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英語課程標(biāo)準(zhǔn) 解讀 HuJunjie2015 7 背景 學(xué)科定位 標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的語言觀 英語課程的本質(zhì)特征是 知識性和人文性的統(tǒng)一 工具性和實踐性的統(tǒng)一 上海 工具性與人文性的高度統(tǒng)一 全國 課程理念 課程總目標(biāo) 課程目標(biāo)結(jié)構(gòu) 全國 分級目標(biāo)結(jié)構(gòu) 全國 上海 階段目標(biāo) 全國 五級目標(biāo)總體描述有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī) 積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心 能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論 能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見 能讀懂相應(yīng)水平的讀物 克服生詞障礙 理解大意 能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略 能根據(jù)提示起草和修改小作文 能與他人合作 解決問題并報告結(jié)果 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù) 能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價 總結(jié)學(xué)習(xí)方法 能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí) 進(jìn)一步增強(qiáng)以文化差異的理解與認(rèn)識 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 全國 語言技能語言知識情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識 階段目標(biāo) 上海 課外視聽量 小時 上海 課外閱讀量 萬詞 上海 詞匯量 T K X 上海 實施建議 評價建議 課程資源的開發(fā)與利用 英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 的理論基礎(chǔ) 參考文獻(xiàn) 中華人民共和國教育部 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 實驗稿 S 北京 北京師范大學(xué)出版社 2001上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn) 征求意見稿 S 上海 上海教育出版社 2004中華人民共和國教育部 義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版 S 北京 北京師范大學(xué)出版社 2011程曉堂 龔亞夫 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 的理論基礎(chǔ) J 課程 教材 教法 2005 3 Thankyou