《國(guó)家職業(yè)資格鑒定模擬試卷(職業(yè)指導(dǎo)師理論)(A卷).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國(guó)家職業(yè)資格鑒定模擬試卷(職業(yè)指導(dǎo)師理論)(A卷).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

職業(yè)資格鑒定考前培訓(xùn)練習(xí)題 注意事項(xiàng) 1、本卷采用機(jī)器閱卷，考生請(qǐng)首先在答題卡的相應(yīng)位置上填寫(xiě)自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)及相關(guān)內(nèi)容。 2、本卷均采用“四選一”的選擇題型，每題只有一個(gè)正確答案。多選或不選均不計(jì)分。 3、考生選出答案后，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再選涂其他答案。 4、填涂不清晰以及不在答題卡上作答，均屬作答無(wú)效 （1—60題，每題1分，共60分。61-80題，每題2分，共40分。滿分為100分） 1、職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵守的職業(yè)守則中,不包含（ A ） （A）熱愛(ài)本職工作 （B）刻苦鉆研業(yè)務(wù) （C）積極要求進(jìn)步 （D）遵守國(guó)家法律法規(guī) 2、下面哪一項(xiàng)不是職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵循的道德規(guī)范（ D ） （A）尊重服務(wù)對(duì)象 （B）不歧視殘疾服務(wù)對(duì)象 （C）主動(dòng)解釋使服務(wù)對(duì)象知情 （D）全面了解服務(wù)對(duì)象包括其生活方式 3、以人為本的道德理念要求職業(yè)指導(dǎo)人員（ B ） （A）以工作內(nèi)容為核心、對(duì)工作負(fù)責(zé)任 （B）以服務(wù)對(duì)象為核心、尊重服務(wù)對(duì)象 （C）以職業(yè)指導(dǎo)為核心、提升職業(yè)能力 （D）以就業(yè)援助為核心、熱心援助工作 4、職業(yè)指導(dǎo)人員要使服務(wù)對(duì)象知情就應(yīng)（ C ） （A）主動(dòng)了解 （B）主動(dòng)分擔(dān) （C）主動(dòng)解釋 （D）主動(dòng)解決 5、職業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，最不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?C ） （A）服務(wù)對(duì)象自己決定是否進(jìn)入咨詢關(guān)系（B）當(dāng)事人自由選擇職業(yè)指導(dǎo)人員 （C）無(wú)視服務(wù)對(duì)象的心理感受 （D）提供闡釋自己意愿的機(jī)會(huì) 6、職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系、其根本性質(zhì)是（ A ） （A）咨詢關(guān)系 （B）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 （C）同事關(guān)系（D）朋友關(guān)系 7、職業(yè)指導(dǎo)人員要尊重個(gè)人隱私，就得始終嚴(yán)格遵守（B ） （A）平等原則（B）保密原則（C）規(guī)范原則（D）信用原則 8、下面哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員提高能力的必備因素（ A ） （A）取得本科以上學(xué)歷證書(shū) （B）不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu) （C）積極將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐 （D）提高素質(zhì)，保持較強(qiáng)的職業(yè)敏感性 9、職業(yè)指導(dǎo)人員維護(hù)形象，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的具 體體現(xiàn)不包含下列哪一選項(xiàng)？（ C ） （A）維護(hù)所在組織結(jié)構(gòu)為勞動(dòng)者提供良好的公眾形象 （B）以為勞動(dòng)者提供良好的服務(wù)為宗旨 （C）以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能為宗旨 （D）以創(chuàng)造服務(wù)對(duì)象最大的滿意度為宗旨 10、一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)必須具有三個(gè)基本條件，下列哪個(gè)選項(xiàng)不包含在內(nèi)？（ D ） （A）在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，并且具有勞動(dòng)能力 （B）所從事的是某種合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以提供滿足社會(huì)需要的商品或服務(wù)為目的 （C）從事這種社會(huì)勞動(dòng)可以獲得相應(yīng)的收入 （D）有勞動(dòng)愿望，所從事的是某種經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 11、下列關(guān)于就業(yè)形式的劃分,不常用的劃分方法是（ C ） （A）按城鄉(xiāng)劃分:城鎮(zhèn)就業(yè)和鄉(xiāng)村就業(yè) （B）按產(chǎn)業(yè)劃分:第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè) （C）按所有制劃分：全民所有制就業(yè)和集體所有制企業(yè)就業(yè) （D）按靈活和穩(wěn)定程度劃分：正規(guī)就業(yè)和靈活就業(yè) 12、無(wú)固定場(chǎng)所、無(wú)固定經(jīng)濟(jì)收入、無(wú)社會(huì)保障等的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)的就業(yè)形式，一般是指（ C ） （A）不充分就業(yè)（B）充分就業(yè)（C）靈活就業(yè) （D）正規(guī)就業(yè) 13、由于勞動(dòng)者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，造成失業(yè)與崗位空缺并存，這一失業(yè)現(xiàn)象是（ C ） （A）隱性失業(yè) （B）結(jié)構(gòu)性失業(yè) （C）需求不足性失業(yè)（D）周期性失業(yè) 14、需求不足性失業(yè)是指（ D ）造成的失業(yè) （A）新興行業(yè)所需崗位與從業(yè)者技能錯(cuò)位 （B）勞動(dòng)力供給總量超過(guò)社會(huì)提供的就業(yè)崗位數(shù)量 （C）經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的波動(dòng)性 （D）經(jīng)濟(jì)部門中存在著邊際勞動(dòng)生產(chǎn)率等于或小于零 15、雖有就業(yè)愿望但由于才能得不到發(fā)揮，自愿放棄就業(yè)機(jī)會(huì)而形成的失業(yè)，屬于（ C ） （A）隱性失業(yè) （B）需求不足性失業(yè) （C）自愿失業(yè) （D）摩擦性失業(yè) 16、通過(guò)調(diào)整就業(yè)政策，調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供給等，促使勞動(dòng)者就業(yè)，這是（ C ） （A）自主擇業(yè) （B）市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè) （C）政府促進(jìn)就業(yè) （D）學(xué)校推薦就業(yè) 17、我國(guó)推行的再就業(yè)政策之一“稅費(fèi)減免政策”其適用范圍不包括在（ B ? ）安置下崗失業(yè)人員。 （A）新辦服務(wù)型企業(yè) （B）國(guó)有大中型企業(yè)的主業(yè) （C）零批兼營(yíng)的業(yè)務(wù) （D）新辦商貿(mào)企業(yè) 18、對(duì)于下崗失業(yè)人員中“4050”就業(yè)困難人員給予社保補(bǔ)貼，時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)（ D ） （A）2年 （B）3年 （C）4年 （D）5年 19、城市各級(jí)公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要（B ）向農(nóng)民工開(kāi)放，為進(jìn)城農(nóng)民提供就業(yè)信息和政策咨詢，對(duì)求職登記的農(nóng)民提供職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)。 （A）自主收費(fèi) （B）免費(fèi) （C）收取一定費(fèi)用 （D）自籌經(jīng)費(fèi) 20、為切實(shí)解決拖欠和克扣農(nóng)民工工資的問(wèn)題，用人單位必須依法（ A ） （A）與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同 （B）對(duì)被招用的農(nóng)民工進(jìn)行崗位培訓(xùn) （C）為農(nóng)民工安排安全衛(wèi)生的宿舍 （D）接收農(nóng)民工子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué) 21、不屬于職業(yè)介紹服務(wù)內(nèi)容的是（ B ） （A）職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢 （B）提供崗位、負(fù)責(zé)鑒定 （C）求職登記、崗位空缺登記 （D）職業(yè)需求信息的收集、整理、發(fā)布 22、職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍不包括（ D ） （A）信息采集與處理 （B）職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)（C）職業(yè)設(shè)計(jì)（D）技能鑒定. 23、在信息采集與處理中，能夠組織大型勞動(dòng)力供需交流會(huì)，屬于下列哪項(xiàng)工作內(nèi)容？（ D ） （A）信息采集與處理 （B）方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施 （C）信息的整理與分析 （D）信息的發(fā)布 24、預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)觀點(diǎn)的核心是（ B ） （A）強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、系統(tǒng)性 （B）強(qiáng)調(diào)提前解決 （C）強(qiáng)調(diào)自助和主動(dòng) （D）強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同對(duì)象進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo) 25、在實(shí)現(xiàn)就業(yè)前期做好“三早”預(yù)防措施以防止問(wèn)題惡化，這屬于（ B ） （A）一級(jí)預(yù)防 （B）二級(jí)預(yù)防 （C）三級(jí)預(yù)防 （D）四級(jí)預(yù)防 26、關(guān)于城鎮(zhèn)下崗失業(yè)的就業(yè)基本特征，表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ B ） （A）缺乏自信、害怕挫折 （B）能力較低、但求職經(jīng)驗(yàn)豐富 （C）就業(yè)愿望迫切 （D）年齡較大，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 27、對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)有四種基本形式，下列選項(xiàng)中不屬于這四種形式的是（ D ） （A）遞進(jìn)式指導(dǎo) （B）輻射性指導(dǎo) （C）多元化指導(dǎo) （D）就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導(dǎo) 28、將下崗失業(yè)人員細(xì)分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員，提供更有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)。這種形式是（ C ） （A）遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo) （B）輻射性職業(yè)指導(dǎo) （C）多元化職業(yè)指導(dǎo) （D）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo) 29、新成長(zhǎng)勞動(dòng)力不包括哪些人？（ C ） （A）城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生（B）各類高等學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生 （C）下崗失業(yè)人員 （D）農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員 30、職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練被列入技校學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員的（ B ） （A）專業(yè)課程 （B）必修課程 （C）選修課程 （D）技能課程 31、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力產(chǎn)生的原因？（ C ） （A）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高 （B）土地相對(duì)減少 （C）個(gè)別家庭超計(jì)劃生育 （D）勞動(dòng)力自然增長(zhǎng)大于農(nóng)業(yè)自身的消化量 32、對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不具針對(duì)性的選項(xiàng)是（ B ） （A）政策咨詢 （B）提高專業(yè)水平（C）就地轉(zhuǎn)移指導(dǎo)（D）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 33、根據(jù)生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)等而劃分的工作種類，稱為（ B ） （A）職業(yè) （B）工種 （C）崗位 （D）專業(yè) 34、下面哪一項(xiàng)不屬于第一產(chǎn)業(yè)？（ D ） （A）采集和種植 （B）狩獵和捕魚(yú) （C）養(yǎng)殖和畜牧 （D）農(nóng)產(chǎn)品加工和運(yùn)輸 35、“大五人格”量表中的五個(gè)緯度不包括（ C ） （A）情緒性 （B）公正性 （C）高效性 （D）外向性 36、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律等七項(xiàng)內(nèi)容屬于勞動(dòng)合同中的（ A ） （A）必備條款 （B）協(xié)議條款 （C）必備條款和協(xié)議條款（D）其他條款 37、集體合同是就勞動(dòng)報(bào)酬、工作條件等問(wèn)題經(jīng)協(xié)商談判訂立的書(shū)面協(xié)議。簽約的雙方是（ A ） （A）工會(huì)（或職工代表）與企業(yè) （B）集體所有制企業(yè)與職工 （C）農(nóng)民合同工與企業(yè) （D）全體職工與企業(yè) 38、用人單位依法安排休假的法定節(jié)假日是（ A ） （A）元旦 春節(jié) 國(guó)慶節(jié) 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（B）元旦 春節(jié) 教師節(jié)國(guó)際勞動(dòng)節(jié) （C）春節(jié) 清明節(jié) 國(guó)慶節(jié) 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（D）春節(jié) 端午節(jié) 國(guó)慶節(jié) 國(guó)際勞動(dòng)節(jié) 39、在《勞動(dòng)法》對(duì)我國(guó)工資法律調(diào)整確定的原則中，不正確的選項(xiàng)是（ C ） （A）按勞分配、同工同酬原則 （B）在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步提高工資水平原則 （C）用人單位自主分配與勞動(dòng)者協(xié)商的原則 （D）市場(chǎng)調(diào)節(jié)的原則 40、女職工的“四期”保護(hù)，“四期”指的是（ A ） （A）經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期（B）經(jīng)期、更年期、產(chǎn)期、哺乳期 （C）婚期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期（D）經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、更年期 41、社會(huì)保險(xiǎn)制度概念包含四層意思。下列選項(xiàng)不正確的是（ D ） （A）由國(guó)家、社會(huì)給予 （B）給予一定物質(zhì)幫助至少能維持基本生活需要 （C）對(duì)因喪失勞動(dòng)能力和勞動(dòng)機(jī)會(huì)而不能勞動(dòng)或暫時(shí)終止勞動(dòng)的勞動(dòng)者 （D）是一種社會(huì)福利制度 42、負(fù)責(zé)調(diào)解本企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)爭(zhēng)議的群眾性組織是（ D ） （A）勞動(dòng)監(jiān)察 （B）工會(huì)組織 （C）仲裁委員會(huì) （D）勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì) 43、對(duì)用人單位遵守勞動(dòng)紀(jì)律法規(guī)的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、并對(duì)違法行為予以處罰的是（B） （A）勞動(dòng)爭(zhēng)議（B）勞動(dòng)監(jiān)察 （C）勞動(dòng)仲裁 （D）勞動(dòng)訴訟 44、社會(huì)保險(xiǎn)不包括下列哪一選項(xiàng)？（ D ） （A）養(yǎng)老、失業(yè)（B）醫(yī)療、工傷 （C）生育、養(yǎng)老 （D）財(cái)產(chǎn)、重大疾病 45、國(guó)家通過(guò)立法強(qiáng)制實(shí)行的，由社會(huì)集中建立基金，對(duì)因失業(yè)而暫時(shí)中斷生活來(lái)源的勞動(dòng)者提供物質(zhì)幫助的制度，是（ A ） （A）失業(yè)保險(xiǎn) （B）養(yǎng)老保險(xiǎn) （C）醫(yī)療保險(xiǎn) （D）工傷保險(xiǎn) 46、失業(yè)保險(xiǎn)的對(duì)象不包括下列哪種人員？（ D ） （A）非因本人意愿中斷就業(yè)的 （B）已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的 （C）按規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，企業(yè)和本人已按規(guī)定繳費(fèi)滿一年 （D）與單位發(fā)生糾紛自愿離職的 47、不屬于失業(yè)保險(xiǎn)基本支出范圍的是（ B ） （A）主要用于保障失業(yè)人員的基本生活（B）領(lǐng)取轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練費(fèi)、生產(chǎn)自救費(fèi) （C）領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間的醫(yī)療補(bǔ)助 （D）接受職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹的補(bǔ)貼 48、下列選項(xiàng)不屬于直接指導(dǎo)咨詢過(guò)程的是（ B ） （A）建立友好關(guān)系、接納與松弛 （B）起始、過(guò)度、成熟、結(jié)束 （C）提供新的態(tài)度或解決方法 （D）活動(dòng)主題和新人生觀 49、對(duì)來(lái)訪者的關(guān)注態(tài)度是沒(méi)有條件的，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，不應(yīng)出現(xiàn)下列哪種情況？（ D ） （A）尊重他的自身價(jià)值 （B）尊重他表達(dá)自己的意見(jiàn) （C）相信來(lái)訪者有成長(zhǎng)潛力 （D）不支持他們發(fā)展獨(dú)特的自我 50、咨詢關(guān)系建立的技術(shù)不包含下面哪一項(xiàng)（ A ） （A）行動(dòng)的技術(shù) （B）具體化技術(shù) （C）立即性技術(shù)（D）沉默技術(shù) 51、對(duì)來(lái)訪者的言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為有了感覺(jué)與想法時(shí)，就用直接、開(kāi)放的方式跟來(lái)訪者討論，讓來(lái)訪者即刻知道，此咨詢技術(shù)是（ B ） （A）具體性技術(shù)（B）立即性技術(shù)（C）面質(zhì)技術(shù) （D）沉默技術(shù) 52、下列選項(xiàng)中屬于傾聽(tīng)或參與技術(shù)的是（ C ） （A）解釋技術(shù) （B）勸告技術(shù)（C）詢問(wèn)技術(shù)（D）暗示技術(shù) 53、影響來(lái)訪者的技術(shù)包括（ A ） （A）解釋 信息的提供 暗示、說(shuō)明和勸告等（B）鼓勵(lì) 邏輯推理 簡(jiǎn)述語(yǔ)意等 （C）解釋 簡(jiǎn)述語(yǔ)言 情感反應(yīng)等 （D）鼓勵(lì) 邏輯推理 情感反應(yīng)等 54、對(duì)暗示、說(shuō)明和勸告等技術(shù)的使用原則不準(zhǔn)確的是（ A ） （A）可以頻繁使用 （B）最低限度的使用 （C）使用不能操之過(guò)急 （D）要使來(lái)訪者分擔(dān)責(zé)任 55、下列關(guān)于團(tuán)體咨詢的價(jià)值，不準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（ D ） （A）影響廣泛 （B）效率高 （C）效果容易鞏固 （D）容易形成對(duì)指導(dǎo)者的依賴 56、團(tuán)體咨詢成熟階段主要任務(wù)是（ C ） （A）使成員間相互交往，盡快熟悉建立信任感等 （B）處理成員的焦慮與期待，能有效解決其消極情緒 （C）鼓勵(lì)成員探索個(gè)人的價(jià)值觀與行為，深化認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題等 （D）使學(xué)員能夠面對(duì)即將分離的事實(shí)，協(xié)助其整理歸納所學(xué)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng) 57、團(tuán)體咨詢互動(dòng)技術(shù)中首要的技術(shù)是（ A ） （A）建立關(guān)系技術(shù) （B）聯(lián)結(jié)技術(shù) （C）復(fù)述技術(shù) （D）解釋技術(shù) 58、在團(tuán)體咨詢的互動(dòng)技術(shù)中，團(tuán)體指導(dǎo)者采取措施促使團(tuán)體成員共同參與的技術(shù)，稱為（ A ） （A）促動(dòng) （B）聯(lián)結(jié) （C）解釋 （D）鼓勵(lì) 59、團(tuán)體咨詢中互動(dòng)是最重要的技術(shù)，即包括所有人與人之間的交往技巧是指（ C ） （A）解釋技術(shù) （B）聯(lián)結(jié)技術(shù) （C）溝通技術(shù) （D）促動(dòng)技術(shù) 60、把團(tuán)體咨詢的主題集中到與團(tuán)體有關(guān)的內(nèi)容上，是哪一種行動(dòng)的技術(shù)？（ D ） （A）提問(wèn)技術(shù)（B）面質(zhì)技術(shù)（C）調(diào)停技術(shù) （D）聚焦技術(shù) 61、CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要解決的問(wèn)題是（ D ） （A）滿足不同部門的需求 （B）滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求 （C）滿足更多功能的需要 （D）上述三個(gè)方面全是 62、運(yùn)用心理學(xué)方法，協(xié)助當(dāng)事人更好解決在選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問(wèn)題是（ A ） （A）職業(yè)咨詢 （B）心理咨詢 （C）團(tuán)體咨詢 （D）個(gè)別咨詢 63、職業(yè)咨詢有三種方法，不包含下面哪一項(xiàng)？（ C ） （A）心理測(cè)量法（B）團(tuán)體咨詢法（C）家庭咨詢法 （D）個(gè)別咨詢法 64、由咨詢員制造出一個(gè)與工作環(huán)境類似，但充滿學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展氣氛的環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境的營(yíng)造是使得來(lái)訪者能適應(yīng)他所處的組織環(huán)境，這種特殊的咨詢技術(shù)是（ B ） （A）幻想技術(shù)（B）情景模擬 （C）模擬個(gè)案研究（D）職業(yè)家族樹(shù) 65、下面哪一項(xiàng)不屬于人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的范疇？（ B ） （A）人的能力水平及傾向 （B）興趣愛(ài)好（C）個(gè)性特點(diǎn)（D）行為特征 66、心理測(cè)量是通過(guò)科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段對(duì)（ A ）進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)。 （A）人的特定素質(zhì) （B）人的心理特征 （C）人的反應(yīng)能力 （D）人的能力水平 67、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容不包括（ D ） （A）能力因素 （B）個(gè)人特質(zhì)因素 （C）動(dòng)力因素（D）發(fā)展因素 68、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的應(yīng)用范圍包括（ D ） （A）診斷 （B）選拔與安置 （C）預(yù)測(cè)與發(fā)展（D）上面三項(xiàng)全包括 69、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于測(cè)評(píng)的理論基礎(chǔ)（ D ） （A）人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)性 （B）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是客觀的，間接的和相對(duì)的測(cè)量 （C）科學(xué)的測(cè)評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的 （D）心理動(dòng)力理論和行為理論 70、關(guān)于測(cè)評(píng)的公平與效益，下面哪種描述不正確？（ D ） （A）測(cè)評(píng)工具的公平性，是指它對(duì)不同群體來(lái)說(shuō)在功能上具有一致性 （B）效益是指測(cè)驗(yàn)的收效與投入成本的比例 （C）測(cè)評(píng)的精確度越高、測(cè)評(píng)的成本就越高 （D）測(cè)評(píng)的精確度與測(cè)評(píng)的成本無(wú)關(guān) 71、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要解決的問(wèn)題（ B ） （A）滿足不同部門需求 （B）滿足求職者個(gè)人愛(ài)好需求 （C）滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求 （D）滿足更多功能的需求 72、CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，數(shù)字遞加測(cè)驗(yàn)主要考察（ A ） （A）簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算的速度及準(zhǔn)確性 （B）復(fù)雜數(shù)字運(yùn)算速度 （C）具體事務(wù)內(nèi)在邏輯關(guān)系 （D）抗干擾能力 73、在典型測(cè)評(píng)工具CETTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目職業(yè)常識(shí)II中，主要考察（ C ） （A）力矩、齒輪、滑輪知識(shí)以及機(jī)械原理的理解 （B）對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力 （C）對(duì)力、熱、光、電的一般知識(shí)與原理的理解 （D）對(duì)工具操作常識(shí)的掌握 74、在CETTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，數(shù)字遞加測(cè)驗(yàn)主要考察（ A ） （A）數(shù)字運(yùn)算速度、簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算準(zhǔn)確性 （B）對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握 （C）抗干擾能力和知覺(jué)速度 （D）對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正、靈活調(diào)整能力 75、在CETTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察（ B ） （A）對(duì)操作活動(dòng)進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力 （B）二維空間圖形拼合，圖形旋轉(zhuǎn)的能力 （C）知覺(jué)辨認(rèn)尤其是對(duì)細(xì)微差異的辨認(rèn)和反應(yīng)能力 （D）對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握 76、在CETTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)包含九個(gè)分測(cè)驗(yàn)，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于這九個(gè)分測(cè)驗(yàn)要考察的內(nèi)容（ D ） （A）認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向（B）組織管理傾向、挫折承受力、開(kāi)放性 （C）內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責(zé)任感 （D）興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向 77、在CETTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，手工效率紙板測(cè)驗(yàn)主要考察（ A ） （A）較復(fù)雜的手工作業(yè)能力 （B）眼手協(xié)調(diào)能力 （C）對(duì)操縱活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力 （D）運(yùn)用手指和用手指操作小物件的能力 78、下列哪項(xiàng)不屬于結(jié)構(gòu)化面試？（ C ） （A）程序結(jié)構(gòu)化（B）題目結(jié)構(gòu)化（C）形式結(jié)構(gòu)化（D）結(jié)果評(píng)定結(jié)構(gòu)化 79、個(gè)體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動(dòng)等，指的是（ B ） （A）職業(yè)生活 （B）職業(yè)生涯（C）職業(yè)活動(dòng) （D）生活經(jīng)歷 80、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的常用方法除了職業(yè)測(cè)評(píng)、故事敘說(shuō)外，主要還包括（ A ） （A）平衡單法、實(shí)地參觀考察、典型人物分析法、實(shí)習(xí) （B）心理輔導(dǎo)法、典型人物分析法、實(shí)地參觀考察、實(shí)習(xí) （C）平衡單法、社會(huì)學(xué)方法、心理輔導(dǎo)法、實(shí)習(xí) （D）人物分析法、心理輔導(dǎo)法、社會(huì)學(xué)方法、實(shí)習(xí) 5