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實驗心理學(xué)總結(jié) 第一章． 緒論 一．實驗心理學(xué)的由來 1.誕生標(biāo)志：1879年馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一個心理學(xué)實驗室。 2.三個代表人物： （1）費希納：開創(chuàng)性地提出了量化研究“心靈”的思想，以及具體操作的量化方法。 ①貢獻(xiàn)：a.聯(lián)系內(nèi)部世界和外部世界。b.心理現(xiàn)象的定量研究（三種方法）。 ②對現(xiàn)代實驗心理學(xué)的影響：a.他關(guān)于感覺測量的思想被后人進(jìn)一步深化（心理測量學(xué)）。b.從費希納閾限思想的不足和缺陷出發(fā)，后人發(fā)展出新的心理物理學(xué)方法（信號檢測論）。 （2）馮特：首先提出心理學(xué)必須用實驗的方法進(jìn)行研究，從而搭建了實驗心理學(xué)的框架。 ①著作：a.《對感官知覺學(xué)說的貢獻(xiàn)》，第一次講到“實驗心理學(xué)”，與費希納的《心理物理學(xué)》一起常被看做新心理學(xué)著作誕生的標(biāo)志。b.《生理心理學(xué)原理》，科學(xué)心理學(xué)史上最偉大的著作。 ②貢獻(xiàn)：a.研究對象（心理現(xiàn)象）。b.研究方法（試驗方法）。c.培養(yǎng)人才。 ③影響：宣告誕生。 （3）艾賓浩斯：用實證方法研究記等高級心理過程。 ①著作：a.《記憶》。b.《心理學(xué)概述》（心理學(xué)僅有短期的歷史，卻有著長期的過去）。 ②貢獻(xiàn)：a.證明了實驗法可以用來研究高級心理過程。b.從根本上變革了心理學(xué)的研究范式（人工實驗情境）。c.為實驗心理學(xué)提供新的變量測量方法（高級心理過程量化）。d.通過實驗研究，建立了第一個和高級心理過程有關(guān)的函數(shù)關(guān)系（遺忘曲線）。 ③影響：對高級心理過程的研究。 二．科學(xué)屬性 1.非科學(xué)的方法：注意凝聚、先驗、權(quán)威。 2.科學(xué)方法的特點：在經(jīng)驗觀察的基礎(chǔ)上尋求現(xiàn)象解釋的可重復(fù)性，并進(jìn)行自我校正。 3.認(rèn)識誤區(qū)： ①實驗心理學(xué)萬能論：a.科學(xué)方法本身都是有限的，因此實驗心理學(xué)不可能是萬能的。b.心理學(xué)的學(xué)科特殊性更強調(diào)了實驗心理學(xué)不可能是萬能的。 ②實驗心理學(xué)背離真實生活：a.實驗室環(huán)境可以與真實生活不盡相同（相同的內(nèi)在過程）。b.實驗室研究更有其優(yōu)勢（更可控、更具說服力）。c.并不會將實驗室結(jié)論無限推廣到真是生活中去。 三．實驗心理學(xué)的方法學(xué)地位 1.實驗法在心理學(xué)研究中處于最頂端的方法學(xué)地位。 2.實驗心理學(xué)的研究方法： （1）觀察法：就是通過一定程序收集資料，以期獲得描述性的數(shù)據(jù)來簡化復(fù)雜現(xiàn)象的過程。 ①特點：簡單直接 ②類型：a.自然觀察法：對自然情境下的現(xiàn)象進(jìn)行深入觀察（描述性資料）。b.個案研究法：深入地研究單個或少數(shù)被試的觀察法（進(jìn)行初步比較）。c.調(diào)查研究法：通過觀察來獲得大量個體的詳細(xì)資料（進(jìn)行因果推論的猜測時更可靠，可以為進(jìn)一步進(jìn)行的嚴(yán)格控制的實驗研究提供基本的理論框架）。 ③要點：a.要明確觀察目標(biāo)。b.保證觀察本身不會對觀察結(jié)果產(chǎn)生印象（無干擾觀察和無干擾測量） ④評價：a.實用性：幫助研究者選擇和限定研究范圍做一些前期探索，為進(jìn)一步的研究尤其是實驗研究提供資料和課題。 b.局限性：無法做出關(guān)系推論。局限性常被忽略。無法重復(fù)驗證。易受觀察者主觀影響。 （2）相關(guān)法：探索兩個或兩個以上變量之間的相關(guān)關(guān)系。 ①預(yù)測：a.如果變量間相關(guān)足夠高，理應(yīng)從一個變量推斷出另一個變量的大小。b.高相關(guān)不一定存在因果關(guān)系。c.低相關(guān)要做出無關(guān)性判斷，需考慮全局限制和計算相關(guān)系數(shù)所依據(jù)的前提假設(shè)是否得到滿足。 ②評價：a.優(yōu)點：可以顯示變量間的共變關(guān)系，從而提示研究者注意各種現(xiàn)象間可能的因果關(guān)系。 b.缺點：相關(guān)研究的結(jié)果往往取決于其選用相關(guān)研究法的前提條件是否得到滿足。想法研究法無法確定因果關(guān)系的方向。 ③改進(jìn)：a.將相關(guān)研究法建立在觀察研究的基礎(chǔ)上。b.采用交叉-滯后法。 （3）實驗法：通過人為地、系統(tǒng)地操作環(huán)境，導(dǎo)致某些行為發(fā)生變化，并對之進(jìn)行觀察、記錄和解釋的科學(xué)方法。 ①心理學(xué)實驗的要素：假設(shè)和推論、變量、實驗控制。注：假設(shè)是說明某種現(xiàn)象的未經(jīng)證實的論題。而推論是客觀的、可具體測量的，是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為實驗可以采用的指標(biāo)。 ②實驗結(jié)果：a.符合假設(shè)。注意：實驗檢驗的推論確實能完整代表實驗假設(shè)。是否可以推廣到所有場合是未知的。b.不符合假設(shè)?？赡茉颍簺]有對自變量進(jìn)行有效控制、信度低、因變量的測量范圍收到限制。 ③評價：優(yōu)點：a.更好地控制無關(guān)變量。b.經(jīng)濟。 四．如何進(jìn)行研究 1.研究倫理： （1）一般原則：實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)審慎。 （2）道德原則：①保障被試的知情同意權(quán)。②保障被試退出的自由。③保護被試免遭傷害。④保密原則。 2.一般程序： （1）確定研究課題：①選擇課題（實際需要、理論需要、個人經(jīng)驗、前人研究與文獻(xiàn)資料）。②確定研究類型（因素型和函數(shù)型）。③提出假設(shè)。 （2）選擇被試：取決于課題的性質(zhì)（人類或動物被試）以及研究結(jié)果的概括程度（取樣）。 （3）確定實驗控制 （4）數(shù)據(jù)整合：計數(shù)數(shù)據(jù)、等距數(shù)據(jù)、等比數(shù)據(jù)、描述性數(shù)據(jù)。 （5）撰寫實驗報告 第二章． 實驗研究的基本問題 一．變量 1.定義：在數(shù)量上或質(zhì)量上可變的事物的屬性。實驗變量指各種需要操縱、控制和測量的因素或條件。 2.分類：自變量、因變量、無關(guān)變量、相關(guān)變量（額外相關(guān)變量、額外變量、控制變量）。 3.意義：變量是實驗的基本特征。實驗從某種意義上說就是對變量的操縱、控制、觀察和比較等的過程。 4.自變量：實驗中由實驗者所控制、操縱，對被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量。 （1）分類：①作業(yè)變量：作業(yè)就是指實驗中被試的任務(wù)，或者實驗中所呈現(xiàn)的和被試任務(wù)有關(guān)的某種刺激。 ②環(huán)境變量：改變了的環(huán)境特性就是環(huán)境自變量。 ③被試變量：可能影響對某種刺激的反應(yīng)的被試的特性因素被稱為被試變量。 （2）操縱：①下操縱性定義：（布里奇曼）操縱定義指對一個心理現(xiàn)象根據(jù)測定它的程序下定義。即采用明確、統(tǒng)一、可以量化的術(shù)語對自變量進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定。 ②確定自變量水平：即自變量的一個取值或操縱結(jié)果。具體因素型不超過四個，函數(shù)型3-5個。 5.因變量：對自變量操作反應(yīng)的實驗反應(yīng)值，由操縱自變量引起的被試的某種特定反應(yīng)。 （1）分類：①客觀指標(biāo)：反應(yīng)速度、反應(yīng)速度差異、反應(yīng)正確性、反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)難度。 ②主觀指標(biāo)：口頭記錄。 （2）控制：①反應(yīng)控制：將被試的反應(yīng)控制在主試所試想的方向上。通過指導(dǎo)語實現(xiàn)。 指導(dǎo)語即心理學(xué)實驗中主試給被試交代任務(wù)時所說的話，能控制被試的反應(yīng)。指導(dǎo)語的應(yīng)具備的四個條件：內(nèi)容確定、完全、簡單明確、標(biāo)準(zhǔn)化。 ②選擇恰當(dāng)?shù)囊蜃兞恐笜?biāo)：有效性、客觀性、數(shù)量化 ③避免量程限制：天花板效應(yīng)和地板效應(yīng)。即指反應(yīng)量程不夠大，而造成反應(yīng)停留在指標(biāo)量表的最頂端或最低端，從而使指標(biāo)的有效性遭受所示。（通過實驗設(shè)計避免極端反應(yīng)、先測少量被試）。 6.控制變量： （1）分類：①溫度、環(huán)境噪音、照明狀況、被試的身體狀況等。 ②主被試間的相互作用：a.實驗者效應(yīng)：主試在實驗中可能以某種方式（如表情、手勢、語氣等）有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)符合主試的期望。b.要求特征（奧恩）：被試自發(fā)地對主試的實驗?zāi)康漠a(chǎn)生一個假設(shè)或猜想，然后再以一種自以為能滿足這一假想的實驗?zāi)康牡姆绞竭M(jìn)行反應(yīng)（霍桑效應(yīng)、安慰劑效應(yīng)）。 （2）控制： ①排除法：把額外變量從實驗中排除出去。（雙盲實驗） ②恒定法：使額外變量在實驗過程中保持恒定不變。 ③匹配法：使實驗組和控制組中的被試屬性相等。 ④隨機化法和抵消平衡法：采用某些綜合平衡的方法，使額外變量的效果相互抵消，達(dá)到控制額外變量的方法。（ABBA法和拉丁發(fā)） ⑤統(tǒng)計控制法：通過一定的統(tǒng)計技術(shù)事后避免實驗中額外變量的干擾。（協(xié)方差分析、剔除極端數(shù)值、分別加權(quán)等） 二．實驗研究的設(shè)計 1.定義：進(jìn)行科學(xué)實驗前做的具體計劃，它主要用來控制實驗條件和安排實驗程序。目的是盡可能減少額外的或為控制的變量，從而增加實驗產(chǎn)生有效的一致結(jié)果的可能性。 2.三個基本問題：①實驗采用多少自變量和因變量。②各自變量又采用多少水平。③被試怎樣分配到各個自變量水平上。 3.實驗設(shè)計類型： （1）多變量設(shè)計：在一個實驗中包含有兩個或兩個以上自變量或因變量的實驗設(shè)計。 ①多自變量實驗設(shè)計：優(yōu)點：控制好、效率高、可獲得交互作用。 注：交互作用：自變量之間的相互關(guān)系。當(dāng)一個自變量產(chǎn)生的效果在另一個自變量的每一個水平上不一致時，交互作用就發(fā)生了。即一個自變量的效果隨著另一個自變量的水平而發(fā)生變化。 ②多因變量實驗設(shè)計 （2）被試間和被試內(nèi)設(shè)計 ①被試間設(shè)計：每個被試只接受一個自變量水平的處理。 a.優(yōu)點：一種處理方式不可能污染另一處理方式，避免了練習(xí)效應(yīng)和疲勞效應(yīng)。 b.缺點：所需被試量大。不能排除個體差異的干擾。 注：避免個體差異的干擾：a.匹配：是將個體按某一個或幾個特征上水平的相同或相似加以配對，然后再把每一對中的每個被試隨機分配到各個組別。匹配的缺點：匹配往往是不完全的；工作量大；在實驗者匹配多個特征時，如果特征之間存在交互作用，很可能混淆結(jié)果；防止回歸假象的介入。回歸假象：指在許多測量情形中，第一次測量的高分組和低分組這兩個極端組的分?jǐn)?shù)在第二次測量時向平均數(shù)回歸了。 ②被試內(nèi)設(shè)計：每個被試都接受自變量所有水平處理的情況。 a.優(yōu)點：不會受到被試間來自個體差異的干擾。 b.缺點：在時間間隔內(nèi)可能出現(xiàn)偶發(fā)事件；存在順序誤差；平衡設(shè)計難以應(yīng)用時則無法適用。（差異延遲效應(yīng)） 注：避免順序誤差：a.ABBA：假設(shè)被試間的順序誤差按時間順序系統(tǒng)地變化，在ABBA設(shè)計中，被試接受A、B兩處理的平均順序是一樣的，因此，在理論上能有效平衡成線性系統(tǒng)變化的時間順序誤差。非線性的時候（初期練習(xí)效應(yīng)）可以在實驗正式開始前讓背時按要求做一些練習(xí)；幾種平衡技術(shù)（一半ABBA，一般BAAB）。 b.拉丁方。 （3）小樣本設(shè)計 ①定義：小樣本設(shè)計是被試內(nèi)設(shè)計的一種變式，向人數(shù)較少的被試或單個被試呈現(xiàn)自變量的不同水平或處理方式。 ②分類：a.ABA：可以較好地區(qū)分實驗自變量的效果和時間順序等其他因素的效果。 b.多基線設(shè)計：被試內(nèi)多基線設(shè)計、被試間多基線設(shè)計。 （4）準(zhǔn)實驗設(shè)計：未對自變量實施充分控制，但使用真正實驗的某些方法搜集、整理以及統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)的研究方法。 ①被試：對于大多數(shù)天生的被試變量，社會引起的被試屬性，疾病以及與疾病有關(guān)的被試因素，只能選擇不能改變。 ②結(jié)果只能是相關(guān) ③意義：雖然效力不足，但彌補了嚴(yán)格意義上實驗研究的不足，是研究者能夠在道德和能力的限制范圍內(nèi)盡可能關(guān)注感興趣的問題。 三．實驗研究的效度和信度 1.效度：即實驗方法能達(dá)到實驗?zāi)康牡某潭取? （1）構(gòu)念效度：指實驗研究假設(shè)和測量指標(biāo)的理論構(gòu)思及其操作化問題。 （2）內(nèi)部效度：自變量與因變量之間關(guān)系的明確程度（即無關(guān)變量的控制）。 ①影響因素：a.主被試相互作用。b.統(tǒng)計回歸。c.其他（被試的一些固有的和習(xí)得的差異、選擇偏性、人員流失、個體生長和成熟因素） ②內(nèi)部效度的特例：統(tǒng)計程序的有效性：即有關(guān)決定實驗處理效應(yīng)的數(shù)據(jù)分析程序的有效性和準(zhǔn)確性。也叫統(tǒng)計結(jié)論效度，其影響因素主要有兩個：數(shù)據(jù)的質(zhì)量、分布和量表特征等；統(tǒng)計檢驗的假設(shè)。 （3）外部效度：指實驗結(jié)果能夠普遍推論到樣本的總體和其他同類現(xiàn)象中去的程度。即普遍代表性和適用性。 ①影響因素：a.實驗環(huán)境的人為性。提高相似性；使用的變量強度和范圍接近實際；現(xiàn)場試驗，間接觀察，參與觀察。 ②被試樣本缺乏代表性。 ③測量工具的局限性。 注：詹金斯的四維度a.被試人群。b.實驗材料。c.測驗類型。d..實驗處理和自變量操作方式。 2.信度： （1）影響因素：觀察量和統(tǒng)計檢驗。 （2）驗證方法：①直接驗證：盡可能保持原實驗方法的情況下在實際中重復(fù)實驗 ②系統(tǒng)驗證：實驗者試圖變化那些先前被認(rèn)為與實驗結(jié)果不相關(guān)的因素 ③概念驗證 四．實驗研究的儀器： 1.聽力計：測定個體對各種頻率聲音的感受性大小的儀器。 2.立體鏡：證實雙眼視差和產(chǎn)生立體知覺的儀器。 3.深度知覺儀：檢驗深度知覺敏銳度地儀器。 4.時間知覺測試儀 5.空間知覺測試儀 6.速度知覺儀：測量人的速度判斷能力的儀器。 7.速示器：是一種短時呈現(xiàn)視覺刺激的儀器。 8.記憶鼓 9.反應(yīng)計時器 10.警戒儀 11.鏡畫儀：主要研究練習(xí)效果和技能遷移作用的儀器，可考察被試的反轉(zhuǎn)能力、手眼協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)能力。 12.眼動儀 第三章． 如何讀寫心理學(xué)實驗報告 第四章． 反應(yīng)時 反應(yīng)時：指刺激作用于有機體之后到明顯反應(yīng)開始所需要的時間。 一．研究歷史 1.貝塞爾（人差方程式）—赫爾赫爾姆霍茨（蛙的神經(jīng)傳導(dǎo)速度）——唐德斯——斯滕伯格 （歷史上第一個反應(yīng)時實驗）（將反應(yīng)時正式引入心理學(xué)領(lǐng)域） 2.反應(yīng)時測量的發(fā)展： （儀器）①刺激呈現(xiàn)裝置：要求發(fā)出信號的同時激活計時裝置，且不對被試反應(yīng)造成干擾。 ②反應(yīng)裝置：靈敏、快速，能夠在最短時間內(nèi)停止計時裝置的工作。誤差來源：鍵的機械阻力和被試操作的方便與習(xí)慣。 ③計時裝置：簡單機械計時器（自由落體直尺、單擺微差計時器）——復(fù)雜機械計時器（時時間描記器、鐘表式計時器）——電子計時裝置。 二．反應(yīng)時研究的基本問題 1.反應(yīng)類型： （1）簡單反應(yīng)時（A）：給被試呈現(xiàn)單一刺激，同時要求他們只做單一的反應(yīng)，特定的刺激與特定的反應(yīng)間的聯(lián)系十分明確。 ①聽覺簡單反應(yīng)時：a.波動。b.130ms是被試最具代表性、最穩(wěn)定的簡單反應(yīng)時。c.分布偏態(tài)。注：生物墻：是一種人類能力的限制，它根源于人類有機體的特性。 ②視覺簡單反應(yīng)時 ③特點：比較短、具有通道差異性。 （2）選擇反應(yīng)時（B）：根據(jù)不同的刺激物，在各種可能性中選擇一種符合要求的反應(yīng)，并執(zhí)行該反應(yīng)所需要的時間。 ①二擇一的選擇反應(yīng)時比簡單反應(yīng)時長約0.07s，即辨別和選擇的時間。 ②不管是聽覺還是視覺，從一個刺激增加到另一個刺激所需時間增量是一樣的（大腦的功能）③（戈熱）選擇數(shù)目與反應(yīng)時的關(guān)系曲線圖（選擇反應(yīng)時和選擇數(shù)目的對數(shù)成比例） ④（波佩爾）不同通道的選擇反應(yīng)時存在多個峰值，其間距為0.03s-0.04s。 （3）辨別反應(yīng)時（C） 2.速度—準(zhǔn)確性權(quán)衡（信度） 3.影響因素： ①刺激變量：a.簡單—復(fù)雜反應(yīng)時任務(wù)的區(qū)別。b.刺激強度。c.刺激的復(fù)雜程度。d.速度—準(zhǔn)確性權(quán)衡。 ②機體變量：a.適應(yīng)的水平。b.動機。c.個體差異。 三．反應(yīng)時新法：用反應(yīng)時間分析信息加工過程的方法 1.減數(shù)法：是一種用減法方法將反應(yīng)時分解成各個成分，然后來分析信息加工過程的方法。 （1）實驗邏輯：如果一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的某個特定的心理過程，除此之外，二者在其他方面均相同，那么這兩種反應(yīng)時的差即為詞心理過程所需的時間。 （2）唐德斯ABC：A反應(yīng)：簡單反應(yīng)也稱基線時間；B反應(yīng)：除基線操作外還包括刺激辨別和反應(yīng)選擇的心理過程；C反應(yīng)：在基線操作中加入了刺激辨別的過程。 （3）在實際研究中，研究者往往并不太清楚任務(wù)中所包含的認(rèn)知過程，因此，他們只能盡可能地使兩項任務(wù)中的一項包含某個預(yù)期的心理過程，除此之外，兩項任務(wù)的條件完全相同，然后對這些不同任務(wù)的反應(yīng)時做減法運算，通過反應(yīng)時之差的特征來推斷該認(rèn)知加工過程的存在。 （4）實際應(yīng)用：a.證明心理旋轉(zhuǎn)存在的實驗（庫柏和謝波德）。b.證明短時記憶視覺編碼的實驗（波斯納） （5）缺陷：使用這種方法要求實驗者對實驗任務(wù)引起的刺激與反應(yīng)之間的一系列心理過程要有比較精確的預(yù)測，并且要求兩個相減的任務(wù)中共有的心理過程要嚴(yán)格匹配。很難做到。 3.加因素法 （1）前提假設(shè)：人的信息加工過程是系列進(jìn)行的而不是平行發(fā)生的。 （2）實驗邏輯：如果兩個因素的效應(yīng)是相互制約的，即一個因素的效應(yīng)可以改變另一個因素的效應(yīng)，那么這兩個因素只作用于一個信息加工階段。而如果兩個因素的效應(yīng)是分別獨立的，那么這兩個因素是各自作用于不同的加工階段。 （3）目的：不是區(qū)分出每個階段的加工時間，而是證實不同加工階段的存在，以及辨別他們各自的前后順序。 （4）實際應(yīng)用：短息記憶的信息提取實驗。 因素：測驗項目的質(zhì)量 識記項目的數(shù)量 反應(yīng)類型 每個反應(yīng)類型的相對頻率 階段：刺激編碼階段 順序比較階段 二擇一決策階段 反應(yīng)組織階段 3.開窗實驗：比較直接地測量每個加工階段的時間，而且比較明顯地看出這些加工階段。 （1）漢密爾頓、霍克基。字母轉(zhuǎn)換實驗。 （2）缺陷：后一個加工階段可能出現(xiàn)對前一個加工階段的重復(fù)。 四．反應(yīng)時研究的新進(jìn)展 1.序列反應(yīng)時：以反應(yīng)時作為指標(biāo)，以序列規(guī)則下的操作成績和隨機序列下的操作成績之差來表示內(nèi)隱學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)量。 （1）尼森、比勒姆 （2）過程：序列反應(yīng)時范式的特點在于，整個實驗中刺激的呈現(xiàn)序列是有規(guī)律的，一般來說，固定序列循環(huán)6—10次構(gòu)成一個組段，重復(fù)8—12個組段后，插入一個隨機的位置序列，之后再恢復(fù)固定序列。 （3）結(jié)果：當(dāng)對隨機序列的反應(yīng)時顯著大于對固定序列的反應(yīng)時時，說明序列學(xué)習(xí)產(chǎn)生了。 （4）原理：序列反應(yīng)時對內(nèi)隱學(xué)習(xí)的揭示符合減數(shù)法的基本邏輯，反應(yīng)時的差異對應(yīng)著心理過程的差異。即說明被試在固定序列中作出選擇反應(yīng)的過程被易化了。 （5）質(zhì)疑：標(biāo)準(zhǔn)序列反應(yīng)時中的序列規(guī)則對被試太過簡單了。 2.內(nèi)隱聯(lián)想測驗：它以反應(yīng)時為指標(biāo)，通過對概念詞和屬性詞之間自動化聯(lián)系的評估進(jìn)而來對個人的內(nèi)隱態(tài)度進(jìn)行間接的測量。 第五章． 心理物理學(xué) 一．傳統(tǒng)心理物理學(xué) 1.感覺閾限的測量 注：絕對閾限：即剛好引起心理感受的刺激大小。操作定義為有50%的實驗次數(shù)能引起反應(yīng)的刺激指。 差別閾限：剛好能引起差別感受的刺激變化量。即有50%的試驗次數(shù)能引起差別感受的兩個刺激的強度之差。 （1）最小變化法（極限法、序列探索法、最小可覺差法、最小差異法）——最直接 ①特點：將刺激按遞增或遞減的方式，以間隔相等的小步變化，尋求從一種反應(yīng)到另一種反應(yīng)的瞬時轉(zhuǎn)換點或閾限的位置。 ②計算 ③誤差：習(xí)慣誤差和期望誤差。練習(xí)誤差和疲勞誤差。 ④誤差控制：a.遞增、遞減系列要保持?jǐn)?shù)量一致，以抵消習(xí)慣誤差和期望誤差。b.每一系列的起始位置要隨機變化，以防止被試形成預(yù)測。c.遞增、遞減序列交替排列，以平衡練習(xí)誤差和疲勞誤差。注：差別閾限還存在時間先后順序和空間位置關(guān)系導(dǎo)致的誤差。用多層次ABBA來平衡。 （2）恒定刺激法（正誤法、次數(shù)法）——最準(zhǔn)確、應(yīng)用最廣 ①程序：a.主試從預(yù)備實驗中選出少數(shù)刺激，一般是5—7個，這幾個刺激在整個測定過程中是恒定不變的。所選定刺激的最大強度為每次呈現(xiàn)幾乎都能為被試感覺到的強度（被感覺的可能性不低于95%），所選刺激的最小強度為每次呈現(xiàn)幾乎都不能感受到的強度（可能小不高于5%），選定呈現(xiàn)刺激的范圍后，再在這個范圍內(nèi)取距離相等的刺激。b.所選定的每個刺激要向被試反復(fù)呈現(xiàn)多次，一般每種刺激呈現(xiàn)50-200次。c.刺激呈現(xiàn)的順序事先經(jīng)過隨機安排。d.在統(tǒng)計結(jié)果時求出每個刺激變量引起某種反應(yīng)的次數(shù)。 ②計算：直線內(nèi)插法。 （3）平均差誤法（均誤法、調(diào)整法、再造法、均等法） ①程序：呈現(xiàn)一個標(biāo)準(zhǔn)刺激，令被試再造、復(fù)制或調(diào)解一個比較刺激，使它與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。 ②計算：由于被試反復(fù)測試，每次的結(jié)果并不是一個固定的數(shù)值，它們是圍繞一個平均數(shù)變化的數(shù)值，這個變化范圍就是不肯定間距。不肯定間距的中間，即多次調(diào)整結(jié)果的平均數(shù)，就是主觀相等點。主觀相等點與標(biāo)準(zhǔn)刺激的差就是常誤。用平均差誤法求差別閾限，所得結(jié)果是一個估計值。 ③誤差：動作誤差、時間誤差。 2.閾上感覺的測量（心理物理量表的建立） （1）制作順序量表的方法 ①等級排列法： a.方法： b.注意：由于最終的順序排列取決于所有被試的平均等級，因而要求被試的抽樣能夠代表實驗試圖研究的人群總體；由于每一個被試只進(jìn)行一次排序，所以對被試的利用率不高，且難以排除被試在唯一一次排序中的各種隨機誤差。 ②對偶比較法 a.方法：把所有要比較的刺激配成對，然后一對一對地成像，讓被試依刺激的某一特性比較，并作出判斷，然后依他們各自突出于其他刺激的百分比的大小排成列。 b.注意：用這種方法得到的順序量表，還僅僅是針對一個被試的心理物理量表，尚不能直接推廣到更大的人群；這一量表模型要求對偶比較是可傳遞的。 （2）制作等距量表的方法 ①感覺等距法：將一個感覺分成主觀上相等的距離來制作。二分法和平均差誤法。 ②差別閾限法—間接方法 a.方法：用任何一種傳統(tǒng)心理物理法測出感覺的絕對閾限，并以此為量表的起點。然后以絕對閾限為標(biāo)準(zhǔn)刺激，確定第一個差別閾限，再以絕對閾限加上第一個差別閾限的刺激強度為基準(zhǔn)，再測量第二個差別閾限…… b.最小可覺差：每一個差別閾限都稱為一個最小可覺差，代表了當(dāng)前刺激強度下最細(xì)微的主觀感受變化。差別閾限法認(rèn)為，每一個最小可覺差在心理上都是相等的，所以，將它作為心理物理量表的等距單位。 （3）制作比率量表的方法 ①分段法：通過把一個感覺量加倍或減半或取任何其他比例來構(gòu)建心理量表。 ②數(shù)量估計法： a.方法：先呈現(xiàn)一個標(biāo)準(zhǔn)刺激，并賦予標(biāo)準(zhǔn)刺激一個主觀值，然后讓被試以這個主觀值為標(biāo)準(zhǔn)，將其他比較刺激的主觀強度用數(shù)值表示，然后計算出每組被試對每個比較刺激估計的幾何平均數(shù)或中數(shù)，再以刺激值為橫坐標(biāo)，感覺值為縱坐標(biāo)，即可制成感覺比例量表。 二．心理物理函數(shù) 1.心理物理函數(shù)：描述對刺激的心理感受和刺激的物理屬性之間關(guān)系的函數(shù)。 2.韋伯定律：刺激的差別閾限是刺激本身強度的一個線性函數(shù)。 ①韋伯分?jǐn)?shù)：產(chǎn)生一個最小可覺差所需增加的刺激量，總是等于當(dāng)前刺激量和一個固定分?jǐn)?shù)的乘積，這個固定分?jǐn)?shù)被稱作韋伯分?jǐn)?shù)。 ②作用：使得比較不同感覺通道及不同條件下的感受性成為可能。 3.費希納定律（對數(shù)定律）：感覺強度的變化和刺激強度的對數(shù)變化成正比。心理量的增長慢于物理量的增長。 ①成立條件：a.假定韋伯定律對所有類型和強度的刺激都是正確的。b.假定所有最小可覺差在心理上都是相等的。 4.斯蒂文斯定律（冪定律）：S=KIR 。S是感覺量，K是由量表單位決定的常數(shù)，R是由感覺通道和刺激強度決定的冪指數(shù)。冪函數(shù)的指數(shù)值決定著按此公式所畫的曲線的形狀，大于1是正加速曲線，小于1是負(fù)加速曲線。 三．感覺的直接測量 1.斯蒂文斯定律和信號檢測論的提出標(biāo)志著現(xiàn)代心理物理學(xué)的誕生。 2.感覺的直接測量： ①定義：直接測量感覺意味著對心理感受直接按其強度賦予數(shù)值，而不必通過如最小可覺差的個數(shù)等中介變量或有無刺激出現(xiàn)等中介反應(yīng)。 ②兩種方法：a.數(shù)量估計：兩種形式①同前。②所有刺激都隨機呈現(xiàn)給被試，他們要對第一個呈現(xiàn)的刺激隨意指定一個數(shù)值來代表他所產(chǎn)生的感覺量，并據(jù)此對接下來的刺激一一賦值。 b.數(shù)量生產(chǎn)：是數(shù)量估計法的反向程序，即給被試一個用數(shù)字表示的感覺量值，要求他們調(diào)整刺激產(chǎn)生相應(yīng)的感覺量。 注：數(shù)量生產(chǎn)法配合對同一感覺的數(shù)量估計法測量，可以作為抵消任一種方法固有系統(tǒng)誤差的方式。將數(shù)量生產(chǎn)和數(shù)量估計結(jié)果的幾何平均數(shù)作為無偏估計。 四．信號檢測論 1.意義：徹底改變了以往人們對閾限的理解，將個體客觀的感受性和主觀的動機、反應(yīng)偏好等加以區(qū)分，從而解決了傳統(tǒng)心理物理學(xué)所無法解決的問題。 2.基本原理： 在信號檢測論實驗中，被試對有無信號出現(xiàn)的判斷，可以有四種結(jié)果： （1）擊中（hit）：當(dāng)信號（SN）出現(xiàn)時，被試報告有，用Y/SN表示。 （2）虛驚（false alarm）：當(dāng)噪音（N）出現(xiàn)時，被試報告有，用Y/N表示。 （3）正確拒斥（correct rejection）：當(dāng)噪音（N）出現(xiàn)時，被試報告無，用n/N表示。 （4）漏報（miss）：當(dāng)信號（Y）出現(xiàn)時，被試報告無，用n/SN表示。