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流行歌曲與幼兒園音樂教育 追 隨 流 行——小議流行歌曲與幼兒園音樂教育 “親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰”， 在幼兒園常常聽到孩子們哼唱著這樣的流行歌曲，哪怕是文靜、膽怯的孩子聽到它也會(huì)興奮地跟唱著。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)迅速發(fā)展的今天，流行歌曲已取代了兒童歌曲并且占據(jù)了孩子們的心，《老鼠愛大米》、《兩只蝴蝶》、《童話》等流行歌曲，他們不僅知道還能哼唱。當(dāng)孩子們唱起了流行歌曲時(shí)，就如同穿上了媽媽的高跟鞋，戴起了爸爸的近視眼鏡，扮起小大人一般可愛，然而他們卻不知道高跟鞋會(huì)讓他們摔跤、受傷，近視眼鏡會(huì)讓他們的眼睛受到傷害，同樣那些流行歌曲也不適合他們。但意想不到的是在外出觀摩活動(dòng)的時(shí)候，我看到了很多與流行歌曲有關(guān)的音樂活動(dòng)，并且收到比較好的效果，如此看來，流行歌曲在幼兒園音樂教育中也能起到積極的作用，為什么流行音樂能走近孩子？怎樣發(fā)揮流行音樂的積極作用？我也進(jìn)行了一些思考和實(shí)踐。 所謂流行歌曲是指與古典、正統(tǒng)的歌曲不同的一種音樂形式，能夠讓城市中的大多數(shù)聽眾所接受，易于掌握，能使普通大眾都感興趣的歌曲。這類音樂作品旋律清晰，音域適中，伴奏和和聲手法都非常簡(jiǎn)易，聽起來節(jié)奏明快、唱起來瑯瑯上口、并且傳播渠道廣，在街頭巷尾廣為傳唱，由于孩子們耳濡目染，加上他們的接受能力和模仿能力都很強(qiáng)，所以很輕易地就被一種名叫“流行”的東西擄去童心，而自覺不自覺地跟著“流行”的節(jié)奏去走。當(dāng)前，流行歌曲的內(nèi)容多為情與怨、愛與恨，其內(nèi)容對(duì)幼兒有著一定的負(fù)面影響。雖然我們無法阻止流行歌曲的滲透，但是，我們可以有意識(shí)地挑選一些內(nèi)容積極、曲調(diào)簡(jiǎn)單的流行歌曲讓孩子去欣賞，去創(chuàng)編新歌詞，因勢(shì)利導(dǎo)，挖掘流行歌曲中的積極元素，給孩子以積極向上的正面影響。那么，怎樣讓成人的流行歌曲變?yōu)橛變鹤约旱牧餍懈枨兀? 首先，我們要做一名敏銳的音樂鑒賞者。我們不能一味地否認(rèn)流行歌曲，說流行歌曲一定不健康，如果耐心、仔細(xì)地鑒賞，不難發(fā)現(xiàn)其中還是有很多流行歌曲制作精致、旋律優(yōu)美，歌詞寓意深遠(yuǎn)，。當(dāng)孩子們快快樂樂地與家人一起逛商店、觀看電視、電影時(shí)，這些“流行歌曲”在給成人帶來好心情的同時(shí)，也讓孩子們從中感受到了輕松和愉快。如“健康歌”“吉祥三寶”“洗唰唰”等。做為教育者我們要擅于發(fā)現(xiàn)和鑒賞到那些經(jīng)典的或朗朗上口的旋律和歌詞，通過自己的創(chuàng)造，將流行歌曲與幼兒音樂教育活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的融合。當(dāng)你選擇后就要多方面地了解作品，包括創(chuàng)作背景、表達(dá)思想情感、作者、歌唱者等；只有正確感受作品，把握作品的風(fēng)格才能設(shè)計(jì)出較為合理、有趣的活動(dòng)。除了教師自己有意識(shí)的去關(guān)注和尋找合適的流行音樂，我們還要捕捉孩子們的興趣和需要，因?yàn)橛變旱母枨鷳?yīng)當(dāng)來自幼兒，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸哌M(jìn)幼兒、了解幼兒、做幼兒的朋友、做幼兒的聽眾。要在第一時(shí)間知道他們喜歡唱什么歌曲，哪些是流行歌曲？哪些流行歌曲為大部分幼兒所接受，然后再進(jìn)行篩選、重組所收集的信息。 2 / 2