《心理學(xué)概念總結(jié)及實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的46個(gè)實(shí)驗(yàn)(基礎(chǔ)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《心理學(xué)概念總結(jié)及實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的46個(gè)實(shí)驗(yàn)(基礎(chǔ)).doc（60頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

心理學(xué)的概念總結(jié) 一．各章標(biāo)題 1.認(rèn)知:是指人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程，或信息加工的過程。這是人最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。 2.感覺：是人腦對事物的個(gè)別屬性和特性的認(rèn)識。感覺提供了內(nèi)外環(huán)境的信息，保證了機(jī)體與環(huán)境的信息平衡，是一切較高級、較復(fù)雜心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是人的全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。 3.知覺：是客觀事物直接作用于感官而經(jīng)過頭腦加工（綜合和解釋），產(chǎn)生的對事物的整體認(rèn)識。 4.意識：是一個(gè)復(fù)雜的概念。就心理狀態(tài)而言，意識指清醒、警覺、覺察、注意集中等。就心理內(nèi)容而言，意識包括可用語言報(bào)告出來的一些東西。就行為水平而言，意識意味著受意愿支配的動(dòng)作或活動(dòng)。在更高的哲學(xué)水平上，意識是一種與物質(zhì)相對的精神實(shí)體。①意識是一種覺知。在這個(gè)意義上，意識意味著"觀察者"覺察到了某種"現(xiàn)象"或"事物"，包括外部事物和內(nèi)部狀態(tài)及時(shí)間的延續(xù)性和空間布局等；②意識是一種高級的心理官能。在這個(gè)意義上，意識對個(gè)體的身心系統(tǒng)起統(tǒng)合、管理和調(diào)控的作用；③意識是一種心理狀態(tài)。它可以分為不同的層次或水平，如從無意識到意識到注意，是一個(gè)連續(xù)體。另外，意識還存在一般性變化，如覺醒、驚奇、憤怒、警覺等。 5.注意：是心理活動(dòng)或意識對一定對象的指向與集中。 6.記憶：是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，運(yùn)用信息加工的術(shù)語講，就是人腦對外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程。記憶聯(lián)結(jié)著人們的心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機(jī)能。 7.思維：是借助語言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的、對客觀事物的概括和間接的認(rèn)識，是認(rèn)識的高級形式。他能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問題解決的活動(dòng)中。 8.語言：是一種社會(huì)現(xiàn)象。是人類通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，或通過書寫符號、手勢等構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)，同時(shí)又是一種運(yùn)用這種符號系統(tǒng)來交流思想的行為。語言具有創(chuàng)造性、結(jié)構(gòu)性、意義性、指代性和社會(huì)性與個(gè)體性的特征。 9.動(dòng)機(jī)：是由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)是一種內(nèi)部心理過程，而不是心理活動(dòng)的結(jié)果。 10.情緒和情感：是人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。情緒和情感由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒等三種成分組成。情緒和情感統(tǒng)稱為感情。 11.能力：是一種心理特征，是順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件。能力的高低會(huì)影響人從事的活動(dòng)的效率。 12.人格：是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。它具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性、功能性4個(gè)特性。 13.學(xué)習(xí)：是個(gè)體在一定情景下由于反復(fù)的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。 二．書中特別列為小標(biāo)題的概念 1．行為：是有機(jī)體的反應(yīng)系統(tǒng)。它有一系列反應(yīng)動(dòng)作和活動(dòng)構(gòu)成。 2．意識：是由人的認(rèn)知、情緒、情感、欲望等構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界，是人們能動(dòng)的認(rèn)識世界和改造世界的內(nèi)部資源。人的意識表現(xiàn)為人能夠預(yù)先計(jì)劃自己的行動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)目的的過程中，能堅(jiān)持預(yù)定的方向，分析出現(xiàn)的新情況、新問題，將行為的結(jié)果與目的進(jìn)行對照，克服遇到的各種困難和障礙。人不僅能意識到客體的事物，而且還具有自我意識。 3．無意識：人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。 4．感覺編碼：我們的神經(jīng)系統(tǒng)不能直接加工外界輸入的物理能量和化學(xué)能量，這些能量必須經(jīng)過感官的換能作用，才能轉(zhuǎn)化為神經(jīng)系統(tǒng)能夠接受的神經(jīng)能或神經(jīng)沖動(dòng)。這個(gè)過程就是我們說得感覺編碼。 5．絕對感覺閾限：剛剛能引起這種感覺的最小刺激量。 6．絕對感受性：人的感官器官覺察這種微弱刺激的能力。 7．差別閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量。 8．差別感受性：對最小差異量的感覺能力。 9．明度：是眼睛對光源和物體表面的明暗程度的感覺，主要是由光線強(qiáng)弱決定的一種視覺經(jīng)驗(yàn)。 10．顏色：是光波作用于人眼所引起的視覺經(jīng)驗(yàn)。 11．音調(diào)：是由聲波頻率決定的聽覺特性。 12．音響：是由聲音強(qiáng)度或聲壓水平?jīng)Q定的一種聽覺特性。 13．聲音的掩蔽：一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾而使聽覺閾限上升。 14．觸壓覺：由非均勻分布的壓力在皮膚上引起的感覺。 15．內(nèi)部感覺：是指反應(yīng)機(jī)體內(nèi)部狀態(tài)和內(nèi)部變化的感覺，包括動(dòng)覺、平衡覺（靜覺）和內(nèi)臟感覺。 16．知覺恒常性：當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，我們的知覺映像在相當(dāng)程度上卻保持著他的穩(wěn)定性。 17．單眼線索：是指用一只眼睛就能感受的線度線索。包括對象重疊（遮擋）、線條透視、空氣透視、相對高度、紋理梯度、運(yùn)動(dòng)視差和運(yùn)動(dòng)透視。 18．雙眼線索（兩眼視差）:人們知覺物體的距離與深度, 主要依賴于兩眼提供的線索. 19．方向定位: 是指對物體的空間關(guān)系、位置和對機(jī)體自身所在的空間位置的知覺。 20．似動(dòng)：指在一定的時(shí)間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。 21．錯(cuò)覺：我們的知覺不能正確的表達(dá)外界事物的特性而出現(xiàn)種種歪曲。 22．無意識：相對于意識而言，是個(gè)體不曾察覺到的心理活動(dòng)和過程。按照精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的觀點(diǎn)，無意識包括大量的觀念、愿望、想法等，這些觀念和愿望因?yàn)楹蜕鐣?huì)道德存在沖突而被壓抑，不能出現(xiàn)在意識中。如果把人的心理比作一座漂浮在海里的冰山的話，那么人的意識便是露出水面的冰山頂端，它只占人的心理很小的一部分，大部分的心理活動(dòng)或過程是無意識的。 23．白日夢與幻想：是意識的自發(fā)漂移狀態(tài)，通常表現(xiàn)為漫無邊際的遐想?；孟氡劝兹諌粢獓?yán)重。 24．催眠:是一種特殊的意識狀態(tài)。在催眠狀態(tài)下，個(gè)體失去了獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力。其思維、言語和活動(dòng)是在催眠師的指示或引導(dǎo)下進(jìn)行的。催眠狀態(tài)不同于睡眠狀態(tài)，其腦電紀(jì)錄與個(gè)體在清醒狀態(tài)時(shí)相同。 25．不隨意注意：指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。 26．隨意注意：指事先有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。 27．隨意后注意：事先有一定的目的、但是不需要意志努力的注意。 28．選擇性注意：是個(gè)體在同時(shí)呈現(xiàn)的兩種或兩種以上的刺激中選擇一種進(jìn)行注意，而忽略另外的刺激。 29．持續(xù)性注意：指注意在一定時(shí)間內(nèi)保持在某個(gè)認(rèn)識客體或活動(dòng)上，也叫注意的穩(wěn)定性。 30．分配性注意：個(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)對兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒?dòng)中。 31．情景記憶：人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對某個(gè)事件的記憶。 32．語義記憶：人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的地點(diǎn)、時(shí)間無關(guān)。 33．外顯記憶：指在意識的控制下，過去經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響。 34．內(nèi)隱記憶：指個(gè)體在無法意識的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響。 35．感覺記憶：當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來。 36．短時(shí)記憶：感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為5秒到2分鐘。 37．長時(shí)記憶：指信息經(jīng)過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長時(shí)間保留下來。 38．程序性記憶：指如何作事情的記憶，包括對知覺技能、認(rèn)知機(jī)能和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的記憶。 39．陳述性記憶：指對有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，他可以通過語言傳授而一次性獲得。 40．反響回路：是指神經(jīng)系統(tǒng)中皮層和皮層下組織之間存在的某種閉合的神經(jīng)環(huán)路。當(dāng)外界刺激作用于神經(jīng)環(huán)路的某一部分時(shí)，回路便產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。刺激停止后，這種沖動(dòng)并不立即停止，而是繼續(xù)在回路中往返傳遞并持續(xù)一短暫的時(shí)間（是短時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)）。 41．再認(rèn)：是指人們對感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識的心理過程。 42．回憶：是人們過去經(jīng)歷過的事物的形象或概念在人們頭腦中重新出現(xiàn)的過程。 43．思維概括性:指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。概括的水平在一定程度上表現(xiàn)了思維的水平。 44．思維間接性:指人們借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。 45．分析：是指在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性。 46．綜合：是在頭腦中把事物的各個(gè)部分、各個(gè)特征、各個(gè)屬性結(jié)合起來，了解他們之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體。 47．比較：是把各種事物和現(xiàn)象加以對比，確定他們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及其關(guān)系。 48．抽象：是在思想上抽出各種事物與現(xiàn)象的共同的特征和屬性，舍棄其個(gè)別屬性和特征的過程。 49．表象：指當(dāng)事物不在面前時(shí)，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。它具有直觀性、概括性、可操作性。 50．想象：是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。　 51．粘合：是把客觀事物中從未結(jié)合過的屬性、特征、部分在頭腦中結(jié)合在一起而形成新的形象。 52．夸張（強(qiáng)調(diào)）：通過改變客觀事物的正常特點(diǎn)，或者突出某些特點(diǎn)略去另一些特點(diǎn)進(jìn)而在頭腦中形成新的形象。 53．典型化：是根據(jù)一類事物的共同特征創(chuàng)造新形象的過程。 54．聯(lián)想：由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物，也可以創(chuàng)造新的形象。 55．無意現(xiàn)象:是一種沒有目的、不自覺的產(chǎn)生地想象。 56．有意想象:是按一定目的、自覺進(jìn)行的想象。它分為：再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。 57．幻想:是指向未來，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。 58．理想:是當(dāng)人們依據(jù)事物的客觀規(guī)律來想象未來時(shí)的想象。 59．空想:是一種不以客觀規(guī)律為依據(jù)。 60．概念：是人腦對客觀事物本質(zhì)特征的認(rèn)識。每一個(gè)概念都包括內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面。由于概念抽象概括的程度不同，所以它有不同的等級或?qū)哟巍? 61．推理：指從具體事物歸納出一般規(guī)律，或者根據(jù)一般原理推出新結(jié)論的思維活動(dòng)。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。 62．問題解決：是由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、機(jī)能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。 63．算法策略：就是在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。 64．啟發(fā)法：是人根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問題解決的一種方法。 65．創(chuàng)造性：指人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理過程。 66．語言表征：就是語言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式。語言的表征具有層次性。 67．語言加工：就是對輸入的語言信息進(jìn)行編碼、轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)、提取的過程。語言的加工可分為自動(dòng)加工和受控制加工、系列加工和平行加工、模塊化加工和交互作用式加工。 68．音位:是在一種語言中能夠區(qū)別意義的最小的語音單位。音位分元音和輔音。 69．語言理解：是指人們借助于聽覺或視覺的語言材料，在頭腦中建構(gòu)意義的一種主動(dòng)、積極的過程。 70. 詞匯理解：是指人們通過聽覺或視覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程。詞匯的理解也稱為詞匯識別或詞匯通達(dá)。 71. 圖式：是知識的心理組織形式。它說明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預(yù)期的排列方式。 72．語言表征：就是語言材料所負(fù)載的信息在頭腦中存在的方式。 73．需要：是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機(jī)體對內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的源泉。 74．價(jià)值觀：是指主體按照客觀事物對其自身及社會(huì)意義或重要性進(jìn)行評價(jià)和選擇的原則、信念和標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值觀是一個(gè)人思想意識的核心，對個(gè)人的思想和行為具有一定的導(dǎo)向或調(diào)節(jié)作用。 75．意志：是有意識的支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的內(nèi)在心理過程。 76．興趣：是人對事物的一種認(rèn)識傾向，是價(jià)值觀的初級形式，伴隨著積極的情緒體驗(yàn)，對個(gè)體活動(dòng)，特別是對個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)有巨大的推動(dòng)力。 77．信念：是堅(jiān)信某種觀點(diǎn)、思想或知識的正確性，并調(diào)節(jié)控制自己行動(dòng)的人格傾向性。 78．理想：是個(gè)體對未來可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)的向往和追求。 79．驅(qū)力：是指個(gè)體由生理需要所引起的一種緊張狀態(tài)，它能激發(fā)或驅(qū)動(dòng)個(gè)體行為以滿足需要，消除緊張，從而恢復(fù)機(jī)體的平衡狀態(tài)。 80．誘因：是指能滿足個(gè)體需要的刺激物，它具有激發(fā)或誘使個(gè)體朝向目標(biāo)的作用。 81．權(quán)力動(dòng)機(jī)：是指人們具有的某種支配和影響他人以及周圍環(huán)境的內(nèi)在驅(qū)力。 82．沖突：由于在意志行動(dòng)中人們常常具有兩個(gè)以上的目標(biāo)，而這些目標(biāo)不可能同時(shí)實(shí)現(xiàn)，因而促使意識行為中的目標(biāo)沖突活動(dòng)及斗爭。 83．挫折：是指個(gè)體的意志行為受到無法克服的干擾或障礙，預(yù)定目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)，也就是俗話說的"碰釘子"。 84．獨(dú)立性：是指一個(gè)人不屈服與周圍人們的壓力，不隨波逐流，而能根據(jù)自己的認(rèn)識與信念，獨(dú)立的采取決定，執(zhí)行決定。 85．果斷性：表現(xiàn)為有能力及時(shí)采取有充分根據(jù)的決定，并且在深思熟慮的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)這些決定。 86．堅(jiān)定性（頑強(qiáng)性）：表現(xiàn)為長時(shí)間堅(jiān)信自己決定的合理性，并堅(jiān)持不懈地為執(zhí)行決定而努力。 87．自制力：指善于掌握和支配自己行動(dòng)的能力。 88．情緒狀態(tài)：是指在某種事件或情境的影響下，在一定時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒，其中較典型的情緒狀態(tài)有心境、激情、應(yīng)激。 89．心境：是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。具有彌漫性，是以同樣的態(tài)度體驗(yàn)對待一切事物。 90．激情：是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。 91．應(yīng)激：是指人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)。 92．道德感：是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評價(jià)人的思想、意圖和行為時(shí)所產(chǎn)生的主管體驗(yàn)。 93．理智感：是在智力活動(dòng)過程中，在認(rèn)識和評價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 94．美感：是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 95．表情：情緒和情感發(fā)生時(shí)，總伴隨著某種外部表現(xiàn)，包括面部、體態(tài)、手勢及言語的變化，統(tǒng)稱為表情。（面部表情、姿態(tài)表情、語調(diào)表情） 96．情緒調(diào)節(jié)：是個(gè)體管理和改變自己或他人情緒的過程。在這個(gè)過程中，通過一定的策略和機(jī)制，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、表情行為等方面發(fā)生一定的變化。 97．技能:是人們通過練習(xí)而獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。 98．一般能力：指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，如觀察力、記憶力、抽象概括力（核心）、想象力、創(chuàng)造力。 99．特殊能力：指在某種專業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。 100．模仿能力：是指人們通過觀察別人的行為、活動(dòng)來學(xué)習(xí)各種知識，然后以相同的方式做出反應(yīng)的能力。 101．創(chuàng)造力：是指產(chǎn)生新的思想和新的產(chǎn)品的能力。 102．流體能力：是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力。 103．晶體能力：是指獲得語言、數(shù)學(xué)知識的能力。它決定了后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切的關(guān)系。 104．信度：指測驗(yàn)的可靠程度，它以反復(fù)測驗(yàn)時(shí)能否提供相同的結(jié)果來說明。 105．效度：指測驗(yàn)?zāi)軠y量到所需要測的東西，即測驗(yàn)的有效性。 106．氣質(zhì)：是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。即我們平時(shí)說的脾氣、秉性。 107．性格：是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，它在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。 108．態(tài)度：是個(gè)體對社會(huì)、對自己和對他人的一種心理傾向，他包括對事物的評價(jià)、好惡和趨避等方面。 109．特質(zhì)：是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的有效組成元素。也是測評人格所常用的基本單位。 110．認(rèn)知風(fēng)格：是指個(gè)人所偏愛使用的信息加工方式，也叫認(rèn)知方式。 111．無條件反射：由外界環(huán)境刺激導(dǎo)致的不需要學(xué)習(xí)的自然的生理反應(yīng)。 112．條件反射：由外界環(huán)境刺激（中性刺激或無關(guān)刺激）導(dǎo)致的反應(yīng)，是一種習(xí)得反應(yīng)。 113．動(dòng)作技能：是指通過練習(xí)而形成的一定的動(dòng)作方式。 114．練習(xí)：是指在反饋?zhàn)饔玫膮⑴c下，反復(fù)多次地進(jìn)行一種動(dòng)作。練習(xí)包括重復(fù)與反饋，兩者都是技能形成的必不可少的條件。 115．意義學(xué)習(xí)：指通過符號、文字使學(xué)習(xí)者在頭腦中獲得相應(yīng)的認(rèn)知內(nèi)容。也就是說，要在用符號代表的新知識與學(xué)習(xí)者原有的知識結(jié)構(gòu)之間建立起一種實(shí)質(zhì)性的和非人為的聯(lián)系。 116．認(rèn)知地圖：是關(guān)于某一局部環(huán)境的綜合表象，它不僅包括事件的簡單順序，而且包括方向、距離甚至?xí)r間關(guān)系。 117．高原現(xiàn)象：是練習(xí)成績一時(shí)性的停頓現(xiàn)象。它與生理的極限和工作效率的絕對頂點(diǎn)是不同的。并不是所有的技能學(xué)習(xí)中都必然存在高原現(xiàn)象。 118．知識遷移：人們在一種情景中所獲得的知識，可以影響到隨后學(xué)習(xí)的另一種知識。產(chǎn)生積極的影響叫正遷移；產(chǎn)生消極的影響叫負(fù)遷移。 119．技能的遷移：先學(xué)期的技能會(huì)對后學(xué)習(xí)的技能產(chǎn)生影響的現(xiàn)象。 120．發(fā)展的共同規(guī)律：個(gè)體發(fā)展中所表現(xiàn)出來的一般發(fā)展?fàn)顩r和趨勢。 121．個(gè)別差異：是指發(fā)展中的個(gè)體在功能特性和行為上表現(xiàn)出的多樣性，它顯示了個(gè)體之間的差異。 122．道德：指為某一社會(huì)的大多數(shù)人所接受的一套行為準(zhǔn)則，不同的社會(huì)文化可能有不同的道德準(zhǔn)則，但也有許多道德準(zhǔn)則是人類共有的。 123．道德發(fā)展：指在社會(huì)化過程中個(gè)體逐漸習(xí)得道德準(zhǔn)則并以這些準(zhǔn)則指導(dǎo)自己行為的過程 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié) 三、反應(yīng)時(shí)法 （一）反應(yīng)時(shí)概述 1．反應(yīng)時(shí)的研究意義和歷史發(fā)展 反應(yīng)時(shí)測量技術(shù)是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中普遍應(yīng)用的一種方法，其作為一個(gè)重要的心理指標(biāo)在認(rèn)知加工過程和個(gè)體差異研究中得到了廣泛的應(yīng)用，為探討不能直接觀察到的心理過程提供了一種有效的測量手段。 1820年Bessel公布了自己關(guān)于人差方程的研究成果，它起源于格林威治天文臺的一樁公案 1850年Helmholtz用反應(yīng)時(shí)間來測定了神經(jīng)傳導(dǎo)的速度 1868年Donder發(fā)明了分離反應(yīng)時(shí)間的“相減法” 1879年Wundt創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并對反應(yīng)時(shí)進(jìn)行了一系列重要的研究 1950年以后，隨著認(rèn)知心理學(xué)的興起，反應(yīng)式被大量用于研究認(rèn)知加工過程 反應(yīng)時(shí)：從刺激呈現(xiàn)到有機(jī)體做出外顯應(yīng)答之間的時(shí)間間隔， 也即接受刺激到做出反應(yīng)之間的潛伏期 反應(yīng)時(shí)的測量程序：給被試呈現(xiàn)特定刺激，要求在刺激出現(xiàn)后快速做出反應(yīng)，同時(shí)通過儀器記錄從刺激呈現(xiàn)到被試反應(yīng)的間隔 這段時(shí)間可以被看作刺激在大腦內(nèi)的認(rèn)知加工過程。 速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡：被試在保證正確的前提下，反應(yīng)越快越好，實(shí)際上被試會(huì)運(yùn)用不同的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己的反應(yīng) 有的被試會(huì)犧牲正確率而換取速度，而另一些反之。 2．反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的種類 A反應(yīng)時(shí)：一個(gè)反應(yīng)僅對應(yīng)于一個(gè)刺激，當(dāng)一個(gè)刺激呈現(xiàn)時(shí)，就立即對其做出反應(yīng) 這種反應(yīng)時(shí)間也稱作簡單反應(yīng)時(shí)間 B反應(yīng)時(shí)：多個(gè)反應(yīng)，各自對應(yīng)事先所規(guī)定的那個(gè)刺激進(jìn)行反應(yīng) 測得的反應(yīng)時(shí)間包含簡單反應(yīng)時(shí)、辨別時(shí)間和選擇時(shí)間 C反應(yīng)時(shí)：一個(gè)反應(yīng)，僅對應(yīng)于多個(gè)刺激中的那個(gè)事先規(guī)定好的刺激，對其他刺激的呈現(xiàn)不需反應(yīng) 測得的反應(yīng)時(shí)間包括簡單反應(yīng)時(shí)和辨別反應(yīng)時(shí) 簡單反應(yīng)時(shí) 簡單反應(yīng)時(shí) 辨別時(shí)間 選擇時(shí)間 辨別時(shí)間 簡單反應(yīng)時(shí) A B C （二）反應(yīng)時(shí)的影響因素 科學(xué)的巨大悲劇 —— 丑陋的事實(shí)毀滅了一個(gè)個(gè)漂亮的假設(shè)。 1．外部因素 ①刺激變量方面的因素 a.刺激強(qiáng)度、刺激持續(xù)時(shí)間、刺激面積均與反應(yīng)時(shí)有負(fù)相關(guān)； b.刺激越復(fù)雜，需要加工越多，反應(yīng)時(shí)越長； c.選擇反應(yīng)所選擇數(shù)目越多需要時(shí)間越長； d.對于辨別反應(yīng)，刺激越接近越難判斷； ②刺激呈現(xiàn)的感覺通道 不僅不同的感覺器官的反應(yīng)時(shí)不同，而且同一感覺器官受到不同刺激時(shí)其反應(yīng)時(shí)間也不同，甚至同一刺激作用于同一感覺器 官的不同部位都將導(dǎo)致不同的反應(yīng)時(shí)間。觸覺反應(yīng)時(shí)小于聽覺小于視覺。 ③環(huán)境因素和實(shí)驗(yàn)儀器 2．機(jī)體因素 ①速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡②機(jī)體適應(yīng)水平③被試準(zhǔn)備狀態(tài)④額外動(dòng)機(jī)⑤年齡⑥練習(xí)⑦個(gè)體差異 （三）反應(yīng)時(shí)技術(shù)及其發(fā)展 信息加工理論認(rèn)為，信息在腦內(nèi)要經(jīng)過一系列操作加工，這些操作加工有明確的先后次序，在不同的加工階段信息處于不同的狀態(tài)，而這些都是在時(shí)間上進(jìn)行的，其特征必然能在反應(yīng)時(shí)間上表現(xiàn)。因此不同的心理操作能按時(shí)間分布上的不同加以區(qū)分。 1．反應(yīng)時(shí)技術(shù) （1）相減法 Donder根據(jù)其提出的三種反應(yīng)時(shí)間，即A反應(yīng)時(shí)、B反應(yīng)時(shí)、C反應(yīng)時(shí)提出了反應(yīng)時(shí)間相減法，由末尾的圖示所示： 簡單反應(yīng)時(shí) = A反應(yīng)時(shí)間 辨別時(shí)間 = C反應(yīng)時(shí)間 – A反應(yīng)時(shí)間 選擇時(shí)間 = B反應(yīng)時(shí)間 – A反應(yīng)時(shí)間 反應(yīng)時(shí)間相減法最初被用來測定某一心理過程所需的時(shí)間，然而也可以從兩種反應(yīng)時(shí)的差數(shù)來判斷某個(gè)心理過程的存在。這種方法要求實(shí)驗(yàn)者對任務(wù)引起的刺激與反應(yīng)之間的一系列心理過程有精確的認(rèn)識，并要求在相減的兩種反應(yīng)時(shí)作業(yè)中有嚴(yán)格相同或匹配的部分。 缺點(diǎn)：復(fù)雜信息加工過程很難區(qū)分出不同的階段；不同作業(yè)有時(shí)很難匹配 實(shí)驗(yàn)1 心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn) Cooper & Shepard,1973 選取不同的字母或數(shù)字作為實(shí)驗(yàn)材料，如R，J，2，5。將材料取正面或反面以及每面六中不同的傾斜角度隨機(jī)呈現(xiàn)給被試，讓其判斷是正寫的還是反寫的字母或數(shù)字，并在反應(yīng)之后記錄反應(yīng)時(shí)間。 結(jié)果：不同旋轉(zhuǎn)角度的圖形的辨認(rèn)時(shí)間不同， 結(jié)論：辨認(rèn)圖形時(shí)首先將傾斜不同角度的圖形的表象加以旋轉(zhuǎn)直至正立位置，然后再進(jìn)行辨認(rèn)，這就造成了不同旋轉(zhuǎn)角度的辨認(rèn)時(shí)間不同。 實(shí)驗(yàn)2 短時(shí)信息編碼實(shí)驗(yàn) Posner,1972 實(shí)驗(yàn)安排兩種材料：一種形同音同的兩個(gè)字母AA；另一種是形狀不同但讀音相同的Aa。并安排同時(shí)呈現(xiàn)和繼時(shí)呈現(xiàn)兩種模式，而繼時(shí)呈現(xiàn)有多種時(shí)間間隔。要求被試判定所呈現(xiàn)的兩個(gè)字母是否相同并按鍵反應(yīng)。記錄反應(yīng)時(shí)間。 結(jié)果：同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)形同音同的兩個(gè)字母的反應(yīng)時(shí)小于形異音同的兩個(gè)字母的反應(yīng)時(shí)；繼時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，隨著兩個(gè)字母呈現(xiàn)間隔增加，形同音同的字母對的反應(yīng)時(shí)間急劇增加；而形異音同的字母對的反應(yīng)時(shí)變化不大。 結(jié)論：短時(shí)記憶的信息編碼先時(shí)視覺，而后逐漸過渡為聽覺編碼。 （2）相加法 該方法由Sternberg提出，是相減法的發(fā)展和延伸與相減法是同一個(gè)問題的兩個(gè)側(cè)面。個(gè)體完成一項(xiàng)任務(wù)所需要的時(shí)間是完成任務(wù)過程中一系列加工階段的因素的綜合，如果兩個(gè)因素影響兩個(gè)不同的信息加工階段，他們將對總反應(yīng)時(shí)間產(chǎn)生獨(dú)立效應(yīng)。它的前提是信息加工的方式是系列而不是平行的。通過操縱使加工過程中的因素處于不同水平，然后比較其與加工的總時(shí)間的關(guān)系，即可以分析出該因素是否獨(dú)立于其它因素而對應(yīng)于加工中的某一特定過程。這樣可以逐漸尋找出加工過程中的每個(gè)過程。 實(shí)驗(yàn)3 反應(yīng)時(shí)相加因素法實(shí)驗(yàn) Sternberg,? 讓被試先看1至6個(gè)數(shù)字（識記項(xiàng)目），然后再看一個(gè)數(shù)字（測試項(xiàng)目），要求被試判定該數(shù)字剛才是否識記過，按鍵反應(yīng)，并記下反應(yīng)時(shí)間。 結(jié)果：識記集合的大小，反應(yīng)的肯定或否定、測試項(xiàng)目等因素分別獨(dú)立作用于反應(yīng)時(shí)間 結(jié)論：短時(shí)記憶提取反應(yīng)過程包括四個(gè)獨(dú)立階段，即刺激編碼、順序比較、決策、反應(yīng)組織 （3）開窗實(shí)驗(yàn) 反應(yīng)時(shí)間相減法和相加法都不是直接測出某一特定加工階段所需的時(shí)間，而是間接地通過作業(yè)之間的比較而得出的。Hockey發(fā)展了一種新的技術(shù)，能夠比較直接的測量每個(gè)加工階段的時(shí)間并明顯得看出不同的加工階段，就如同打開窗子一樣一覽無遺，我們稱之為開窗實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)4 開窗實(shí)驗(yàn) Hockey,1981 給被試呈現(xiàn)1-4個(gè)字母并在后面標(biāo)上一個(gè)數(shù)字，如“F+3”、“KENC+4”，其中字母和最后的數(shù)字由被試自行控制相繼呈現(xiàn)。要求被試將字母按照后面數(shù)字轉(zhuǎn)換為字母表上對應(yīng)數(shù)字之后的那個(gè)字母，比如“KENC+4”，先呈現(xiàn)“四個(gè)字母+4”，然后被試每按鍵后出現(xiàn)一個(gè)字母，他要出聲進(jìn)行轉(zhuǎn)換“L-M-N-O”，然后按鍵出現(xiàn)下一個(gè)字母……，直至四個(gè)字母都出現(xiàn)，再進(jìn)行一次總回答“OIRG” 結(jié)果：獲得的12個(gè)數(shù)據(jù)可明顯看出此字母轉(zhuǎn)換作業(yè)的不同加工階段 結(jié)論：作業(yè)分為三個(gè)階段 a.編碼階段：從按鍵看到一個(gè)字母到開始出聲轉(zhuǎn)換的時(shí)間 b.轉(zhuǎn)換階段：出聲轉(zhuǎn)換所用的總時(shí)間 c.儲(chǔ)存階段，從前一個(gè)字母轉(zhuǎn)換結(jié)束到按鍵看下一個(gè)字母的時(shí)間 2．反應(yīng)時(shí)技術(shù)的發(fā)展# 序列反應(yīng)時(shí)和內(nèi)因聯(lián)想測驗(yàn)方法是反應(yīng)時(shí)技術(shù)的新發(fā)展。 四、心理物理學(xué)方法 心理物理法的中心問題是物理量與心理量之間的數(shù)量關(guān)系，F(xiàn)echner曾給心理物理法下過這樣的定義：一門研究身心之間或心物之間的函數(shù)關(guān)系的精密科學(xué)，其范圍包括感覺、知覺、感情、行為、注意等等。 （一）閾限的測量 閾限，又稱感覺閾限，是傳統(tǒng)心理物理法的核心概念。閾限可以分為兩種，一種是絕對閾限，另一種是差別閾限。 絕對閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度，即，有50%次數(shù)能引起感覺，50%次數(shù)不能得一種刺激強(qiáng)度 差別閾限：剛好能引起差異感受的刺激強(qiáng)度的差別，即，有50%的次數(shù)能覺察出差別而50%不能得刺激強(qiáng)度的差別 差別閾限也叫最小可覺差，即傳說中的JND。 1．極限法 極限法又叫最小變化法、序列探索法、最小可覺差法。刺激通常由遞減和遞增兩個(gè)系列組成，每次刺激呈現(xiàn)讓被試報(bào)告其感覺，刺激得增減應(yīng)盡可能小，目的是系統(tǒng)地探求被試由一類反應(yīng)到另一類反應(yīng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （1）極限法的特點(diǎn) 極限法認(rèn)為人對閾限一下一無所知，但是閾下知覺的存在表明這種看法是不正確的，因此其已被淘汰，或采取其變式階梯法。 誤差方面，極限法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，被試主要產(chǎn)生習(xí)慣誤差或期望誤差，還會(huì)偶爾產(chǎn)生練習(xí)誤差和疲勞誤差這兩種系統(tǒng)誤差。 習(xí)慣誤差：被試因習(xí)慣于由原先的刺激所引起的感覺或感覺狀態(tài)，而對新的刺激作了錯(cuò)誤的判斷 期望誤差：被試因過早期望將要來臨的刺激而導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷 采用遞增遞減交替進(jìn)行的設(shè)計(jì)能抵消這兩種誤差。 練習(xí)誤差：由于實(shí)驗(yàn)的多次重復(fù)，被試逐漸熟悉了實(shí)驗(yàn)情景，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣和學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致反應(yīng)速度加快和準(zhǔn)確性逐步 提高的一種系統(tǒng)誤差。 疲勞誤差：由于實(shí)驗(yàn)多次重復(fù)而發(fā)展的疲倦或厭煩情緒，導(dǎo)致被試反應(yīng)速度減慢和準(zhǔn)確性逐步降低的一種系統(tǒng)誤差 隨著時(shí)間的進(jìn)展，練習(xí)可能使閾限降低，而疲勞可能使閾限升高。 （2）絕對閾限的測定 實(shí)驗(yàn)過程：刺激由遞減和遞增的兩個(gè)系列組成，每次呈現(xiàn)刺激后讓被試報(bào)告他是否有感覺，尋找被試由一類反應(yīng)到另一類反應(yīng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，即在多強(qiáng)刺激時(shí)，由有感覺變?yōu)闊o感覺，或由無感覺變?yōu)橛懈杏X。每個(gè)系列的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是該系列的絕對閾限。當(dāng)被試回答說不清時(shí)即？時(shí)，意義與之前的判斷相反。 閾限計(jì)算：轉(zhuǎn)折處對應(yīng)的兩個(gè)刺激強(qiáng)度的中點(diǎn)就是閾限，絕對閾限就是系列所有閾限的平均值。 （3）差別閾限的測定 實(shí)驗(yàn)過程：用極限法測定差別閾限時(shí)，每次要呈現(xiàn)兩個(gè)刺激，讓被試比較，其中一個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)刺激，即刺激是固定的，其強(qiáng)度大小不變；另一個(gè)是比較刺激又稱變異刺激，即刺激的強(qiáng)度按由小而大或由大而小順序排列。標(biāo)準(zhǔn)刺激在每次比較時(shí)都出現(xiàn)，比較刺激按照遞增或遞減系列與標(biāo)準(zhǔn)刺激匹配呈現(xiàn)，直到被試的反應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)折。被試以口頭報(bào)告方式表示三類反應(yīng)，當(dāng)比較刺激大于標(biāo)準(zhǔn)刺激時(shí)記錄“＋”；當(dāng)比較刺激等于標(biāo)準(zhǔn)刺激時(shí)記錄“=”；當(dāng)比較刺激小于標(biāo)準(zhǔn)刺激時(shí)記錄“-”；表示懷疑可記作“？”。 閾限計(jì)算：在上限與下限之間的距離為不肯定間距，取平均上下限的不肯定間距的一半為差別閾限。 不肯定間距的中點(diǎn)是主觀相等點(diǎn)，理論上應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等，但實(shí)際上兩者有一定的差距，這個(gè)差距稱為常誤。 （4）極限法的變式 階梯法把增加和減少刺激的程序連續(xù)進(jìn)行，被試報(bào)告出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)立即向相反方向改變刺激如此往復(fù)，直到達(dá)到事先預(yù)定的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，把此時(shí)各轉(zhuǎn)折點(diǎn)的平均數(shù)作為閾限。 2．平均差誤法 實(shí)驗(yàn)規(guī)定以某一刺激為標(biāo)準(zhǔn)刺激，然后要求被試調(diào)節(jié)另一比較刺激，使后者在感覺上與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。 （1）平均差誤法的特點(diǎn) ①需要被試親自參與，因此能更好地調(diào)動(dòng)被試的實(shí)驗(yàn)積極性 ②只能對可以連續(xù)變化的刺激進(jìn)行測量 （2）絕對閾限與差別閾限的測定 Ⅰ 絕對閾限 平均差誤法求絕對閾限時(shí)，只要設(shè)想標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度為零來調(diào)節(jié)比較刺激，使比較刺激的大小變化到剛剛覺察不到或覺察到，然后平均比較刺激每次的值即可。 Ⅱ 差別閾限 實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)者規(guī)定以某一刺激為標(biāo)準(zhǔn)刺激，然后要求被試調(diào)節(jié)另一個(gè)比較刺激，使后者在感覺上與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。客觀上不可能使比較刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激完全一樣，于是每一次比較就都會(huì)得到一個(gè)誤差。 計(jì)算差別閾限的方法有兩種： ①把每次調(diào)節(jié)的結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)刺激之差的絕對值平均起來作為差別閾限 ②把每次調(diào)節(jié)的結(jié)果與主觀相等點(diǎn)之差的絕對值平均起來作為差別閾限，這里的主觀相等點(diǎn)等于各個(gè)比較刺激的平均值 （3）誤差的控制 為了消除空間誤差，標(biāo)準(zhǔn)刺激在刺激的左邊和右邊的次數(shù)應(yīng)各占一半； 為了消除動(dòng)作誤差，被試從大于或小于標(biāo)準(zhǔn)刺激處開始調(diào)劑的次數(shù)也應(yīng)各占一半。 并且刺激的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)最好采用拉丁方設(shè)計(jì)平衡各種誤差。 3．恒定刺激法及其變式 刺激通常都由5—7個(gè)組成，在實(shí)驗(yàn)過程中維持不變，因而這種方法叫做恒定刺激法。刺激的最大強(qiáng)度要大到它被感覺的概率達(dá)到95%左右，刺激的最小強(qiáng)度要小到它被感覺的概率只在5%左右。各個(gè)刺激之間間隔相等，與最小變化法不同的是，恒定刺激法的刺激是隨機(jī)呈現(xiàn)的，每個(gè)刺激呈現(xiàn)的次數(shù)應(yīng)相等。 （1）恒定刺激法的特點(diǎn) ①所使用的刺激恒定不變，適合不能逐漸調(diào)整的刺激 ②刺激隨即呈現(xiàn)，機(jī)會(huì)均等，因此能避免學(xué)習(xí)誤差和期望誤差 ③統(tǒng)計(jì)時(shí)此種方法要求出引起反應(yīng)的總體次數(shù)，而不是某種平均值 ④實(shí)驗(yàn)前要預(yù)備實(shí)驗(yàn)選定的刺激范圍并準(zhǔn)備好刺激呈現(xiàn)的隨即順序表 （2）絕對閾限的測定 實(shí)驗(yàn)過程：刺激選擇在閾限估計(jì)的絕對閾限的周圍，被試只報(bào)告有無即可。 閾限計(jì)算：①直線內(nèi)插法：以刺激和正確判斷的比率為橫、縱座標(biāo)畫圖，尋找判斷比例為50%處的刺激大小 ②平均Z分?jǐn)?shù)法：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果的P值比例轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z，從而求得絕對閾限，這種方法比直線內(nèi)插精確 ③最小二乘法：確定方程Y = a + bX,這是最為精確的方法 （3）差別閾限的測定 實(shí)驗(yàn)過程：在用恒定刺激法來測量差別閾限時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)刺激和比較刺激是繼時(shí)呈現(xiàn)，被試判斷后者與前者的關(guān)系。這可能產(chǎn)生時(shí)間誤差，如主觀相等點(diǎn)小于標(biāo)準(zhǔn)刺激，就產(chǎn)生負(fù)的時(shí)間誤差。反之，就產(chǎn)生正的時(shí)間誤差。 閾限計(jì)算：①兩類反應(yīng)：我們?nèi)?5%和75%處的刺激的差的一半作為差別閾限，而主管相等點(diǎn)仍為50%處 ②三類反應(yīng)：用50%的+反應(yīng)的刺激與50%-反應(yīng)刺激的差的一半作為差別閾限，也就是不肯定間距的一半 （4）不肯定間距的不穩(wěn)定性# 三類反應(yīng)中的不肯定間距，與其說是對辨別力的測量不如說是對自信態(tài)度的測量（參考信號檢測論的內(nèi)容理解——MJ注） （5）恒定刺激法的變式# ①分組法：將比較刺激按照與標(biāo)準(zhǔn)刺激的差別的絕對值分組，一組一組的與標(biāo)準(zhǔn)刺激比較 ②對數(shù)單位法：比較刺激選擇在標(biāo)準(zhǔn)刺激的良策，按照對數(shù)等級選取，適合差別閾限大的領(lǐng)域 ③但以刺激法：標(biāo)準(zhǔn)刺激只在起始呈現(xiàn)，之后只不斷呈現(xiàn)比較刺激，讓被試對他們憑印象進(jìn)行判斷 P.S.: 三種心理物理法的比較 我們從四個(gè)方面來比較這三種方法： ①從感覺閾限的含義上比較:極限法求得的閾限值較能符合感覺閾限的操作定義。因?yàn)榇朔ǖ牟僮魇怯邢到y(tǒng)地探查感覺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它的計(jì)算過程就具體準(zhǔn)確地說明了感覺閾限的含義。同時(shí)，因被試知道刺激呈現(xiàn)的次序，他可把注意力集中到特別需要集中的地方，從而取得較好的實(shí)驗(yàn)效果。但也正是由于被試知道刺激呈現(xiàn)的次序，從而容易產(chǎn)生期望誤差和習(xí)慣誤差。遞減法不宜用于測定味覺和嗅覺閾限，因?yàn)橛幸欢ê笞饔玫拇碳?，不易采用極限法。 ②從被試者方面比較:測定次數(shù)過多容易使被試者感覺單調(diào)而產(chǎn)生疲勞。平均差誤法的實(shí)驗(yàn)程序，對被試來說比較自然，讓被試自己主動(dòng)調(diào)整比較刺激，也可引起他的興趣，因此，在這方面平均差誤法優(yōu)于極限法和恒定刺激法。 ③從誤差方面比較:極限法中各個(gè)刺激是按照刺激量的大小依次改變的，因此被試者回答比較有把握，每次測定結(jié)果間的差異也就較小，但是易產(chǎn)生期望誤差和習(xí)慣誤差。恒定刺激法所用的刺激數(shù)目較少，且不需隨時(shí)調(diào)整刺激的強(qiáng)度，因此測量那些不易隨時(shí)改變強(qiáng)度的刺激則較為方便。又因?yàn)榇碳な请S機(jī)呈現(xiàn)的，不會(huì)像極限法那樣產(chǎn)生期望誤差和習(xí)慣誤差。在用三類判斷測定差別閾限時(shí)，不肯定間距的大小隨被試的態(tài)度而變化，從而對所測的差別閾限產(chǎn)生影響。用二類判斷測差別閾限，雖然可以避免這一問題，但迫使被試作出肯定回答是不自然的，因?yàn)楸辉嚧_實(shí)有難于判斷比較刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激哪一個(gè)強(qiáng)或弱的情況。此外，在恒定刺激法中，刺激的改變是沒有一定方向的，被試者在回答時(shí)猜的成分較多，因而產(chǎn)生較大的誤差。在平均差誤法中，由于它獲得數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)算的方法有所不同，測得的結(jié)果可以說只是一個(gè)近似值，因此它測定的閾限不能直接與由其他方法求得的閾限進(jìn)行比較。 ④從效率上比較:平均差誤法中刺激是由被試者自己調(diào)節(jié)，回答和記錄的次數(shù)較少，因而能較快地得到測量結(jié)果。而極限法中要回答和記錄的次數(shù)較多，其效率不及平均差誤法。恒定刺激法可不必臨時(shí)改變刺激，這是其憂越之處。而且恒定刺激法中的每一個(gè)記下的數(shù)據(jù)都可以利用上，不像在極限法中用來計(jì)算閾限值的數(shù)據(jù)是少數(shù)，因此，恒定刺激法的效率較高。 注意：在測定要進(jìn)行比較的兩種閾限時(shí)，必須用同一種方法，因?yàn)?，不同的方法所用的指?biāo)不同。 （二）心理量表法 任何存在的事物，不論是痛感的強(qiáng)度還是對金錢的態(tài)度，亦或你對戀人的愛與恨的矛盾隨時(shí)間變化的穩(wěn)定程度在你心中的明確程度被別人看透的可能性，都是以某種量的方式存在著的。那么以某種量方式存在的任何事物都可以測量。測量是一種給事物以及其屬性賦予數(shù)目或名稱的系統(tǒng)方法。當(dāng)我們賦予事物及其屬性這些的時(shí)候，我們就需要一個(gè)量表。量表具有四種基本屬性： 差別：事物及其屬性在某些方面是有差別的 強(qiáng)度：事物及其屬性是可以比較的，比較的結(jié)果能以大小、強(qiáng)弱等程度來表示 等距：量表之間相鄰兩個(gè)等級之間的差別是否都是相等的 絕對零點(diǎn)：被測屬性的量值為零的狀態(tài)存在 1．量表的類型 （1）直接量表和間接量表 按照測量的方式來劃分，當(dāng)同一感覺的兩種量表發(fā)生矛盾時(shí)，采用直接量表作為正確標(biāo)準(zhǔn)。 直接量表：直接測量要測量事物的特性 間接量表：借助于測量另一類事物來推測要測量事物的情況 （2）等級量表、等距量表和比例量表 根據(jù)不同的測量屬性和包含的信息量多少，我們可以將常見量表分為四種，其中后一種包含前一種的屬性： ①名稱量表：只能測量差別屬性，只是把事物或?qū)傩詺w于不同的類型 ②等級量表（順序量表）：能夠測量程度上的差異，通過讓人們對一系列刺激進(jìn)行排序即可獲得 ③等距量表：兩表中臨近的值間的距離都是相等的，可以在表內(nèi)進(jìn)行加減運(yùn)算 ④比例量表：具有全部四個(gè)屬性，絕對零點(diǎn)可以讓我們能確定表中數(shù)值的比值 （3）心理量表的評價(jià) 量表的類型直接決定制作量表所需數(shù)據(jù)的類型和種類，以及對量表中數(shù)值得數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)運(yùn)算的種類，而測量結(jié)果的信度與效度也很重要。一個(gè)好的心理量表最少應(yīng)滿足以下兩點(diǎn)： ①邏輯清晰定義準(zhǔn)確，非是即非，且符合數(shù)學(xué)上的數(shù)理邏輯推論，如傳遞性（e.g.，若a>b , b>c 則 a>c） ②本身有系統(tǒng)的測量理論支持，包括：要明確能夠測量的條件；能解釋測量尺度的意義；有明確的測量程序；有誤差分析 2．感覺比例法與數(shù)量估計(jì)法 比例量表除含有名稱、等級這些等距量表的特征外，還有一個(gè)具有實(shí)際意義的絕對零點(diǎn)。它是測量的最高水平，也是科學(xué)家認(rèn)為理想的量表。若一項(xiàng)測量結(jié)果在比例量表上是零，那么，我們可以說某個(gè)事物并不具有被測量的屬性或特征。由于它具有絕對的零點(diǎn)，且量表上的單位相等，因此可進(jìn)行加、減、乘、除四則運(yùn)算，我們所用的絕對溫度量表就屬于這類量表。比例量表所適用的統(tǒng)計(jì)方法，除等距量表上可采用的統(tǒng)計(jì)方法外，還可用幾何平均數(shù)和相對差異量等計(jì)算。比例量表的制作方法有感覺比例法（分段法）和數(shù)量的估計(jì)法，現(xiàn)分述如下： （1）感覺比例法 這個(gè)方法是通過把一個(gè)感覺量加倍或減半或取任何其他比例來建立心理量表的。具體作法是呈現(xiàn)一個(gè)固定的閾上刺激作為標(biāo)準(zhǔn)，讓被試者調(diào)整比較刺激，使它所引起的感覺為標(biāo)準(zhǔn)刺激的一定比例，例如，2倍、3倍、1/2倍、或1/3倍等等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)只選定同一個(gè)比例進(jìn)行比較，同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激比較若干次后，再換另外幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激進(jìn)行比較。如果所選定的比例是2∶1的話，就可找出哪些刺激所引起的感覺為標(biāo)準(zhǔn)刺激所引起的感覺的一半。當(dāng)把所有的標(biāo)準(zhǔn)刺激都比較完之后，便可用與各標(biāo)準(zhǔn)刺激在感覺上成一定比例的相應(yīng)的物理量值制成一個(gè)感覺比例量表。 （2）數(shù)值估計(jì)法 此法的具體步驟是主試者先呈現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激，例如，一個(gè)重量，并賦予標(biāo)準(zhǔn)刺激一個(gè)主觀值，例如為10，然后讓被試者以這個(gè)主觀值為標(biāo)準(zhǔn)，把其他不同強(qiáng)度比較刺激的主觀值，放在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激的主觀值的關(guān)系中進(jìn)行判斷，并用數(shù)字表示出來。然后計(jì)算出每組被試者對每個(gè)比較刺激量估計(jì)的幾何平均數(shù)或中數(shù)，再以刺激值為橫坐標(biāo)，感覺值為縱坐標(biāo)，即可制成感覺比例量表。 如果運(yùn)用數(shù)量估計(jì)法來制作比例量表，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是支持Stevens定律的： S = bIa 其中S代表心理量，I代表物理量強(qiáng)度，a、b代表常數(shù) 如果將心理量與對應(yīng)的物理量的數(shù)據(jù)取對數(shù)作圖，則它們成直線關(guān)系。對于日常的感覺，套用公式后指數(shù)大于1的說明心理量的增加快過物理量的增加，如電擊；等于1的表明心理量能正確認(rèn)知物理量，如長度；小于1的表明心理量的增加速度小于物理量，如明度。 （3）制作等比量表應(yīng)注意的問題# ①被試能否正確使用數(shù)字 ②判斷中其他心理因素的影響，如動(dòng)機(jī)以及環(huán)境干擾 3．感覺等距法與差別閾限法 等距量表是一種有相等單位但沒有絕對零點(diǎn)的量表。等距量表除了其有類別量表和等級量表的性質(zhì)外，它要求整個(gè)量表的各個(gè)部分的單位是相等的，但沒有絕對的零點(diǎn)。等距量表沒有絕對的零點(diǎn)，只能做加減的運(yùn)算，不能作乘除的運(yùn)算。心理學(xué)家們對等距量表有更多的興趣，與順序量表相比，它能較廣泛地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法，如計(jì)算均數(shù)、變差、相關(guān)系數(shù)等統(tǒng)計(jì)量，以及應(yīng)用t、F檢驗(yàn)等。一般用感覺等距法和差別閾限法來制作等距量表。 （1）差別閾限法 差別閾限法是一種間接量表，它用任何一種古典的心理物理法測出感覺的絕對閾，并以此為起點(diǎn)，產(chǎn)生第一個(gè)最小可覺差的刺激強(qiáng)度，以第一個(gè)最小可覺差為基準(zhǔn)，再測量第二個(gè)最小可覺差……。這樣測得許多最小可覺差以后，以刺激強(qiáng)度為橫坐標(biāo)，以絕對閾以上的最小可覺差數(shù)為縱坐標(biāo)，畫出的心理物理關(guān)系圖就是等距量表。實(shí)驗(yàn)者就可從圖上找出產(chǎn)生某一感覺水平所需要的刺激值。 如果用差別閾限法作圖，結(jié)果符合Fechner定律： S = KlgR 其中S代表心理量，R代表物理量強(qiáng)度，K是常數(shù) 我們可將這個(gè)公式讀為：感覺的強(qiáng)度的變化和刺激的對數(shù)變化成正比。Fechner定律有兩個(gè)前提： ①Weber比例在強(qiáng)弱不同的刺激水平上都是恒定的 ②所有刺激強(qiáng)度水平上的JND都是相等的 P.S.: 韋伯定律 韋伯指出，差別閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激成正比，并且差別閾限和標(biāo)準(zhǔn)刺激的比例是一個(gè)常數(shù)，用△T/I=K這個(gè)等式表示。其中△T代表差別閾限，I代表標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度，K是小于1的一個(gè)常數(shù)。K也叫做韋伯比例或韋伯分?jǐn)?shù)。后來，費(fèi)希納把這個(gè)關(guān)于差別閾限的規(guī)律稱之為韋伯定律，它只適用于中等強(qiáng)度的刺激，標(biāo)準(zhǔn)刺激接近絕對閾限和人的承受上限時(shí)，韋伯比例增加很多。 （2）感覺等距法 要制作等距量表最直接的方法是采用感覺等距法，它是通過把一個(gè)感覺分成主觀上相等距離來制作。它要求被試者將某種感覺上的一段心理量分成兩個(gè)或兩個(gè)以上的等分，最簡單的是二分法。例如R1和R5是兩個(gè)不同響度的聲音，且R5＞R1。被試者的任務(wù)是：找出R3，使其響度正好在R1和R5之間也即R5-R3=R3-R1；再找出R4在R3和R5之間；再找出R2在R1和R3之間。用三次二分法把R1和R5之間在響度上分成四分。把這一系列的刺激作為橫座標(biāo)，等響單位作為縱座標(biāo)畫出一條曲線，即響度的等距量表。 （3）評價(jià)量表 如前所述的眾多心理量表，其心理量連續(xù)體都是由一個(gè)相應(yīng)的物理連續(xù)體引起的，然而現(xiàn)實(shí)中有很多沒有合適的相應(yīng)物理量連續(xù)體引起的心理量，它們也能建立很好的心理量表，其中一種方法就是評價(jià)量表。量表中的評價(jià)需要一個(gè)穩(wěn)定的被固定了的參考點(diǎn)，各個(gè)等級可以用文字或數(shù)字表示（如優(yōu)、良、中、差）。評價(jià)量表是對心理品質(zhì)和態(tài)度測量的較好方法，常見的5，11等級量表都屬于評價(jià)量表。評價(jià)結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是集中優(yōu)勢，即大眾偏向于給出中等類型的評價(jià)。 4．對偶比較法與等級排列法 順序量表（等級量表）是一種較粗略的量表，它既無相等單位又無絕對零點(diǎn)，只是把事物按某種標(biāo)準(zhǔn)排出一個(gè)次序。例如賽跑時(shí)不用秒表測速，按先到終點(diǎn)的算第一名，第二個(gè)到的算第二名等等。順序量表只是在一個(gè)分類基礎(chǔ)上對事物進(jìn)行分類，每一類別只具有序列性，并不表示數(shù)與數(shù)之間的差別是相等的。順序量表的制作方法簡單，一般使用等級排列法和對偶比較法。 （1）對偶比較法 對偶比較法（或配對比較法）是把所有要比較的刺激配成對，然后一對對地呈現(xiàn)，讓被試者對于刺激的某一特性進(jìn)行比較，并做出判斷：這種特性的兩個(gè)刺激中哪一個(gè)更為明顯。因?yàn)槊恳淮碳ざ家謩e和其他刺激比較，假如以n代表刺激的總數(shù)，所以配成對的個(gè)數(shù)是n（n-1）/2。最后依它們各自更明顯于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一個(gè)順序量表。如果各對樣品同時(shí)呈現(xiàn)要消除空間誤差，相繼呈現(xiàn)要注意消除時(shí)間誤差，大多使用AB/BA交替出現(xiàn)法。 （2）等級排列法 等級排列法是一種制作順序量表的直接方法。把許多刺激同時(shí)呈現(xiàn)，讓許多被試者按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把這些刺激排成一個(gè)順序，然后把許多人對同一刺激評定的等級加以平均，這樣，就能求出每一刺激的各自平均等級，最后，把各刺激按平均等級排出的順序就是一個(gè)順序量表。 （三）信號檢測論 信號檢測論認(rèn)為，知覺通常由兩個(gè)基本的內(nèi)部過程來控制——接受到信號刺激并產(chǎn)生感覺印象，以及通過決策選擇作出的反應(yīng) 1．信號檢測論的由來# （1）電子偵察系統(tǒng)中的信號檢測問題 電子偵察系統(tǒng)中的關(guān)鍵問題是信息的傳輸和處理，然而在傳輸過程中不免會(huì)遇到種種問題使信號中混入噪音，從而降低其可靠性。為了同這種不利的外界和內(nèi)部的隨機(jī)因素做斗爭，使對噪音背景上的信號分辨率達(dá)到最好，就需要從如下兩方面入手： 一是接受部分的辨別力問題，另一個(gè)是判定反應(yīng)部分對所收到信息如何處理的問題。 （2）人類感知過程的信號檢測問題 人類的感知系統(tǒng)好比是一個(gè)信號覺察器，各感官都可看作是信息處理系統(tǒng)。我們把各種刺激看作信號，而把刺激的隨機(jī)物理變化和感官信息處理中的隨機(jī)變化看作噪音。傳統(tǒng)的心理物理法測定實(shí)際包含兩方面內(nèi)容：對刺激的感受性和判定刺激的標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的心理物理法曾采取種種措施，但都不能把反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和辨別力分開，然而信號檢測論盡管是無線電工程中的理論，卻能很好解決這個(gè)問題，因而被移植到心理物理實(shí)驗(yàn)中來。 2．信號檢測論的基本原理 （1）統(tǒng)計(jì)學(xué)原理 反應(yīng)（判斷） 有 無 輸 入 有信號 擊中 漏報(bào) 無信號 虛報(bào) 正確否定 在信號檢測實(shí)驗(yàn)中，被試者對有無信號出現(xiàn)的判定，可以有四種結(jié)果： ①擊中：當(dāng)信號出現(xiàn)時(shí)（SN），被試報(bào)告為“有”，以y/SN表示 我們把這個(gè)判定的概率稱為擊中的條件概率，以P（Y/SN）表示。 ②虛報(bào)：當(dāng)只有噪音出現(xiàn)時(shí)（N），被試報(bào)告“有”，以y/N表示 我們把這個(gè)判定的概率稱為虛驚條件概率，以P（Y/N）表示。 ③漏報(bào)：當(dāng)有信號出現(xiàn)時(shí)，被試報(bào)告為“無”，以n/SN表示 把這種判定概率稱為漏報(bào)條件概率，以P（n/SN）表示。 ④正確拒絕：當(dāng)無信號而只有噪音出現(xiàn)時(shí)，被試報(bào)告為“無”，以n/N表示 我們把這個(gè)判定的條件概率稱為正確拒斥的條件概率，以P（n/N）來表示。 從統(tǒng)計(jì)學(xué)的觀點(diǎn)來講，信號檢測就是要檢驗(yàn)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)假設(shè)H0（無信號）和H1（有信號）的真?zhèn)巍? 在獲得多次測試得到對信號的印象之后，被試的頭腦中將產(chǎn)生兩種分布，一個(gè)噪音的，一個(gè)是有噪音背景的信號。有一些感覺印象模糊，即可能是噪音也可能是信號，于是兩個(gè)分布中間有重疊。兩個(gè)分布的距離取決于信號的清晰程度和被試感覺的靈敏性。這時(shí)，一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)必須劃定，從而指導(dǎo)被試決定什么樣的刺激就可以被判斷為有，而其他的不可： 圖中黑色部分為虛報(bào)，也叫α錯(cuò)誤；斑點(diǎn)部分為漏報(bào)，也叫β錯(cuò)誤；淺灰色部分為正確否定；深灰色部分位擊中； 圖中d 表示感覺過程，β表示決策過程，并且我們可以看出如下關(guān)系： 出擊中率+漏報(bào)率=100% 虛報(bào)率+正確否定率=100% 統(tǒng)計(jì)決策需要的兩個(gè)基本假設(shè)以及兩個(gè)相等的有重疊的正態(tài)分布都滿足，于是統(tǒng)計(jì)原理能成為信號檢測論的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 （2）最優(yōu)決策原則 判斷標(biāo)準(zhǔn)的確定是按照最優(yōu)原則進(jìn)行的，也就是讓期望值最高，使收益值最大，因此最優(yōu)決策標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際就是按照最大期望值標(biāo)準(zhǔn)確定的。人類被試在確定判斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí)實(shí)際受三個(gè)因素影響： ①信號和噪音之先驗(yàn)概率大小 ②判定結(jié)果的獎(jiǎng)懲多少 ③被試要達(dá)到的目的及其他有關(guān)因素 β = P(N)/P(S) (正確否定的獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)+虛報(bào)的懲罰數(shù)) /（擊中的獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)+漏報(bào)的懲罰數(shù)） 3．辨別力指數(shù)d及接收者操作特性曲線 接收者操作特性曲線：對于已經(jīng)形成分布印象的信號，如果我們將擊中率作為虛報(bào)率的函數(shù)，當(dāng)決策過程標(biāo)準(zhǔn)由保守向 大膽方向移動(dòng)時(shí)，我們將得到接收者操作特性曲線，曲線上各點(diǎn)反映著相同的感受性，它們都是對同一信號刺激的反應(yīng)，不過是在幾種不同的判定標(biāo)準(zhǔn)下所得的結(jié)果就是了。 在一條接收者操作特性曲線中（簡稱ROC曲線），不同的點(diǎn)代表不同賞罰值激勵(lì)出的不同判定標(biāo)準(zhǔn)，而每個(gè)點(diǎn)的斜率就是β， 判別力指數(shù)d：即觀察者的敏感性，也是信號和噪音分布之間的距離，對應(yīng)感覺過程，ROC曲線與對角線間的最大距離 d = (MSN-MN)/σN = ZSN-ZN (M是信號分布的平均數(shù)) 判斷標(biāo)準(zhǔn)β：做出決策的分界線，人根據(jù)最優(yōu)原則主管劃定的標(biāo)準(zhǔn)，對應(yīng)決策過程，ROC曲線上點(diǎn)的切線斜率 β = OSN/ON (O是正態(tài)表中的縱坐標(biāo)值) 判斷標(biāo)準(zhǔn)Cx：表示判斷標(biāo)準(zhǔn)的另一種方法，其實(shí)際表示判斷標(biāo)準(zhǔn)截點(diǎn)處的刺激的物理強(qiáng)度，也就是感覺閾限 CX = IS – (IS-IN)/ d ZS 4．信號檢測論的應(yīng)用 （1）有無法 當(dāng)主試呈現(xiàn)刺激之后，讓被試判定所呈現(xiàn)的刺激中有無信號，并給與口頭報(bào)告。 （2）評價(jià)法 也較多重決策法，呈現(xiàn)刺激的方式同有無法一樣，要求被試根據(jù)自信度給出更細(xì)膩劃分的有無的等級評價(jià)，得出的評價(jià)將是一個(gè)從有到無的連續(xù)體。 （3）迫選法 被試進(jìn)行判斷之前，信號和噪音都呈現(xiàn)數(shù)次，讓被試再對它們進(jìn)行判斷。一般多用二項(xiàng)迫選法，即呈現(xiàn)一次噪音一次信號。 五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)范式：相對固定的實(shí)驗(yàn)程序，一般只局限于某一領(lǐng)域 實(shí)驗(yàn)范式一般帶有理論背景，其提出的目的是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N假設(shè)或更清晰準(zhǔn)確地描述心理現(xiàn)象 （心理學(xué)實(shí)驗(yàn)部分最好能對照普心相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容同時(shí)看。 ） （一）聽覺實(shí)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)就是看見大家都看見的和思考沒有人思考過的。 ——Albert Szent-Gyrgyi 1．聽覺現(xiàn)象的測定 （1）聲音的心理特性 音調(diào)：又叫音高，是對聲音頻率屬性反映的心理量 在低頻，隨音強(qiáng)增加音調(diào)變低；而在高頻，隨音強(qiáng)增加音調(diào)變高 響度：由聲波強(qiáng)度（振幅）所決