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心理實驗中的變量 變量的分類 根據變量的特點 根據變量的性質 根據變量的來源 根據變量是否可操縱 根據對研究結果的影響 1、自變量（刺激變量、獨立變量） 分類一 刺激特點的自變量 環(huán)境特點的自變量 被試特點的自變量 暫時造成的被試差別 社會環(huán)境 溫度、觀眾、噪聲、白天或夜晚 只能選擇，不能改變 施加心理壓力、改變的生理狀況 分類二 作業(yè)變量 環(huán)境變量 被試變量 刺激變量、任務變量 可操縱、不可操縱 2）自變量的操縱 自變量的操縱 建立合適的操縱定義 規(guī)定自變量的不同水平 校準測量自變量的儀器，保證研究內在效度 控制呈現(xiàn)刺激的方式 使用現(xiàn)有信息 通過操縱、創(chuàng)建情景狀態(tài) 利用評定獲得的信息 確定檢查點的數量、間距、自變量的范圍 時間長短、SOA間隔，順序、空間位置 2、因變量（反應變量、依從變量） 1）適當選擇因變量指標 因變量指標 操作性定義 常用反應指標 絕對閾限、差別閾限 反應時、反應持續(xù)時間 反應程度、完成量 準確性、錯誤率 完成作業(yè)/達到基準的時間/次數 口頭報告 因變量的標準 可靠性（信度） 有效性（效度） 敏感性 客觀化 數量化 高限效應（天花板效應） 低限效應（地板效應） 因變量的種類 反應的準確性 反應的敏捷性 刺激的強度 反應的概率或頻率 評定分數 反應的強度 高次反應變量 用一個圖或表表示反應的多種情況因變量的觀測 2）反應控制 反應控制 目的：讓被試的反應確實發(fā)生在實驗者感興趣的因變量維度 實現(xiàn) 通過指導語實現(xiàn) 使刺激條件、實驗裝置與指導語配合 內容確定、完全詳盡 簡單明確、標準化 3）反應指標間的制約和平衡 反應指標間的平衡 準確性方面的變量 速度或敏捷性方面的變量 3、額外變量（控制變量） 1）分類 額外變量（與實驗目的無關的，但對被試反應有影響） 隨機的額外變量 系統(tǒng)的額外變量 相對恒定的客觀條件對實驗結果產生影響的因素 隨機偶然出現(xiàn)不可預期的，對實驗結果有影響的因素 2）額外變量來源 額外變量來源 1、實驗儀器（性能與技術參數的設置） 2、實驗環(huán)境（光強度、噪音、環(huán)境布置、空間、溫度…） 3、主試（性別、態(tài)度、言談舉止、外表形象、“實驗者效應”） 4、被試（動機、興趣、態(tài)度、情緒狀態(tài)、身體狀況、聯(lián)系、相關實驗經驗、“要求特征”） 5、實驗設計和實驗過程控制（實驗設計、被試選擇和分配、實驗程序安排、過程控制、誤差） 6、數據整理和統(tǒng)計分析（極端數據的剔除、不可靠數據的剔除、是否合并了不同質的數據，統(tǒng)計方法） 霍桑效應、羅森塔爾效應、安慰劑效應 3）額外變量的控制方法 1、消除法（缺點：容易脫離實際，結論常常難以推廣） 直接消除法 雙盲實驗控制法（排除：實驗者效應、先入現(xiàn)象、期待效應） 提高實驗的標準化與自動化程度 2、恒定法 應用：有些額外變量難以消除(實驗室條件、主試被試自身因素、儀器) 目的：保持系統(tǒng)誤差恒定的基礎上，盡可能降低系統(tǒng)誤差水平 方法：各種相同條件、實驗過程標準化 缺點 1、不能推廣到額外變量的其他水平 2、自變量和額外變量可能產生交互作用“自變量混淆” 3、隨機取樣法 平衡被試間個體差異因素（30人以上） 從理論上保證抽取的被試具有代表性 不同實驗處理的被試特質基本處于相同水平，保證不同被試的實驗結果具有可比性 缺點：有時受實驗條件限制無法實現(xiàn) 4、等組匹配法（缺點：實際操作困難） 根據被試某些方面的特征或行為表現(xiàn)，將被試人為地劃分為具有相同特質的若干組 目的：使各組被試的特質在一定范圍內保持同質 5、抵消平衡法 有些額外變量不能用消除法、恒定法排除其不利影響 ABBA or BAAB 平衡順序誤差、練習效應、疲勞效應 左右右左or右左左右 平衡空間誤差 順序誤差、空間誤差、習慣誤差、疲勞效應、練習效應 拉丁方設計（不完全抵消平衡法） 多重ABB（ABBABAABBAABABBA）或漸增、漸減系列 1、每個條件在每個位置上出現(xiàn)的次數相同 2、每個條件在其他所有條件前、后出現(xiàn)的次數相同 拉丁方的建立 1、當處理數是偶數時 第一個次序可以如下順序： 1,2，n，3，n-1,4，n-2,5，n-3，…… 隨后的次序是在一個次序的數目上加“1”，直到形成拉丁方 A B F C E D B C A D F E C D B E A F D E C F B A E F D A C B F A E B D C 2、當處理數是是奇數時——要鏡像一個拉丁方 A B E C D 鏡像 D C E B A B C A D E E D A C B C D B E A A E B D C D E C A B B A C E D E A D B C C B D A E 6、統(tǒng)計控制法 當實驗中的某些額外因素未能加以有效控制時 剔除極端數據 統(tǒng)計學校正 剔除不可靠數據 協(xié)方差分析