《四年級二單元“先學(xué)后導(dǎo)、問題評價”導(dǎo)學(xué)案文檔.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級二單元“先學(xué)后導(dǎo)、問題評價”導(dǎo)學(xué)案文檔.doc（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元 新的生命 一、單元教學(xué)意義 本單元是在三上《植物》、《動物》單元對一些動植物外部特征進行觀察，并初步掌握了一定觀察方法，又在三下經(jīng)歷了《植物的生長變化》、《動物的生命周期》對動植物的生命周期進行觀察的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本單元主要是圍繞植物的“新生命”誕生來指導(dǎo)學(xué)生認識新生命產(chǎn)生的相應(yīng)器官及相對較長的、微細的新生命誕生的變化過程，從中知道新生命與環(huán)境之間的關(guān)系，繁殖是生命的共同特征，繁殖是本單元的核心概念。 本單元包括兩部分：第1—5課是第一部分，是幫助學(xué)生認識開花植物的繁殖方式。這部分的學(xué)習(xí)是從引導(dǎo)學(xué)生觀察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花開始，即《油菜花開了》，從對一種花的觀察，發(fā)展到對《各種各樣的花》的觀察，在觀察中也許學(xué)生會產(chǎn)生一個問題：顏色、形狀、大小、構(gòu)造千差萬別，人們是根據(jù)什么把它們統(tǒng)稱為花的呢？于是就產(chǎn)生《花、果實和種子》一課，隨著活動的展開，探究重點便轉(zhuǎn)移到了果實和種子上了。如果種子都落在旁邊會出現(xiàn)怎樣的情況呢？活動自然推進到《把種子散播到遠處》，那么一粒種子在自然環(huán)境下又是怎樣生長的呢？學(xué)生勢必進入《萌發(fā)的種子》的研究課題，植物是這樣，動物呢？第6—7課是第二部分，是幫助學(xué)生認識動物的繁殖方式。通過認識動物的卵、卵的孵化過程及哺乳動物的繁殖方式，幫助學(xué)生建立“繁殖也是動物的共同特征，不同的動物有不同的繁殖方式”的科學(xué)概念。 二、單元教學(xué)目標： Ａ、科學(xué)概念： 1、繁殖是生物的基本特征。動物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。 2、許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。 3、花是植物的繁殖器官，花的特殊構(gòu)造使它能夠承擔(dān)生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。 4、植物種子和動物卵的構(gòu)造是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。 5、植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。 Ｂ、過程與方法： 1、用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。 2、用適當(dāng)?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實的生長過程。 3、按一定順序?qū)π廴铩⒋迫镞@樣細小的結(jié)構(gòu)進行觀察。 4、持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。 5、經(jīng)歷觀察卵的構(gòu)造和動物卵的孵化的過程。 Ｃ、情感態(tài)度與價值觀： 1、保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。 2、養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。 3、認識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關(guān)重要。 三、教學(xué)準備 器材：鑷子、放大鏡、剪刀、燒杯、培養(yǎng)皿、小刀 材料：開花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果實、栗子果實、蒲公英果實、蠶豆種子、黃豆種子、各種動物的卵、棉花、棉簽、白紙、膠帶 四、教學(xué)計劃安排 ： 課序 內(nèi)容 課時 1 1 油菜花開了 1 2 2 各種各樣的花 1 3 3 花、果實和種子 1 4 4 把種子散播到遠處 1 5 5 種子的萌發(fā) 1 6 6 動物的卵 1 7 7 動物的繁殖活 1 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”導(dǎo)學(xué)案 班級 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時間 2014年 月 日 課題 1、油菜花開了 課時 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標 知識與技能 綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。 過程與方法 花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變化。 情感、態(tài)度 與價值觀 獲得親近自然的情感體驗，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。 重點 學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征 難點 花到形成果實的變化過程 教學(xué)方法 教師準備 油菜花變化過程的圖片、課件。 學(xué)生準備 油菜花變化過程的圖片 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標任務(wù)驅(qū)動 1-3分鐘 同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語：“春天……” 單元概述：從今天開始，我們進入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課，我們要一起來研究植物和動物是怎樣繁殖后代的。請一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語：“春天……” 出示開花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時認真地觀察過花嗎？讓我們一起進入花的世界吧！板書課題：油菜花開了 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價5-10分鐘 1、觀察一棵油菜 2、同學(xué)再說出幾種綠色開花植物。 3、觀看課件 1、（1）請同學(xué)們說說油菜長得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。 （2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實、種子。這樣的植物叫綠色開花植物﹙板書﹚，它們都由根、莖、葉、花、果實、種子六部分構(gòu)成。 （3）請同學(xué)再說出幾種綠色開花植物。 課件 2、放映課件 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 觀察一朵油菜花。 (1) 觀察： 從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。 在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。注意萼、瓣、蕊的讀音。 小組討論合作評價拓展提高3-5分鐘 解剖：學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。 示范：鑷子的使用和解剖的順序；解剖的油菜花。 將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。觀察解剖后的油菜花的各個部分。填寫“油菜花的觀察記錄表”。 討論 小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四片花瓣。 問題歸納知識概括生成意義3-5分鐘 觀察一棵油菜的花。 (1) 一棵油菜上的花是同時開放的嗎？ (2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個花蕾？ (3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？ （4）觀察一個花蕾；推測這個花蕾未來的變化。 畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。 花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實的過程中要發(fā)生一系列的變化。 板書 設(shè)計 1、油菜花開了 根、莖、葉、花、果實、種子 花是植物的繁殖器官 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”導(dǎo)學(xué)案 班級 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時間 2014年 月 日 課題 2、 各種各樣的花 課時 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標 知識與技能 1、在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關(guān)。 2、根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 過程與方法 情感、態(tài)度 與價值觀 能形成自覺珍愛生命、保護花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。 重點 花的專題研究 難點 分辨完全花和不完全花。 教學(xué)方法 教師準備 完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡、課件 學(xué)生準備 完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標任務(wù)驅(qū)動 1-3分鐘 回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。 觀看課件 一、引入 問題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。 板書課題：各種各樣的花 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價5-10分鐘 1、花的專題觀察。 （1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。 （2）交流：準備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。 （4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。 （5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。 （6）討論觀察研究的注意事項：不采摘，不損傷花朵。 供參考的研究專題： 校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計花的顏色；花的香臭等 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 2、“花的觀察”報告會。 （1）分組匯報。 （2）將研究成果進行分類，由學(xué)生自己制定標準。 （3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。 小組討論合作評價拓展提高3-5分鐘 認識完全花與不完全花 （1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。 （2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。 （3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？ （4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？ 質(zhì)疑拓展 還有哪些關(guān)于花的問題？ 問題歸納知識概括生成意義3-5分鐘 交流與小結(jié) （1）通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？ （2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。 布置課外活動作業(yè)： 觀察更多的花 板書 設(shè)計 各種各樣的花 不完全花與完全花 單性花與兩性花 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”導(dǎo)學(xué)案 班級 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時間 2014年 月 日 課題 3、花、果實和種子 課時 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標 知識與技能 1、果實和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。 2、雄蕊和雌蕊在形成果實和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實和種子。 過程與方法 1、進一步發(fā)展比較事物相同點和不同點的能力。 2、按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細小的結(jié)構(gòu)進行專題觀察。 情感、態(tài)度 與價值觀 重點 觀察花的雄蕊和雌蕊 難點 花與果實和種子的關(guān)系 教學(xué)方法 教師準備 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實、油菜花和其他植物的花。課件 學(xué)生準備 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實、油菜花和其他植物的花。 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標任務(wù)驅(qū)動 1-3分鐘 學(xué)生提出自己的猜測。 觀看課件 我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認識了各種各樣的花，知道許多植物會開花、結(jié)果。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？ （出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！ 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價5-10分鐘 a用放大鏡觀察雄蕊的各部分——花絲和花藥。 b把花藥上的花粉抖落在白紙上進行觀察。 c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。 d用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。 思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？ 1、觀察花的雄蕊和雌蕊。 （1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？放大鏡。 （2）教師在展示臺上演示觀察過程，學(xué)生歸納研究方法。 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 學(xué)生分組觀察、輕聲討論 （4）全班交流匯報。 指導(dǎo)閱讀課文P28：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。 你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？ 小組討論合作評價拓展提高3-5分鐘 觀察油菜的果實和種子 （1）發(fā)放油菜的果實。觀察油菜的果實并按生長變化的順序排列。 （2）小心剝開一個快要成熟的油菜的果實，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？ （3）全班交流匯報。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。 問題歸納知識概括生成意義3-5分鐘 總結(jié)拓展 雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。 雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。 袁隆平與雜交水稻。 四、布置課外活動作業(yè)： 查找資料，了解植物還有哪些傳播花粉的方法。 板書 設(shè)計 3、花、果實和種子 雄蕊（花絲和花藥） 雌蕊（子房、花柱和柱頭） 受精 結(jié)果 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”導(dǎo)學(xué)案 班級 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時間 2014年 月 日 課題 4、 把種子散播到遠處 課時 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標 知識與技能 1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。 2、種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。 過程與方法 1、在觀察的基礎(chǔ)上進行合理的假設(shè)。 2、利用測量、實驗等方式尋找證據(jù)驗證推測的過程。 情感、態(tài)度 與價值觀 重點 觀察種子傳播的方式 難點 種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系 教學(xué)方法 教師準備 油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實和種子、課件。 學(xué)生準備 油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實和種子 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標任務(wù)驅(qū)動 1-3分鐘 回憶：在種植鳳仙花的過程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實成熟后，種子怎樣傳播出去的？ 觀看課件 板書課題：把種子散播到遠處 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價5-10分鐘 1、觀察油菜散播種子的方式（分組觀察） （1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點？ （2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠處的？ （3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點：質(zhì)量輕。 （4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點：干裂。 指導(dǎo)、評價 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 2、其他植物散播種子的方式 （1）鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r褲腳經(jīng)常會粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點？ （2）番茄種子的傳播。 a發(fā)放番茄觀察。 b推測傳播方法。 c討論交流。 d類似的植物。 指導(dǎo)、評價 小組討論合作評價拓展提高3-5分鐘 （3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子 a用放大鏡仔細觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？ b推測一下蒲公英是怎么散播種子的？ c設(shè)計實驗驗證你的推測。 d分組設(shè)計記錄表，測量蒲公英的飛行距離。 e匯報測量結(jié)果，得出結(jié)論。 f還有哪些植物果實和種子的散播方式和蒲公英相似？ 教師演示：在水中漂浮的椰果。 3、你還知道哪些植物散播種子的方式？ 問題歸納知識概括生成意義3-5分鐘 閱讀教材。 質(zhì)疑討論。 種子成熟后，不散播到遠處，都掉落在植物近旁，會產(chǎn)生怎樣的情況？ 總結(jié)。 水流傳播 ；彈射傳播 ；風(fēng)力傳播 ； 動物傳播 布置課外活動作業(yè) 收集有關(guān)植物散播種子的資料。 板書 設(shè)計 4、把種子散播到遠處 水流傳播 彈射傳播 風(fēng)力傳播 動物傳播 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”導(dǎo)學(xué)案 班級 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時間 2014年 月 日 課題 5、種子的萌發(fā) 課時 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標 知識與技能 1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 3、種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。 過程與方法 1、進行對比實驗并做記錄。2、運用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 情感、態(tài)度 與價值觀 重點 觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用 難點 認識子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。 教學(xué)方法 培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、蠶豆油菜黃豆的種子。 教師準備 學(xué)生準備 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標任務(wù)驅(qū)動 1-3分鐘 復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？ 觀看課件 板書課題：種子的萌發(fā) 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價5-10分鐘 分組研究。研究重點：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。 匯報交流。 認識種子的各部分（畫圖）。雙子葉與單子葉的例舉。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用 （1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。 （2）介紹實驗材料。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。 （3）演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強調(diào)要領(lǐng)：a．不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。 觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。 解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。 匯報交流研究發(fā)現(xiàn)。 子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？ （1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？ 小組討論合作評價拓展提高3-5分鐘 學(xué)生討論 種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。 種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。 問題歸納知識概括生成意義3-5分鐘 質(zhì)疑 雙子葉植物與單子葉植物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎 布置課外活動作業(yè) 持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。 板書 設(shè)計 5、種子的萌發(fā) 種皮 胚（胚根、胚芽和子葉） ↓ ↓ ↓ 根 莖和葉 養(yǎng)分 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”導(dǎo)學(xué)案 班級 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時間 2014年 月 日 課題 6、 動物的卵 課時 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標 知識與技能 1、很多動物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動物。 2、卵孵化成動物需要一定的時間和條件。 3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。 過程與方法 情感、態(tài)度 與價值觀 重點 觀察動物卵的構(gòu)造。 難點 經(jīng)歷一個飼養(yǎng)動物、觀察孵化的過程 教學(xué)方法 教師準備 一個新鮮雞蛋和縱切開的半個熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵，放大鏡、課件 學(xué)生準備 一個新鮮雞蛋和縱切開的半個熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵， 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標任務(wù)驅(qū)動 1-3分鐘 傾聽 觀看課件 春天是一個繁殖的季節(jié)，許多動物是靠卵繁殖的。 出示各種動物的卵。板書課題：動物的卵 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價5-10分鐘 觀察動物的卵 觀察雞蛋外形： 畫一個雞蛋； 用放大鏡觀察雞蛋外殼：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。 這些小孔有什么用？透氣。 （1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？ （2）小組觀察雞蛋、鯽魚卵、蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？ 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 觀察雞蛋的內(nèi)部 觀察： 打在盤中的雞蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黃、胚﹙蛋黃上的小白點﹚、殼。 縱切開的半個熟雞蛋。 匯報：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。 推測：它們在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢？ 蛋白供給養(yǎng)料和水分；蛋黃提供營養(yǎng)；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護作用。 小組討論合作評價拓展提高3-5分鐘 青蛙卵的孵化觀察指導(dǎo) （1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？ （2）討論觀察方法，設(shè)計觀察記錄表。 （3）學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法及注意事項。透明水槽。水草。 小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。 問題歸納知識概括生成意義3-5分鐘 小雞的孵化 （1）觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，認識雞蛋各部分的作用。 （2）小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。 （3）小雞孵化的時間：大約3個星期。 小結(jié) 像青蛙、雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生。 靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。 布置課外活動作業(yè)： 發(fā)放青蛙卵 板書 設(shè)計 6、動物的卵 蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜 靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。 小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng) 時間：大約3個星期。 導(dǎo)學(xué) 反思 東謝匠小學(xué)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”導(dǎo)學(xué)案 班級 四 備課人 侯苗青 學(xué)科 科學(xué) 授課時間 2014年 月 日 課題 7、動物的繁殖活動 課時 一 課型 綜合解決課 學(xué)習(xí)目標 知識與技能 1、有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動物；卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。 2、很多動物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點，都要受精。 過程與方法 ：通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動物的繁殖活動并進行分析。 情感、態(tài)度 與價值觀 重點 胎生動物的繁殖方式。 難點 卵生和胎生的比較總結(jié)。 教學(xué)方法 教師準備 動物的繁殖活動視頻資料、課件 學(xué)生準備 動物的繁殖活動視頻資料 環(huán)節(jié)（分） 學(xué)生行為（學(xué)案） 教師行為（導(dǎo)案） 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo) 學(xué) 過 程 創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標任務(wù)驅(qū)動 1-3分鐘 復(fù)習(xí)回顧：卵的構(gòu)造。卵生動物。 觀看課件 板書課題：動物的繁殖活動 放映課件 自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價5-10分鐘 （1）自讀教材P37，思考：植物繁殖與動物繁殖有什么共同點？ （2）交流。 （3）動物的哪些活動是在為繁殖做準備呢？ 筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。 (4) 你還知道哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖的？ 鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。 植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結(jié)合，使胚珠受精，便形成了果實和種子。 動物和植物一樣，動物也分為雄性和雌性，當(dāng)雄性動物的精子與雌性動物的卵相結(jié)合，使卵受精，新的生命便開始孕育了。 問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)5-8分鐘 2、胎生動物的繁殖活動 (1) 胎生與胎生動物。 讀教材思考：什么叫胎生動物？你還知道哪些動物是胎生動物？ (2)哺乳。 胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。 (3)交流。 像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。 用胎生繁殖的動物叫胎生動物。 回憶動物哺乳的情景。觀看動物哺乳的視頻。 觀察純牛奶。說說哺乳對新生命成長的優(yōu)勢。 (小結(jié)：人也是胎生的。 小組討論合作評價拓展提高3-5分鐘 (1) 列表(小組活動)。動物名稱，繁殖方式。 (2) 匯報交流。 (3) 介紹其它繁殖方式：動物的卵胎生。 總結(jié)動物產(chǎn)生新生命的幾種方式。 問題歸納知識概括生成意義3-5分鐘 了解克隆技術(shù)。閱讀P39—40資料庫。 質(zhì)疑與討論 學(xué)生質(zhì)疑。 討論。 動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。 卵生動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，胎生動物直接產(chǎn)下小動物。 教師質(zhì)疑：卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么? 板書 設(shè)計 7、動物的繁殖活動 ﹙產(chǎn)卵孵化﹚卵生動物 胎生動物﹙直接產(chǎn)下小動物﹚ 哺乳 植物繁殖--﹙受精﹚--動物繁殖 克隆技術(shù) 導(dǎo)學(xué) 反思