《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《牧童短笛》課件 人音版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《牧童短笛》課件 人音版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

欣賞 牧童短笛 牧童短笛賀綠汀作曲 牧童短笛馳名世界的中國(guó)優(yōu)秀鋼琴作品之一 1934年 歐洲著名作曲家 鋼琴家亞歷山大 齊爾品來(lái)我國(guó)征集 中國(guó)風(fēng)味的鋼琴作品 時(shí) 曾舉辦了 中國(guó)鋼琴作品比賽 當(dāng)時(shí)正在上海國(guó)立音專(zhuān)求學(xué)的賀綠汀以 牧童短笛 應(yīng)征 榮獲頭獎(jiǎng) 此后齊爾品把這首鋼琴曲帶到歐洲親自演奏 并在日本出版 從此 這首鋼琴曲聞名國(guó)內(nèi)外 成為各國(guó)鋼琴家們的常備曲目之一 器樂(lè)作品 牧童短笛 鋼琴 森吉德瑪 管弦樂(lè) 晚會(huì) 管弦樂(lè) 歌曲作品 天涯歌女 四季歌 游擊隊(duì)之歌 嘉陵江上 電影配樂(lè) 船家女 都市風(fēng)光 十字街頭 馬路天使 賀綠汀 1903 1999 簡(jiǎn)介賀綠汀 賀綠汀 1903 湖南邵陽(yáng)人 1943年在延安籌建了中央管弦樂(lè)團(tuán) 解放后 任上海音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)和中國(guó)音協(xié)副主席主要從事培養(yǎng)人才 但仍然堅(jiān)持創(chuàng)作 欣賞樂(lè)曲 說(shuō)說(shuō)你的感受 細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲 樂(lè)曲可分為幾段 說(shuō)說(shuō)你分段的理由 牧童短笛 分三段 三部曲式 A B A 全曲共分三段 A 猶如一幅淡淡的水墨畫(huà) 上下兩個(gè)聲部的旋律此起彼伏 相互映襯 似一唱一和 一問(wèn)一答 十分悠揚(yáng)動(dòng)人 宛如一幅淡淡的水墨畫(huà) 似見(jiàn)山清水秀的田野間兩個(gè)牧童騎牛吹笛 怡然自得 B 歡快流暢的旋律 配以跳躍的伴奏 富有民間舞蹈的風(fēng)格 猶如牧童在田野里追逐嬉戲 形象地刻畫(huà)出牧童的性格和喜悅的心情 頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)使這段音樂(lè)具有豐富多采的變化 A 第一段主題的再現(xiàn) 音樂(lè)又回到了第一樂(lè)段的意境中去 它是在第一段旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行加花變奏而成 比第一段熱烈 A 第一段主題輕快活潑 像牧童天真的笛聲 回響在翠綠的田野上 清新 流暢的線(xiàn)條 呼應(yīng) 對(duì)答式的二聲部復(fù)調(diào)旋律 猶如一幅淡淡的水墨畫(huà) B 第二段用民間的舞曲處理 與牧童的笛聲形成鮮明的對(duì)比 讓人仿佛聽(tīng)見(jiàn)了放牛娃們歡樂(lè)的笑聲 A 第三段 再現(xiàn) 與第一段形成呼應(yīng) 為三段音樂(lè)找合適的畫(huà)面 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲 牧童短笛 首鋼琴小品這首樂(lè)曲具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息 它是我國(guó)近代鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作上一個(gè)具有創(chuàng)造性的范例 對(duì)典型的歐洲的三部曲式結(jié)構(gòu)的借鑒 生動(dòng)自然 毫無(wú)雕琢之感 與 笛聲 相應(yīng)的另一聲部有機(jī)地處理 是歐洲 復(fù)調(diào)技法 在中國(guó)作品中最成功的范例 延伸 這首鋼琴小品以清新 流暢的線(xiàn)條 呼應(yīng) 對(duì)答式的二聲部復(fù)調(diào)旋律 成功地模仿出了中國(guó)民間樂(lè)器 笛子的特色 從而向聽(tīng)眾展示了一幅傳統(tǒng)的中國(guó)水墨畫(huà) 仿佛使人們看到了江南水鄉(xiāng)一個(gè)騎在牛背上的牧童 正在悠然自得地吹著牧笛 使人聯(lián)想到中國(guó)畫(huà)那種詩(shī)情畫(huà)意的 寫(xiě)意 美妙無(wú)窮的大自然 撲面而來(lái)的清風(fēng) 牛背上的怡然自得 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的牧童 都活靈活現(xiàn)在你面前 使你無(wú)法抗拒那寧?kù)o的田園意蘊(yùn) 你會(huì)睜大眼睛去看 你會(huì)情不自禁地走向那可愛(ài)頑皮的牧童 真正體現(xiàn)了以簡(jiǎn)潔的藝術(shù)手法描繪大自然的律動(dòng) 揭示了人類(lèi)深刻的心靈感受和情趣 帶著想像復(fù)聽(tīng) 牧童短笛