍漸漸死亡,而肉食者,也因為沒有了食物,而滅絕。 八.壓迫學(xué)說： 恐龍的數(shù)目急增，在植物有限的情況下，造成了草食性恐龍的滅絕，接著靠食用草食性恐龍為生的肉食性恐龍也因為食物的不足而跟著死亡。(疑點：何以恐龍會在歷經(jīng)了長達(dá)約兩億年的生態(tài)平衡之后突然增加？為此學(xué)說成立的重要關(guān)鍵，也直接地造成了許多學(xué)者對恐龍異常增產(chǎn)的原因檢討。) 九.哺乳類犯人說： 在中生代后半，已有哺乳類的祖先生存。根據(jù)化石的記錄，當(dāng)時的哺乳類體型甚小，數(shù)量也十分有限，直到白堊紀(jì)的后期，數(shù)量才開始急速增加。推測它們屬于以昆蟲等為主食的雜食性，這些小型哺乳類發(fā)現(xiàn)恐龍的卵之后，即不斷取而食之。 十.種的老化說： 認(rèn)為恐龍由于繁榮期間長達(dá)一億數(shù)千萬年，使得肉體過于巨體化。而且，角和其它骨骼也出現(xiàn)異常發(fā)達(dá)的現(xiàn)象，因此在生活上產(chǎn)生極大的不便，終于導(dǎo)致絕種。 恐龍中最具代表性的雷龍，體長二十五公尺，體重達(dá)三十噸，由于體型過于龐大，使動作遲鈍而喪失了生活能力。另外，三角龍等則因不斷巨大化的三只角以及保護(hù)頭部的骨骼等部位異常發(fā)達(dá)，反而走向自滅之途。 (本人意見：并非所有的恐龍體型都如此龐大，也有體長僅一公尺左右的小恐龍。另外，也有骨骼像鹿一般，能夠輕快奔跑的恐龍。但為什么這種恐龍也同時絕種了呢？而且，異常發(fā)達(dá)的骨骼等部位，在冷血動物體內(nèi)，推測能夠吸收外界的溫度，也能放出體內(nèi)的熱，以調(diào)節(jié)身體的溫度，具有非常有利的功能。由此，我對于恐龍因種的老化而絕種的說法表示懷疑。)　　 十一.生物堿學(xué)說： 　這種學(xué)說認(rèn)為恐龍所生存的最后時期─亦即白堊紀(jì)，開始出現(xiàn)顯花植物，其中某些種類含有有毒的生物堿，恐龍因大量攝食，引起中毒而死亡。因為，哺乳類能夠藉味覺和嗅覺來分辨有毒的植物，但是恐龍卻沒有這種能力。 不過，含有生物堿的植物并非突然出現(xiàn)于白堊紀(jì)后期，在恐龍絕種的五百萬年前已經(jīng)可以見到。此學(xué)說未說明何以恐龍在這段期間內(nèi)仍能生存。 除了上述的十二種說法之外，還有「傳染病」、「來自宇宙的放射線或超新星的爆炸」「未乘上諾亞方舟」、「太陽系震動說」等較鮮為人知的說法，至于那一個才是最好的說法，全憑各人的想法，并沒有一定的對與錯，畢竟恐龍滅亡之謎還沒有真正解開呀！ 小行星撞擊理論 1980年在一個科學(xué)討論會上，美國地質(zhì)學(xué)家阿爾瓦雷茨等人根據(jù)他們的研究成果，形象生動地宣講了一段發(fā)生在距今6500萬年前的驚心動魄的故事：一個陽光燦爛的下午，烈日照耀下的熱帶灌木林中，許多不同種類和形態(tài)的恐龍平靜地像往常一樣或在湖邊漫步，或在水中覓食﹔在森林的邊緣，一只剛剛孵完卵的鴨嘴龍正在蛋巢邊來回踱步﹔在一片開闊的原野上，一只霸王龍正準(zhǔn)備撲向一只巨大的三角龍…… 突然，一聲從來沒有聽到過的巨響打破了這個寧靜的世界。一個直徑幾公里大的流星猛烈地撞到地球上。這一撞可不得了，相當(dāng)于幾萬個原子彈威力的爆炸在頃刻間發(fā)生。這是一顆不期而至的小行星，與地球碰撞后產(chǎn)生的撞擊力可達(dá)1015噸TNT炸藥爆炸所產(chǎn)生的能量。卷著塵埃的一個巨大的蘑菇云迅速升起，直沖天空，而后彌散開來，最后把整個地球都籠罩在里面。很快，恐龍就彼此看不見了，因為黑云遮天蔽日，白天也沒有了陽光。這種恐怖的狀況持續(xù)了一兩年。植物的光合作用中斷了，因而大量枯萎、死亡。吃植物的素食恐龍因此相繼死去。以后，吃肉的恐龍也由于失去了食物而滅絕了。 　　這段故事是小行星小行星撞擊地球造成恐龍大絕滅學(xué)說的精華。后來不斷地被許多科學(xué)家給予支持。有些科學(xué)家甚至認(rèn)為地球在這個時期不僅經(jīng)歷了一次較大的行星撞擊，而且還接連受到了許多次小一些、但是依然嚴(yán)重威脅生命的小行星撞擊，其中可以證實的在加勒比海和美國的衣阿華州發(fā)現(xiàn)的行星撞擊的痕跡。 這一假說的證據(jù)還來自于在世界各地發(fā)現(xiàn)的6500萬年前的沉積物中存在的一種氨基酸。這種氨基酸含有大量的銥元素，大量地存在于某些天體里，在地球上卻根本不應(yīng)該存在。這層富含銥元素的地層在北美洲、歐洲和澳大利亞的許多地區(qū)都被先后發(fā)現(xiàn)，在我國西藏的岡巴地區(qū)幾年前也發(fā)現(xiàn)了這層含銥層。 有的科學(xué)家認(rèn)為，這次爆炸使所有恐龍都滅絕了。但是也有一些科學(xué)家認(rèn)為，只有70%的恐龍在當(dāng)時滅絕，其它的一些恐龍種類則勉強地躲過了劫難，可是在隨后的幾百萬年里又逐漸絕滅了。這后一種說法并不是沒有道理，因為在6500萬年前的這次事件以后形成的地層里，仍有一些恐龍骨骼被發(fā)現(xiàn)。例如，美國新墨西哥州6000萬年前上下的地層中就曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了恐龍的殘骸。在阿拉斯加新生代的凍土帶里，也發(fā)現(xiàn)過三角龍的化石。這些現(xiàn)象似乎說明，在這次小行星撞擊地球引起的大爆炸以后，仍然有一些恐龍掙扎著生活了幾百萬年的時間，最后才因為不適應(yīng)新的氣候和新的環(huán)境而最終相繼滅絕。 繁殖受挫理論 目前已經(jīng)在世界上許多地方陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了古老爬行類的蛋化石，尤其是恐龍的蛋化石。按照形態(tài)結(jié)構(gòu)，可以把恐龍蛋分為短圓蛋、橢圓蛋和長形蛋等種類?？铸埖暗拇笮∽兓秶艽?，蛋殼厚度及其內(nèi)外部“紋飾”、蛋殼結(jié)構(gòu)及其殼層中的椎狀層和柱狀層比例變化范圍都存在不同的差異。為了深入開展恐龍蛋內(nèi)部特征的研究，科學(xué)家已經(jīng)采用了很新的技術(shù)和多種方法，如掃描電子顯微鏡，x射線衍射儀，偏光顯微鏡，CT掃描儀等等。近年來，我國科學(xué)家首次采用醫(yī)療CT技術(shù)對山東萊陽出土的恐龍蛋化石進(jìn)行了無損傷內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征的研究，發(fā)現(xiàn)了山東萊陽的一些恐龍蛋化石具有其它方法無法觀察到的恐龍胚胎。 氣候驟變理論 根據(jù)深海地質(zhì)鉆探得到的資料，一些科學(xué)家認(rèn)為在6500萬年前的地球上的氣候發(fā)生了異常的變化，溫度忽然升高。這種變化使恐龍等散熱能力較弱的變溫動物無法很好地適應(yīng)環(huán)境，引起其身體中的內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂，尤其是造成雄性個體的生殖系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞。結(jié)果，恐龍無法繁殖后代，從而走向了最終的絕滅。 還有一種理論，雖然同樣是認(rèn)為氣候驟變引起恐龍絕滅，但是推測的過程卻不一樣。這一派學(xué)者認(rèn)為，在距今大約7000萬年前，北冰洋與其它大洋之間被陸地完全隔開，并在最后的日子里那咸咸的海水因各種因素的作用漸漸地變成了淡水。到了距今6500萬年前，分隔北冰洋與其它大洋的“堤岸”突然發(fā)生了決口。大量因淡化而變輕的北冰洋的水流入其它大洋。由于北冰洋的水溫度很低，這些“外溢”的冷水形成了一層冷流，使得地球大洋的海水溫度迅速地下降了大約20度。海洋溫度的下降又嚴(yán)重影響了大陸氣候，使大陸上空的空氣變冷。同時，空氣中的水蒸氣含量也迅速減少，引起了陸地上普遍的干旱。陸地上的這些氣候變化產(chǎn)生的綜合結(jié)構(gòu)就是，恐龍滅絕了。 氣候驟變造成恐龍絕滅的一條可能的途徑是嚴(yán)重影響恐龍的卵。一些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在恐龍滅絕之前的白堊紀(jì)末期，恐龍蛋的蛋殼有變薄的趨勢，說明在恐龍大絕滅之前有氣候急劇變化造成的作用。我國的一些古生物學(xué)家也發(fā)現(xiàn)，在一些化石地點產(chǎn)出的恐龍蛋中，臨近絕滅時期的那些恐龍蛋蛋殼上的氣孔比其它時期的恐龍蛋蛋殼中的氣孔要少，這很可能與氣候變得寒冷干燥有關(guān)。 大氣成分變化論 白堊紀(jì)末期的恐龍大絕滅是生物歷史上的一個千古之謎，科學(xué)家提出了一個又一個的理論來試圖解釋其原因，但是至今沒有一個讓所有人都能夠接受的定論。較為流行的的說法是小行星撞擊地球引起的災(zāi)難導(dǎo)致了恐龍的滅絕，但是這一理論并不完善。因為恐龍是當(dāng)時地球上最成功的動物，其豐富的多樣性更是表現(xiàn)得大小不等、形態(tài)各異、生活方式也是多種多樣。如果是小行星撞擊造成的災(zāi)難引起了恐龍的滅絕，那么為什么烏龜、鱷魚和蜥蜴這些與恐龍有著密切的親緣關(guān)系的爬行動物能夠度過劫難而一直生存的現(xiàn)在呢？這不能不促使人們再去尋找其它的思路來分析恐龍絕滅的原因。 現(xiàn)代科學(xué)分析使我們了解到，在地球剛剛形成的遙遠(yuǎn)年代里，空氣中基本上沒有氧氣，二氧化碳的含量卻很高。后來，隨著自養(yǎng)生物的出現(xiàn)，光合作用開始了消耗二氧化碳和制造氧氣的過程，從而改變了地球上的大氣環(huán)境。同時，二氧化碳一方面通過生物的固定以煤、石油沉積在地層里，另一方面也通過有機或無機的過程以各類碳酸鹽的形式沉積下來。這種沉積是一直進(jìn)行的。 有證據(jù)表明，恐龍生活的中生代二氧化碳的濃度很高，而其后的新生代二氧化碳的濃度卻較低。這種大氣成分的變化是否與恐龍滅絕有關(guān)呢？ 眾所周知，每種生物都需要在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里才能夠正常地生活，環(huán)境的變化常常能夠?qū)е乱粋€物種的興衰。當(dāng)環(huán)境有利于這一物種時，它就會興旺發(fā)展﹔反之，則會衰落甚至絕滅。環(huán)境因素包括溫度、水等因素，還包括大氣的成份。那么，大氣成份的變化會不會影響生物的生活呢？答案是肯定的。例如，人處在二氧化碳濃度較高的環(huán)境下會有生命危險，而有些動物甚至比人對二氧化碳的濃度變化更為敏感。 恐龍生活的中生代，大氣中的二氧化碳的含量較高，說明恐龍很適應(yīng)于高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。也許只有在那種大氣環(huán)境中，它們才能很好的生活。當(dāng)時，盡管哺乳動物也已經(jīng)出現(xiàn)，但是它們始終沒有得到大發(fā)展，也許這正是由于大氣成分以及其它環(huán)境對它們并不十分有利，因此它們在中生代一直處于弱小的地位，發(fā)展緩慢。隨著時間推移，到了白堊紀(jì)之末，大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，二氧化碳的含量降低，氧氣的含量增加，這種對恐龍不利的環(huán)境可能體現(xiàn)在兩個方面：1、恐龍的身體發(fā)生了不適，在新的環(huán)境下，很容易得病，而且疾病會象瘟疫一樣蔓延。2、新的大氣環(huán)境更適于哺乳動物的生存，哺乳動物成為更先進(jìn)、適應(yīng)性更強的競爭者。在這兩種因素的作用下，恐龍最終滅絕了。而那些孑遺的爬行動物則是少數(shù)既能適應(yīng)舊環(huán)境，又能適應(yīng)新環(huán)境的少數(shù)爬行動物物種。 　因此，對于恐龍絕滅來說，小行星的撞擊也許起了一定作用，但看來并非是最關(guān)鍵的因素。 大氣成分變化造成恐龍滅絕這一理論有兩個出發(fā)點，一個是中生代的大氣成份與現(xiàn)代不同。現(xiàn)代科學(xué)已能證明這一點。另一個是每種生物需要合適的大氣環(huán)境才能生存?，F(xiàn)代科學(xué)也不難對此進(jìn)行驗證。 　　遠(yuǎn)古時代的大氣中幾乎沒有氧氣，而二氧化碳的含量很高。后來由于生物的出現(xiàn)，在光合作用下大氣中二氧化碳的含量逐漸減少、氧的含量逐漸增加的這一過程也許可以解釋生物進(jìn)化史中的很多現(xiàn)象。例如寒武紀(jì)的生命大爆發(fā)，這也是進(jìn)化史中的一個難解之謎。大氣成份變化也可以對此作出解釋，因為動物不能直接利用無機物進(jìn)行光合作用，它的起源落后于植物的起源，必須發(fā)生于大氣中的氧含量達(dá)到相當(dāng)?shù)某潭葧r。因此，寒武紀(jì)的生命大爆發(fā)必須以大氣中的氧氣含量已經(jīng)達(dá)到了一定程度做保障，而這一點已經(jīng)被科學(xué)所證明。