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2019現(xiàn)代文閱讀解題攻略 第三章記敘文閱讀解題攻略 第六部分真題模擬 51 童真 17分 劉繼榮 女兒從小不認生 覺得滿世界皆是可親之人 見誰都笑 有一次 我在街邊的瓜果店買桃子 沒零錢 賣瓜果的不以為意 下次補吧 大家都認得你 你是那個小酒窩的媽媽 我先一愣 然后才醒悟過來 原來女兒的人緣這么好 我有些憂心忡忡 孩子總那么憨 像個不長心眼兒的小糖人兒 萬一遇著個歹徒怎么辦 回家后 我細細教導了女兒一番 教她如何防范陌生人 她正在吃桃子 滿臉桃汁 只管咿咿唔唔點頭 也不知記住沒有 一個周末 我們一家去逛早市 這一路上 女兒結(jié)識了好幾個朋友 甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請 兩人打算下午一起去廣場玩 而且不帶家長 小孩子可以在一秒內(nèi)信任對方 大人就未必了 超人的媽媽盡管面有難色 但拗不過兒子 答應了 婆婆則在我耳邊嘀咕 不知根不知底的陌生小孩 怎么可以一起出去玩 再說兩個人都指甲蓋那么大 沒有大人跟哪行啊 我朝老人家擠擠眼 叫她先別反對 我自有主意 下午 女兒準時出門 我悄悄尾隨 小超人已到廣場 他們蕩秋千 滑滑梯 又看了一會兒別人放風箏 很快 我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后 我們兩個會心一笑 分別躲在隱蔽處 忠心耿耿地做保鏢 蕩秋 千時 女兒險些翻下吊椅 幸虧小超人手快扶住了她 但腦袋似乎還是被磕了一下 我當時幾乎要挺身而出 但最后還是忍住了 因為女兒只摸了摸頭 開心都來不及 哪有時間哭 他們在人群里悠閑地逛了一會兒 又去看月季花 花圃邊的長椅上 一個正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻 揪下自己的鞋子扔進草坪 他們幫忙撿回來 小妹妹覺得有趣 立刻停止哭鬧 一遍一遍扔鞋 他們也當作有趣的游戲 爭先恐后去撿 旁邊有個老太太豎起 大拇指 三兄妹好和睦 相親相愛一家子 我竊笑 這是相親相愛陌生人啊 黃昏時 兩個小人兒揮手告別 各自回家 我們兩位家長也暗暗點頭告辭 這時 空蕩蕩的路上 突然走過來一個陌生男子 身材高大 語調(diào)溫和 他與女兒攀談起來 問她幾歲了 家住哪里 上小學還是幼兒園 女兒似乎毫無戒備 一一告知 好像還順口說出一連串電話號碼 我心中惴惴不安 靠近兩步 準備隨時現(xiàn)身 那陌生男子又問女兒 為何單獨走路 爸媽在哪里 女兒對答如流 說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢 他們可能就躲在前面的樹叢里 我又驚又喜 這理由簡直妙不可言 此時 陌生男子從背包里掏出一把玲瓏的小紅傘 向女兒比比畫畫 我的心咚咚跳 叫自己沉住氣 看看女兒會怎樣應付 那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中 兩人開始拉扯推讓 我趕緊走過去 還未來得及出聲 一名推嬰兒車的女子忽然走過來 正是廣場上扔鞋小妹妹的媽 媽 她擋在陌生男子面前 質(zhì)問他意欲何為 陌生男子大窘 舉起小傘叫我們看 上面印著廣告 有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓 他解釋 因為小女孩實在太可愛 忍不住多聊了幾句 所以才造成一場誤會 女兒對尷尬的陌生男子說 叔叔 我想要兩把小傘 我頗為疑惑 男子開心相贈 還給嬰兒車上也插了一把 我心里暗自決定 下周帶全家人去這家店里吃甜品 女兒看著熟睡的小妹妹 驚喜地說 這是扔鞋的小妹妹 推車女子莞爾一笑 真是有緣 我生怕你遇到了壞人呢 到家后 我崇拜地問女兒 為何能這么聰明地應對陌生人 女兒驕傲地告訴我 在幼兒園老師經(jīng)常講 還請警察叔叔在課堂上演練 她做得最好啦 但我仍有疑惑 那你為什么把地址和電話都告訴他了 女兒得意地笑道 我說的全是舅舅家的 壞人一定找不到我的 全家人哄堂大笑 有這么一個外甥女 舅舅不知該哭還是該笑 我忽然想起一件事 問女兒 你為什么要兩把小 傘 她回答 昨天幼兒園來了一個新同學 叫黃絲絲 總是哭 不說話也不玩 我送一把小傘給她 她就會笑的 我的心忽然感到無比欣慰 我們常常行進在布滿漩渦 處處危險的濁流中 孩子的童真與善良 卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉 這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜 讓我看到了人間最美好的那一面 這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉 而現(xiàn)在又是如此的陌生 只是 欣慰之余 我內(nèi)心卻又是一絲沉重 如鯁在喉 天真的女兒在應付 陌生叔叔 的時候 是如此老練 如此 聰明 這讓我心中又多了一份陌生 我是該喜還是該憂呢 也許 面對陌生的童真 我們有太多太多值得思考的問題 有刪改 1 初讀本文 從 我 的角度梳理概括文章內(nèi)容 填寫下表 4分 憂心忡忡 十分緊張 回家路上 發(fā)現(xiàn)女兒的童真 善良 2 文中說 女兒對答如流 說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢 他們可能就躲在前面的樹叢里 我又驚又喜 這理由簡直妙不可言 我 為什么會 又驚又喜 4分 驚 是因為原本憨憨的女兒會如實地告訴陌生男子 但實際是女兒對陌生男子有警惕之心 懂得保護自己 出乎 我 的意料 喜 是因為見到如此懂得保護自己的女兒 我 不由地生出喜悅之情 再也不擔心女兒被陌生人欺騙 3 從修辭角度賞析文章第段畫線句子的表達效果 4分 我們常常行進在布滿漩渦 處處危險的濁流中 孩子的童真與善良 卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉 這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜 讓我看到了人間最美好的那一面 運用了比喻 對比的修辭手法 把危險 世俗比作濁流 把孩子的童真與善良比作清泉 把濁流與清泉形成對比 表達了作者對孩子的童真與善良的贊美之情 像清泉一樣讓人覺得甘甜 突出童真難能可貴 4 縱觀全文 說說文章結(jié)尾處 陌生的童真 的含義 文章第段提出了一個問題 我是該喜還是該憂呢 請寫出你對此問題的看法和理由 并談談你讀完此文后的感悟 5分 陌生的童真 是指女兒并不像 我 想象中的全然地信任陌生人 另一方面指的是成人已失去了童真 帶著世故的眼光看待世界 不再相信陌生人 看法 我 喜 是因為如此懂得保護自己的女兒讓 我 不由得生出驚喜之情 憂 是因為女兒如此之小就懂得這些世俗的東西 感悟 人與人之間應該多一些信任 52 香山野桃悄然開 17分 黃亞洲北京香山 今日風野 沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山 耳邊都是好風 如獸吼 滿山的樹杈與枝丫 互相打得啪啪響 更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了 痙攣成癲狂狀 我們幾個上年歲的 各自在營地周圍尋找避風地兒 要這么站在風口的話 人的骨頭怕也會嘩嘩響了 我順坡往南 一直走 直至下到一個山坳 頓感風聲已柔 便投著一塊大石頭坐下 歇口氣 才剛舉頭 便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了 那是樹還是舞蹈啊 我驚呆了 一樹一樹粉白色的花 落在眼里 真妖嬈得不行 花不大 遠望有點像櫻花 密密層層的 背景雖是瓦藍的天 但一樹看過去皆是粉白 很難見到星星點點的藍 A 山坡北面風吼起來的那一刻 滑下南坡的一股小小的風 也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫 那密密層 層的花也就互相廝磨在了一起 那種無聲的舞蹈真是熱烈 B 若是北面風聲小了 那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊敬自強 少女般靦腆 紋絲不亂 我站起來 慢慢向她們走過去 于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去 飛翔得連聲音都沒有 像是要把全部的氣力都花在吸吮上 這一隅無聲的春景 叫我望得久久出神 幸虧香山今日風大 鬼使神差地讓我下到一個不知名的山坳里 有了這場小小的叫人驚喜的艷遇 感謝獸性發(fā)作的風 你啊 你把人性催出花來了 我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃 相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花 還有花間的這一群悶吞獨食的小蜜蜂 顯然 這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們 她們知足 就在這不知名的山坳里 她們守著一小塊藍天和一方干燥而忠厚的土地 每年三月 準時來一次熱烈的舞蹈 或者少女般靦腆地靜立著 然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃 再然后 在寒流 里剃發(fā)閉眼苦守 等待來年春天的撫摸 再準備一場少女的粉色舞蹈 甚至 多少年后 她們也會安安靜靜地倒下 讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們 當然 她們也有后代 她們的后代可能就成長在離她們不遠的地方 而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼 開始排練 我今天要是沒看見這些 一切也都在進行中 我今天偶然瞥見了她們 一切也都沒有被打亂 偶遇就是這么普通 也是這么驚心 大家開始下山 一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃 我想 其實 平凡并不是寂寞 平凡里也有舞蹈 蜜蜂與愛情 也有令人心滿意足的生生不息 不需要多少人在意 也不祈求多少人抬舉 有陽光 有風 有蜜蜂 也就一切都有了 養(yǎng)在深閨人未識 或許就是生活本來的面目 好嗎 挺好 今天 我就是一只蜜蜂 被風牽著 邂逅了一場少女的舞蹈 意外地被溫暖了一番 選自 光明日報 2017年5月5日 有刪改 1 請按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程 4分 驚呆 2 請你從修辭的角度 在上文A B兩句中任選一句進行賞析 4分 出神驚喜 驚心 惦記 示例 A 腰肢大顫 互相廝磨 舞蹈 運用了擬人的修辭手法 賦予野山桃以人的動作和情感 生動形象地寫出了野山桃在風中搖擺的情形 側(cè)面表現(xiàn)了作者對野山桃的仔細觀察 從而抒發(fā)了作者對野 示例 B 莊敬自強 靦腆 運用了擬人的修辭手法 賦予野山桃以人的情感 同時又把野山桃比作少女 生動形象地寫出了野山桃在風小后 陽光照射下的情態(tài) 側(cè)面表現(xiàn)了作者對野山桃的仔細觀察 從而抒發(fā)了作者對野山桃的喜愛和贊美之情 3 文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風的 這里寫風有什么作用 4分 運用了側(cè)面描寫的方法 通過描寫樹杈 枝丫以及指路紅布條的狀態(tài) 表現(xiàn)碎石山徑上春風之大 作用 一方面突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易 另一方面為下文 我 驚呆的情感埋下伏筆 4 我就是一只蜜蜂 被風牽著 邂逅了一場少女的舞蹈 意外地被溫暖了一番 中的 溫暖 有怎樣豐富的內(nèi)涵 5分 野山桃剛經(jīng)歷了冬天 雖然風野 但是仍然在山間頑強生長 因而作者被它們那種頑強的精神所溫暖 人生中 我們也會在不經(jīng)意間 發(fā)現(xiàn)身邊一些所不熟知的人或者事物并為之感動 53 那個冬天 那個人 17分 常新港 五年級的那個冬天特別冷 聽說農(nóng)場里很多人家養(yǎng)的雞和鴨都凍死了 還有一匹馬也凍死了 天上不落雪 只刮北風 就是這樣的天 才真叫冷 我們還要去學校上課 誰都不想上課 因為教室里也冷 教室的窗戶到處有裂縫 那風就像刀子一樣射進教室 離它近了 耳朵會聽見風在叫 教室里的取暖設備 就是一個磚砌的爐子和一面磚砌的火墻 燒爐子 是一件大事 北大荒的冬天 天亮得晚 黑得早 要燒爐子 就得在天不亮時去學校 把爐子用柴引燃 加上煤 把火墻燒熱 一兩個小時后 才能將教室里的寒氣慢慢趕走 每天下午放學前 老師都要布置安排第二天早上燒爐子的人 一到這個時候 老師的眼光就在同學們的臉上掃來掃去 我和同學們都低著頭 躲避老師的目光 一想到要起那么早 天那么冷 還要離開熱乎乎的被窩 獨自一個人來到冰冷的教室里生爐子 就覺得可怕 老師也不忍心叫我們早起生爐子 他在等著學生主動舉手 能夠主動為同學們生爐子 這時 一個叫王才軍的同學膽怯地舉了手 一開始 老師沒看見他舉起的手 因為王才軍還沒有把手舉過自己的頭 老師問 王才軍 你是在舉手嗎 王才軍臉紅了 手想縮回去 又想舉高一點兒 他是不習慣舉手的 因為在課堂上 他從不舉手 從不回答老師提出的問題 同學們都知道 老師提的問題 他永遠不知道答案 老師又問道 王才軍 你要是舉手 就舉高一點兒 讓我和同學們都能看到 王才軍這才把手舉過了頭頂 他一舉手 我們都把頭抬起來 舒了一口氣 老師笑了一下 點著頭說 王才軍明天生爐子吧 第二天 我們一進教室 果然很暖和 一股熱氣撲面而來 王才軍的臉上有煙熏的痕跡 手上也殘留著煤黑 他蹲在爐子前 把早上帶來的涼饅頭放在爐子上烤 我們上第一節(jié)課的時候 除了溫暖外 還能聞到爐子 上烤饅頭的香味 在溫暖和有香味的教室里上課 大家心里都洋溢著幸福 從那天開始 老師不再安排同學輪流生爐子了 因為王才軍背后跟老師說 冬天燒爐子的事 他一個人包了 一個月過去了 我們都已經(jīng)習慣溫暖和有香味的教室了 王才軍的學習成績真的很差 剛考完試 他的成績又在全班墊底 老師批評王才軍的時候 總是說 你要多抽出點兒時間 做做算術題 背背課文 多查查字典 你的錯別字太多了 老師指責王才軍的時候 非常激動非常生氣 我偷偷看王才軍 他的鼻孔四周還掛著生爐子時的煤黑 手也是粗糙不堪的 挨了老師的批評后 他一直垂著頭 用力搓著自己的手 我跟他說 你去外面用雪搓搓手 也把自己臉上的煤黑搓掉 他看看我 點點頭 他一個人跑到教室外面 蹲在雪里 用雪搓自己的臟手 用雪搓自己鼻窩處的煤黑 我心里有些替王才軍不平 覺得老師批評王才軍時太狠了 就是看在他每天為同學們起大早生爐子的份上 也該嘴下留情的 我最擔心的是 王才軍挨了老師的 痛批 之后 不再為大家生爐子了 第二天 王才軍照舊去教室生爐子 把教室燒得暖暖的 他照舊蹲在爐子前烤饅頭 吃早餐 某日 我走進教室時 一陣寒氣襲來 爐子沒生 火墻是冰冷冰冷的 同學們進了教室 手套和帽子都摘不下來 室內(nèi)的溫度跟室外差不多 老師來了 手忙腳亂地生爐子 并告訴我們 王才軍的家搬到別的農(nóng)場去了 老師和我們沒有經(jīng)驗 把教室里燒得全是煙 嗆得睜不開眼 大家只能都躲到教室外面 一面等著教室里的煙散盡 一面擁擠在教室外面 不停地跺著腳取暖 那個時候 大家都不說話 在那個冬天的早晨 我望著灰蒙蒙的天 第一次想念一個人 而且想念的是家庭之外的人 選自 小小說選刊 有刪改 1 根據(jù)小說的故事情節(jié) 在橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容 4分 羞怯舉手 主動生爐 搬家轉(zhuǎn)校 無人生爐 背后要求 堅持生爐 考差受責 繼續(xù)生爐 2 我們應如何看待文中的王才軍同學 4分 示例 他學習差 不夠聰明伶俐 有點羞怯 但卻很有奉獻精神 他堅持為大家生爐子 在被老師嚴厲責備之后 依然沒有怨言地生爐子 可見他寬容 真心為大家服務 很有犧牲精神 我們不應該以成績?nèi)∪?應該看到他身上美好的品德 3 賞析下列加點詞語的表達效果 4分 1 一到這個時候 老師的眼光就在同學們的臉上掃來掃去 我和同學們都低著頭 躲避老師的目光 2 老師來了 手忙腳亂地生爐子 并告訴我們 王才軍的家搬到別的農(nóng)場去了 掃來掃去 寫出老師一方面不忍心讓我們早起生爐子 另一方面又找不到愿意主動服務的人 手忙腳亂 寫出老師生爐子的不利索 反襯出王才軍的能干 以及他的善良和奉獻精神 4 文章標題 開頭和結(jié)尾都提到 那個冬天 有什么作用 5分 三處提到 那個冬天 形成前后照應 寫出了一種寒氣逼人的感覺 渲染了寒意 表達了 我 內(nèi)心對王才軍的懷念與敬意 寫出三點即可 54 一個暖心的柚子 17分 王舉芳 去水果店 想買一些桔子和紅棗 冬日的傍晚 街上行人稀少 風陣陣涼意 催趕著人們回家的腳步 水果店里顧客不多 我與老板娘已十分相熟 便示意她先招呼別的顧客 走進來一個小男孩 七八歲的樣子 他看著那些水果 摸摸桔子 摸摸蘋果 眼神還在搜索著 似乎眼前的水果都不是他想要的 小朋友 你想要什么水果啊 老板娘問 我 我想買柚子 有點苦的那種 這里有嗎 有 你要幾個啊 一個 一個就行 老板娘挑了一個柚子 放到秤上一稱 說 8元錢 一邊說一邊拿塑料袋 裝好柚子遞給男孩 男孩的雙手放在口袋里 遲疑著不肯接柚子 怎么 你嫌這個柚子不好嗎 不是 可是我 我只有6元錢 男孩不好意思地低下頭 沒事兒 你先拿著柚子回家 明天把缺的錢補上也行 老板娘說 可是 我害怕會很久還不上您的錢 男孩猶豫著 那兩元錢我不要了 你拿著柚子回家吧 可是我媽媽說不能欠人家的錢 男孩一本正經(jīng)地說 那你說怎么辦啊 老板娘看著男孩 男孩又把頭低下了 你忘了啊 今天咱家的柚子特價 剝皮了再賣 不是說好了嗎 老板說著 拿出塑料袋里的柚子 用小 刀仔細劃開柚子的皮 一塊一塊揭下 頓時 滿屋子都是柚子的清香 一會兒 柚子剝好了 老板把柚子用食品專用袋裝好 放到秤上稱說 5元5角錢 男孩立時眼睛亮亮的 快速掏出口袋里的錢遞給老板 老板找了他5角錢 他接了錢 拿著柚子飛速地走出了水果店 我看見他走路一蹦一跳的 充滿了快樂 誰說咱家柚子剝皮賣了啊 老板娘不解 我也有些疑惑 我知道這個男孩 他家就住在對面的小區(qū)里 聽說他媽媽得了重病 花光了家里的錢 病還沒治好 前幾 天我聽說他媽媽可能撐不了多少時日了 這孩子很懂事 為了省錢給媽媽治病 經(jīng)常舍不得吃午飯 這6元錢 說不定就是他省下的餐費呢 老板的話還沒說完 我和老板娘的眼里已是淚光點點 人世間總是有太多的病痛和磨難 但也有更多的愛和溫情 就像這一個剝了皮的柚子 我相信帶給男孩的 一定是一生的芬芳 買了桔子和紅棗 走在回家的路上 心里徜徉著感動和祝福 一個剝了皮的柚子 包含著悲憫和善解人意的心 把暖意無限傳播 有刪改 1 通讀全文 根據(jù)提示 將故事情節(jié)補充完整 4分 小男孩來水果店買柚子 得知原因后 我 和老板娘被感動2 說說文章最后兩段文字有何作用 4分 買柚子要8元錢而小男孩卻只有6元錢 老板將柚皮剝掉賣給小男孩 采用議論兼抒情的表達方式 點明主旨 升華主題 總結(jié)全文 照應題目 3 結(jié)合語境 品讀下列句子 分析句子中加點詞語的表達效果 4分 1 男孩的雙手放在口袋里 遲疑著不肯接柚子 2 他接了錢 拿著柚子飛速地走出了水果店 我看見他走路一蹦一跳的 充滿了快樂 運用心理描寫 寫出了男孩因口袋里錢不夠而內(nèi)心無比猶豫的心理 運用副詞和動作描寫 寫出小男孩買到柚子后的快樂心情 4 根據(jù)文意 說說文章題目 一個暖心的柚子 的含義 5分 一個暖心的柚子 是指老板的愛心給予了男孩溫暖 一個暖心的柚子 既是文章的線索 也是全文的中心 作者以此為標題 醒目新穎 能激發(fā)讀者的閱讀興趣 55 配角 17分 聶鑫森 父親邵偉夫 先是話劇演員 后來又成了電影 電視演員 他的名字很氣派 偉夫 者 偉丈夫之謂也 可惜他一輩子沒演過主角 全是很不起眼的配角 雖是劇中有名有姓的人物 也就是說幾句不痛不癢的臺詞 演繹幾個小情節(jié)而已 他的形象呢 身材矮小 臉窄長如刀 眉粗眼小口闊 演的多是反派人物 黑社會小頭目 國民黨下級軍官 現(xiàn)實生活中的可憐蟲 他的名字是當教師的爺爺起的 爺爺曾對他寄予厚望 沒想到他讀中學時 有一次演一個小話劇的配角 神采飛揚 被動員去讀一所中專藝校的話劇班 從此他就很滿足地走上了演藝之路 因為母親是苗族人 可以生兩胎 我下面還有一個妹妹 我叫邵小軒 妹妹叫邵小輪 通俗地說 我是小車子 妹妹是小輪子 我們的名字當然是父親起的 母親似乎很欣賞 覺得低調(diào)一些反而會有大出息 母親在街道居委會當個小干部 人很漂亮 我和妹妹 似乎承襲了她的基因 長得都不丑 母親對于嫁給了父親 一直深懷悔意 原想會有一個大紅大紫的丈夫 不料幾十年來波瀾不驚 我母親都不讓我們?nèi)≡嚎锤赣H的戲 電視上一出現(xiàn)有父親身影的劇目 她便立即換臺 她還囑咐我們 不要在人前提起父親是演員 這種守口如瓶的習慣久而久之造就了我的孤僻性格 在什么場合都沉默寡言 讀初中時 一個男同學悄悄告訴我 你爸爸的戲演得真好 可惜是個小角色 如果讓他演主角 肯定火 父親在家里的時間很少 尤其是進入影視圈后 或是東奔西跑到一個個劇組去找活兒干 或是找到了活兒必須隨劇組四處游走 每當他一臉倦色回到家里 首先會拿出各種小禮物 送給媽媽 我和妹妹 然后把一沓鈔票交給媽媽 我把男同學的話告訴父親 他聽了 微微一笑 說 在一部戲中 只有小人物 沒有小角色 這正如社會的分工不同 卻都是平等的 主角造氣氛 配角助氣氛 誰也離不開誰 母親輕輕 哼 了一聲 然后下廚房為父親做飯 A 我看見父親臉上的肌肉抽搐了一下 很痛苦地低下了頭 我讀高中妹妹讀初中時 父親在外三個月后 回到家里 他這次是在一部 五臺山傳奇錄 的電視連續(xù)劇里 演一個貌丑卻佛法高深的老方丈的侍者 雖是配角 出場卻較多 拿了5萬元片酬 他給我和妹妹各買了一臺筆記本電腦 給媽媽買了一枚鉆石戒指 我發(fā)現(xiàn)父親的手腕綁著紗布 便問 爸爸 你受傷了 說 拍最后一場戲時 和一個匪徒交手 從山巖上跌下來 把手跌斷了 我咬著牙堅持把戲拍完 導演直夸我敬業(yè)哩 他母親說 你也五十出頭了 別去折騰了 多在家休息吧 他搖了搖頭 說 不 你工資不高 小軒 小輪正讀書 再說 小病小傷在拍戲中是常發(fā)生的 別當回事 我和妹妹不由得淚流滿面 后來 我考上了大學 學校就在岳麓山附近 三九嚴寒的冬天 母親打電話告訴我 父親在岳麓山的愛晚亭前拍戲 讓我去看看父親 還囑咐我最好把自己偽裝一下 別讓父親分神出了意外 漫天大雪 朔風怒吼 B 我戴上紅絨線帽子 大口罩 圍上羊毛圍巾 穿上新買的中長羽絨襖 早早的來到愛晚亭前 到警戒線外 看熱鬧的人很多 我使勁地擠在人叢中 父親演一個鬧事的惡霸 樣子很丑陋 說話還 結(jié)巴 然后被一個江湖好漢狠狠地揍了一頓 上衣也被撕破了 痛得在地上打滾 這場戲前后拍了三遍 導演才打了個響指 大聲說 行了 我看見父親長長地噓了一口氣 然后去卸了裝 換上平常穿的舊軍大衣 接著 又去忙著搬道具 清掃場地 等忙完了 他靠坐在幾個疊起的道具箱旁邊 疲倦地打起盹兒來 手指間還夾著一支燃了一半的香煙 選自 微型小說選刊 有刪改 1 通讀全文 說說母親對父親的情感態(tài)度是怎樣變化的 4分 嫁給父親后 對父親說的職業(yè)平等觀點 對受傷的父親 對嚴冬在外拍戲的父親 2 請從表達方式的角度 分析文中畫線句 A 的作用 4分 后悔不迭 深懷悔意 表示不屑 表示安慰 主動關懷 采用動作描寫和神態(tài)描寫的方法 形象地揭示出父親不被母親理解的內(nèi)心的悲傷與無奈 3 從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面賞讀文中畫線句 B 4分 我戴上紅絨線帽子 大口罩 圍上羊毛圍巾 穿上新買的中長羽絨襖 早早地來到愛晚亭前 4 本文以 配角 為題 有何好處 5分 結(jié)構(gòu)上 照應上文母親對我的囑咐 內(nèi)容上 突出了天氣嚴寒 襯托出父親為家庭 子女從事配角生涯的苦痛與艱辛 示例 以 配角 為題 既交代了父親的職業(yè) 又表明父親努力操持家庭 默默奉獻的堅韌 56 高貴的 偽證 17分 李良旭 拜羅伊特小學校長多麗絲接到法院一張傳票 要她到法庭作證 20年前 她是否收留過一個女人的私生女 傳票上特意寫明 您的證詞很重要 直接關系到案件的性質(zhì) 看到傳票上安迪的名字 一下子勾起多麗絲對往事的回憶 20年前的一天 一個年輕的女人帶著一個五六歲的 女孩找到多麗絲 女人俊俏的臉上有些倦容和疲憊 特別是她左邊眉毛上的那顆黑痣 很嫵媚 女人讓小姑娘站到一邊 然后抽泣著對多麗絲說 這孩子的父親是誰我至今不知道 現(xiàn)在 我染上了毒癮 要到戒毒所戒毒 請多麗絲小姐暫時收下這可憐的孩子 讓孩子在這里上學 等我戒了毒 就來接女兒 多麗絲看了看不遠處的小姑娘 她有一頭金色的頭發(fā) 大大的眼睛 彎彎的眉毛 正不時向這邊張望著 不知怎的 就那一眼 多麗絲一下子就喜歡上了這位 小姑娘 多麗絲鄭重地對這女人點了點頭 女人一下子緊緊地擁抱著多麗絲 感激的淚水流淌下來 從此 多麗絲就將這個叫安迪的小姑娘帶在身邊 安迪不僅懂事 而且學習很好 在學校里 就像快樂的 百靈鳥 有時 她兩眼淚汪汪地望著窗外 好像有什么心事 多麗絲輕輕問道 想媽媽啦 安迪擦去臉上的淚痕 抬起頭 甜甜地說道 不想 老師就是我的媽媽 多麗絲吻了一下安迪的臉頰 說道 真是可愛的孩子 多麗絲發(fā)現(xiàn) 安迪的左邊眉毛上也長了一顆黑痣 像她媽媽一樣漂亮 幾年過去了 安迪考取了不萊梅市的重點中學 以后 她倆漸漸失去了聯(lián)系 一晃 20年過去了 如今多麗絲已擔任拜羅伊特小學校長 當她接到法院的傳票時 感到很困惑 她不知道法庭讓她做什么證 多麗絲如期來到法庭 在法庭上 她看到一個中年婦人 蒼白的臉上 有一種茫然和無助 當看到婦人左邊眉毛上有顆黑痣時 多麗絲心里不禁一驚 婦人看到多麗絲那一刻 臉上頓時顯出一絲驚慌和不安 法官西蒙告訴多麗絲 有人指控你 20年前曾收養(yǎng)了這個毒販的私生女 女孩名叫安迪 現(xiàn)在 安迪被評為不萊梅市形象大使 請您作證 這個安迪是不是這個毒販的私生女 如果不是 安迪將擔任不萊梅市形象大使 如果是 將取消這一稱號 聽明白了嗎 現(xiàn)在傳被告人安迪到庭 被告人安迪 是一個20多歲的年輕女人 她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力 她左邊眉毛上那顆黑痣 很嫵媚 那一刻 多麗絲真想沖上前去 緊緊地擁抱她 并喊到 安迪 我又見到你了 我的孩子 但是 多麗絲很快控制了自己的感情 她努力保持了內(nèi)心的平靜 她看到 安迪看到她那一刻 眼睛里閃爍著幸福的光芒 多麗絲將右手放在胸前 擲地有聲地回答道 我以上帝的名義回答法庭 眼前這兩個女人我都不認識 回答完畢 被告席上 那兩個女人緊繃的臉上 頓時閃爍著激動的神色 眼睛里噙滿了淚水 法官西蒙看了多麗絲好一會兒 用力敲響法槌 chu 嚴肅地說道 證人證言有效 法庭宣布休庭 庭審結(jié)束了 法官西蒙走到窗前 眺望著遙遠的天際 喃喃自語道 法庭是神圣的地方 無論是證人 被告人 還是原告 都不能欺騙法庭 但是 有一種證言 上帝都會原諒的 那里面蘊藏著一顆高貴的靈魂 它被上帝稱為高貴的 偽證 有刪改 1 請概括本文的故事情節(jié) 4分 2 文章多次寫到左邊眉毛上的 黑痣 這樣寫有哪些作用 4分 多麗絲收到傳票 回憶收養(yǎng)安迪的過程 到法庭作證 法院判決證詞有效 細節(jié)描寫 外貌描寫 寫出了安迪和女人的美麗外表 暗示安迪與中年婦女為母女關系 為下文多麗絲作偽證做鋪墊 推動故事情節(jié)發(fā)展 3 結(jié)合上下文 簡析第段畫線句子的表達效果 4分 動作描寫 看了多麗絲好一會兒 寫出了西蒙對多麗絲的證詞感到意外 也表現(xiàn)了他正在考慮是否采用多麗絲證詞的矛盾心理 4 標題用 高貴 來修飾 偽證 是否矛盾 請談談你的理解 5分 不矛盾 高貴 指多麗絲無私收養(yǎng)安迪 培養(yǎng)安迪 為安迪的前途不惜作 偽證 的品質(zhì) 偽證 指多麗絲的證詞與事實不符 高貴 修飾 偽證 突出了多麗絲人性的偉大 靈魂的高貴 57 玉蘭花的記憶 17分 盧瑋 不記得從什么時候起 每當院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時 總有認識或不認識的鄰人 專程前來要花 玉蘭花樹約有兩層半的樓房高 自我有記憶起 便有花香 父親總是起個大早 趁花朵含苞時便給摘下 他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀 以輔助摘花 有時親自爬上樹去摘 身手矯健 然后再把摘下的花 分別裝在小袋子里 置于冰箱保鮮 一有鄰人聞香駐足 便可以方便相贈 當然 父親一定會留下用手可以夠得到的范圍 讓前來感染香氣的鄰居 也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣 念小學時 家人總要在我的書包里放些玉蘭花 用手帕包好 以免損及象牙白的花瓣 然后再三叮嚀 送給老師和同學 有時自己懶惰貪玩 便忘了 經(jīng)常是老師提醒 我又聞到花香哦 我才猛然記起 常常在送給老師后 玉蘭花就所剩無幾了 所以當同學向我要時 就顯窘促 只好從親近的同學開始送 一些偶有口角的 就給省下來了 現(xiàn)在想起來 真自覺小 家子氣 那時一直不明白 何以小小的花朵 竟有如此大的魅力 因為我總是喜歡花的姿態(tài) 遠遠勝過它的香氣 直到漸漸長大 才稍稍明了這是一種喜悅心情 二十幾年前 物資并不豐富 用香水的人當然不多 能在夏日清早感染一身香氣 并持續(xù)整天 的確令人喜悅 在要花的過程中 即使不認識的人也能透過花間說家常 增進情誼 真是情趣無限 而父親趕早摘花 想到會有許多人喜歡他種的花 并盤算著今天的花不知夠不夠時 這份可以與人分享的心 情 更是令人欣慰吧 尤其是在某個晨曦的夏天清早 當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花 小心翼翼地插在母親的耳際 順手理理母親的頭發(fā)時 我被這般美麗的父母深深感動 我恍然大悟 原來 母親身上的花影飄香 皆是父親每天親手插上去的 對父親而言 這也許是極為自然不過的一個舉止 但躍入我眼里 卻是溫柔萬分 我很難明確地描述出這份感動 不過可以肯定的是 這種感覺真的很好 玉蘭花我有很特別的記憶 我曾在它的枝干上 每年刻畫一痕 以志成長 也和姐姐爬上樹枝 坐著吃西瓜 享受風的搖擺 但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示 有刪改 1 作者借玉蘭花的 記憶 表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情 請分條概括 4分 2 選文第 段 寫自己的 小家子氣 有哪些作用 4分 鄉(xiāng)情 友情 師生情 同學情 愛情 親情 與父親和家人的 大氣 形成鮮明的對比 增強了作品的真實感 或 我 的 小家子氣 符合 我 的年齡特征 3 請對選文中畫線的兩個句子的加點詞語進行評析 4分 1 經(jīng)常是老師提醒 我又聞到花香哦 我才猛然記起 2 也和姐姐爬上樹枝 坐著吃西瓜 享受風的搖擺 我又聞到花香哦 運用語言描寫 寫出了老師親切 幽默的形象 一個 又 字很含蓄 說明送花是經(jīng)常的事 形象地寫出了 我 享受生活的愉悅心情 4 選文第 段寫到 我被這般美麗的父母深深感動 美麗 的含義是什么 你是否也曾經(jīng)被父母的 美麗 深深感動了 試舉例說明 5分 美麗 指 我 的父母恩恩愛愛 和和美美 舉例略 58 倒掛的油畫 17分 金建云 我家的餐館開在美院邊上 美院的師生常常來餐館吃飯 我的父親是個很優(yōu)秀的廚師 他不懂藝術 但是一直很尊重這些搞藝術的人 父親眼中似乎只有兩類畫家 一類是成功的 另一類是懷才不遇的 成功的畫家常常請客 在餐館里提前存上一筆錢 吃完飯就甩手離去 懷才不遇的畫家都喜歡賒賬 偶爾還掉賬單的一部分 然后繼續(xù)賒賬 陳是個懷才不遇的畫家 有一天 陳吃完飯后 找父親借錢 他說自己的母親病危 他非常想去見她最后一面 父親想都沒想就幫他出了機票錢 囑咐他立刻打的去機場 千萬不要留下終身遺憾 一個月之后 陳重回餐館吃飯 他對父親千恩萬謝 一定要送他一幅畫 父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說 你看 很多有困難的學生都以畫抵賬 我這里最不缺的就是畫了 過去的事情你不要放在心上 盡管來吃飯就是 陳懇切地說 這幅畫不是為了抵賬 而是為了報恩 我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候 最感謝的人就是您 您讓我沒有留下終身遺憾 我實在不知道怎么表達自己的感情 就畫了這幅油畫 您務必要收下 否則我 父親終究不忍拂了陳的好意 便把這幅畫帶回了家里 這是一幅抽象派的油畫 幾團大大的色塊 深淺不一 形狀莫名 由于客廳 臥室墻壁上都有了裝飾品 所以父親把這幅畫掛在了廁所里 于是 我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了 廁所靠東 朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上 色塊隱隱浮動 凸凹有致 我們越看越覺得奇妙 不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想 母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng) 想到漫天彩霞和她少女時候的夢 父親說他會聯(lián)想到自己的父親 父親去世的時候他無法送終 那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了 后來 父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置 父親常說陳能畫出這么偉大的作品 讓我們這一家 粗 人 都為之感動 有朝一日他會有出息的 果然 沒到10年 陳成為我國著名的抽象派畫家之一 他的畫開始被許多美術館和博物館收藏 據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元 陳還是常常帶朋友來我們餐館吃飯 他早就不賒賬了 還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒 相識于貧微時的感情 不用太多的言語 一顰一笑中就能看懂 有一天 陳忽然說想看看當初送給父親的畫 這么多年來 那仍是我這一生中最滿意的作品 父親將他 帶到了家中 一進客廳陳就大叫起來 你把我的畫掛顛倒了 我們一家人都不好意思地笑了起來 原來當年他忘記了簽名 而我們都是些看不懂抽象畫的 粗人 陳取下畫 轉(zhuǎn)過來 鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字 然后他半開玩笑地對父親說 哪一天你缺錢了 打電話給博物館 他們會送錢上門并千恩萬謝的 父親很認真地說 這幅畫已經(jīng)是我家的寶了 看了這么多年 我們已經(jīng)有了感情 我雖然是個粗人 但是絕不會賣藝術和感情的 陳高興地拍了拍父親的肩膀說 老哥 你真是我見過的最有文化的廚子 這幅畫在你手里 真是值了 于是 這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上 只是 我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒的樣子 就好像它本來就該如此一樣 隨著年齡的增長 看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象 我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦 一個人風雅與否 不在于他是否懂得藝術 而在于他是否有一顆尊重和敬畏的心 選自 青年博覽 2014年第9期 有刪改 1 請梳理小說情節(jié) 將故事的情節(jié)發(fā)展補充完整 4分 收畫和掛畫 賞畫 或看畫 欣賞畫 正畫 把畫扶正 2 小說第 段寫我和父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想 這部分在文中有何作用 4分 贈畫 或贈送畫 送畫 賞畫 或看畫 欣賞畫 內(nèi)容上 表現(xiàn)了畫的魅力 表現(xiàn)了家人對畫家和畫的尊重 結(jié)構(gòu)上 為后文寫該油畫價值不菲等情節(jié)做鋪墊 3 小說中的 父親 身上有哪些可貴的品質(zhì) 請簡要概括分析 4分 樂善好施 不計回報 父親 熱心幫助陳畫家出機票錢 讓他回老家看望病危的母親 當陳畫家來感謝他時 父親 讓他不要放在心上 尊重他人 敬畏藝術 父親 不懂藝術 但很尊重搞藝術的人 對藝術有一顆尊重和敬畏的心 重情義 不貪婪 父親 把陳送的畫一直保留著 并且喜歡看它倒掛的樣子 說明 父親 很看重跟陳的情誼 即使那幅畫價值百萬 他也絕不賣掉 可以看出 父親 不貪財 4 小說結(jié)尾寫道 一個人風雅與否 不在于他是否懂得藝術 而在于他是否有一顆尊重和敬畏的心 請問 這里的 風雅 有何含義 風雅 與 一顆尊重和敬畏的心 有何關系 請結(jié)合文本談談你的理解 5分 風雅 是 高雅 高潔 高尚 的意思 風雅 與 一顆尊重和敬畏的心 的關系是 一個人 如果尊重他人 敬畏藝術 那么他就是高雅的 小說中的 父親 是個 粗人 不懂得藝術 但他對他人和藝術都很尊重 陳說 父親 是他 見過的最有文化的廚子 可見 在陳的心目中 父親 就是個高雅的人 59 斷頭樹也有春天 17分 英 珍 古德 寫下這段文字時 我正坐在英格蘭伯恩茅斯的家中 抬頭就能望見窗外的幾棵樹 其中一棵山毛櫸樹是我的最愛 小時候 它的樹枝便是我最好的椅背 倚著它 我讀完了 人猿泰山 幻想著自己有一天也能生活在森林里 山毛櫸樹是我最好的玩伴 我常常在樹上一待就是幾個小時 我每天都會輕輕呼喚著它的名字 把自己的一 些小秘密說給它聽 夏日午后 當微風穿過枝丫 我仿佛聽到了它的呢喃低語 葉兒輕輕擺著 邊歌邊舞 那是它為我精心設計的演出 刮大風的時候 我摟緊它的臂膀 隨它一起在風中搖晃 每當我徘徊在一棵大樹下時 我總是驚嘆于樹里隱藏了多少歲月的故事 那展臂迎風的樹枝經(jīng)受了多少載的風雨 還有那多到無法數(shù)清的樹葉 有多少歌兒要吟唱 我們所能看到的地面上的部分 只是樹的一部分 在那深不可及的地下 埋藏著它最深沉的心事和渴望 也許 是與樹接觸久了 我似乎讀懂了樹的語言 理解了與人類密不可分的另一個世界 幸存者 是一棵在 9 11 恐怖襲擊事件中幸存的豆梨樹 20世紀70年代起 它就被栽植在世貿(mào)中心5號樓附近 年年用綻放的白色小花 為水泥世界里的人們送來春的訊息 與同伴一樣 它也被埋在倒塌的雙子塔下 一個月后 清理殘骸的工人發(fā)現(xiàn)了它 彼時 樹已經(jīng)被 肢解 水泥碎塊砸得它 身首異處 剩下的樹干被燒焦 樹根嚴重受損 人們把它送入紐約公園的苗圃 苗圃的管理人員告訴我 第一次看見這棵斷頭樹時 他覺得根本不可能有任何方法讓這棵樹起死回生 他沒想到去掉表層燒焦部分的 幸存者 竟在苗圃的優(yōu)質(zhì)土壤里生根了 幸存者 注定擁有不平凡的生命 2010年春天 一場可怕的風暴以每小時160千米的速度席卷了 幸存者 所在的區(qū)域 風暴過后 幸存者 已有部分樹根裸露在外 苗圃管理人員給 幸存者 又做了一次大手術 起初他們不敢有太大的動作 只是把樹枝抬起來一些 讓樹干跟地面依然保持一定角度 在根部堆上覆蓋物和肥料 他們甚至不敢直接給樹澆水 而是每天輕輕為它灑水 幾周后 幸存者 再一次起死回生 2010年12月 幸存者 被移回發(fā)現(xiàn)它的地方 9 11 紀念館的設計負責人說最初一些人反對將 幸存者 移回來 認為原址上種滿了新樹 而 幸存者 作為唯一的豆梨樹 會破壞園林景觀的對稱性 事實上 作為世貿(mào)中心遺址上唯一幸存的生命 人們紛紛來與它合影 將象征著感恩 鼓勵 關愛的藍絲帶系在它的樹枝上 四月的一個清冷的早晨 金色的陽光包圍在它的四周 我看到的是一位戴著光環(huán)的精神領袖 站在為保護它而設立的護欄外 眼淚模糊了我的視線 它的花期已過 枝頭略顯寂寥 但當我站了很久 準備離去時 驚喜出現(xiàn)了 我突然看見三朵小小的白花擠在一起 藏在枝葉深處 它仿佛在告訴人們 不要傷感 只要還有希望 哪怕受盡傷害 哪怕春已遠離 有刪改 1 文章第 段詳細寫了山毛櫸樹 而全文的主角卻是 幸存者 請結(jié)合全文 從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面 簡述第 段的作用 4分 內(nèi)容上 第 段寫我小時候和樹的親密關系 正因為如此 作者才能 驚嘆 于樹里隱藏的故事 才能 讀懂 樹的語言 才能 理解 樹的世界 結(jié)構(gòu)上 為下文重點寫豆梨樹做鋪墊 埋下伏筆 正因為有與山毛櫸樹的親密接觸 才讀懂了樹的語言 理解了豆梨樹的世界 2 通讀全文 談談你對標題 斷頭樹也有春天 含義的理解 4分 第一層 本義 斷頭樹兩度起死回生 終于迎來春天 第二層 引申義 斷頭樹頑強的生命意志使它上升為 一位戴著光環(huán)的精神領袖 成為人們傳達感恩 鼓勵 關愛的象征 3 請結(jié)合第 段品味分析畫線句子 4分 葉兒輕輕擺著 邊歌邊舞 那是它為我精心設計的演出 這句運用了擬人的修辭手法 生動形象地表達出樹和我的親密關系 4 請結(jié)合本文和鏈接 以 生命的不平凡 為主題寫一段話 不少于80字 5分 鏈接 生命中不是永遠快樂 也不是永遠痛苦 快樂和痛苦是相生相成的 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個美麗的黃昏 略 提示 聯(lián)系本文中斷頭樹的幾次起死回生 終于迎來春天 體現(xiàn)生命的不平凡 聯(lián)系鏈接 寫出生命中有 夠多的云翳 寫出不屈服于生命中的 破壞和毀滅 才會誕生不平凡的生命 60 開在心里的橘子花 17分 徐光惠 周日的清晨 穿上運動服前往郊外的南山 山風徐徐 吹拂著臉龐 突然 隱隱聞到一股淡淡的清香 我四處張望 并沒有看見花啊 我循著花香一路尋去 轉(zhuǎn)過一座小山坡 頓覺眼前一亮 滿眼繽紛 這里竟是一片翠綠的橘林 小小的橘子花綴滿枝頭 金黃的花蕊一團團 一簇簇 擠擠挨挨 肆意綻放 像調(diào)皮可愛的小精靈 真香啊 它靜靜地開著 不張揚 不喧嘩 自然開放在荒郊僻野 一陣風吹過 幾朵小花飄落于掌心 花瓣雖已漸漸枯落 卻仍可嗅到淡淡余香 我的心里充盈著滿滿的感動 小時候 故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹 父親在老屋后也種了兩棵 用不著精心打理 經(jīng)過陽光雨露的沐浴 橘樹很快長得高大茂盛 綠意盎然 每年清明幾場春雨后 初夏的某天 似乎只一夜之間 你家的橘子花開了 他家的橘子花開了 全村的橘子花都開了 整個村子浸透在醉人的花香里 我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍 摘幾朵橘子花別在發(fā)間 披著滿身的花香 歡天喜地滿村子瘋跑 這時 父親看著滿樹橘花 臉上露出笑容 看這花開得多好 今年橘子收成一定不錯啊 他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭 橘子成熟了 我們幾兄妹幫著父母采摘橘子 分享著收獲的喜悅 橘子圓溜溜 黃橙橙的 酸甜可口 父母每年都會送些給親戚 鄉(xiāng)鄰 自家也留一些 有一年 橘子遭了蟲害 收成很少 母親把橘子鎖在柜子里 家里來了客人才拿出來招待 我們才能分到幾瓣吃 讓人覺得心里欠欠的 一次放學回家路上 我和同伴路過一片橘林 樹上的橘子笑紅了臉 像一個個晶瑩的紅燈籠 刺激著我的味 蕾 我咽了咽口水 瞄了一眼身邊的同伴 同伴環(huán)顧四周悄然無人 便給我使了個眼色 我們迅速摘下了兩個橘子 飛也似地逃離橘林 心怦怦亂跳 掰開橘子一陣狼吞虎咽 酸甜的滋味讓我們開心不已 我舍不得全部吃掉 便留下幾瓣放書包里 晚上 我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子 不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn) 他沉著臉問 小惠 哪來的橘子 我 我 別人給的 我支支吾吾地 低下頭不敢看父親的臉 是不是在村頭樹上摘的 聽說下午有人偷摘橘子了 我的臉唰地紅了 爸 我 我錯了 你記住了 別人家的東西 咱千萬不能拿 做人一定要堂堂正正 我點點頭 為自己的行為感到羞愧 父親的聲音不大 卻重重地敲打在我的心上 讓我牢記一生 時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人 橘子花開了一年又一年 父親已過世多年 不知道那老屋后的橘子花開了嗎 于我 它們一定開了 開在我的心里 芬芳著我生命的每一天 選自 中國電視報 2018年4月19日 有刪改 1 文章以 開在心里的橘子花 為題 有何作用 4分 2 從記敘順序的角度看 去掉第 段將影響文章的表達效果 請說明理由 4分 暗示文章主旨 飽含對父親的熱愛和感激 橘子花是貫穿全文的線索 并能激發(fā)讀者的閱讀興趣 前兩段運用倒敘手法 交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程 自然引出下文 制造懸念 增強文章的吸引力 3 結(jié)合語境 品味文中畫線句子加點詞語的表達效果 4分 1 金黃的花蕊一團團 一簇簇 擠擠挨挨 肆意綻放 像調(diào)皮可愛的小精靈 都是疊詞 語言親切 靈動 富有音韻美 形象地寫出了花蕊多而密集的特點 表達了作者的喜愛之情 2 樹上的橘子笑紅了臉 像一個個晶瑩的紅燈籠 刺激著我的味蕾 這句運用了比喻 擬人的修辭手法 笑紅了臉 紅燈籠 刺激 寫出了橘子成熟了 令人賞心悅目 能勾起人們的食欲 生動形象地表達出作者迫切地希望嘗一嘗橘子的新鮮味道的急切之情 4 怎樣理解第 段畫線句 于我 它們一定開了 開在我的心里 芬芳著我生命的每一天 的含義 5分 對 我 來說 橘子花的香味使 我 想起了父親的教導 它一直留在 我 的心中影響著 我 抒發(fā)了 我 對父親的感激與懷念之情 61 給燕子留個門 17分 干亞群 當河里最后一塊冰被我們搗碎后 叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西 也就這么幾天里 村里又多了一份熱鬧 門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音 老人便把門開得大大的 我們感到不解 老人說 燕子回來了 它們要筑巢 如果關著門 燕子會覺得主人不歡迎它們 敞開的門 有春風灌進來 春風仿佛在鋪一條無形的路 是空中溫暖的路 燕子順著趕過來 春風把沿途的樹都弄綠了 于是 有一天 我們聽見燕子的叫聲 看見燕子的身影 像黑色的閃電 老屋橫梁上的那個燕子窩 跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多 上寬下窄 不過看起來有點疙里疙瘩 我們也不知道哪一年筑的 每年的春天總能看到兩只燕子飛進飛出 然后孵出一窩小燕子 去年的燕子窩守候著今年的燕子 村里的房屋多是平房 有些還是茅草房 燕子似乎并不嫌棄 只要人們開著門 有一處可容它們筑巢的地方 它們就會把巢安在那兒 老人們說 家有燕子窩 那是一家人的福氣 說明這家風水好 所以家里有老人的 每到春天總是盼望著門前呢喃的聲音 我們那兒并不重視喜鵲 而把燕子看成喜鵲的化身 村里一些上了年紀的老人 如果身體不適 他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數(shù) 二月初燕子準時飛回來 那些躺了一冬的老人不管可不可以下床 都要起來在門口坐一坐 聽聽燕子的呢喃 看看燕子忙碌地銜草加固巢 心里覺得有一種踏實 我們不知道鴛鴦是怎么一回事 卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的 大清早 等門一開燕子馬上飛去了 當它回來的時候嘴里肯定銜著草什么的 有時獨自回來 有時兩只一塊兒 你一口草我一口泥 共筑著它們的窩 到了傍晚 如果另一只還沒有回來 那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下 歪著頭一動不動 直到另一只回來 然后輕輕幾聲嘰嘰 便飛進窩里 村里小夫妻哪天吵架了 做妻子的就會責備自己的男人 怎么連燕子都不如 它們還懂得溫情 剛才還氣呼呼的男人 此時默不作聲 一個人提了只筐出去了 等他回來的時候筐里準有妻子愛吃的水果 燕子等窩筑好后便開始產(chǎn)卵 大約一個月后 窩里便會伸出幾張黃黃的小嘴 此時是燕子最最忙碌的時候 兩只燕子飛進飛出 喂養(yǎng)著它們的小寶寶 老人說 燕子一頓煙的工夫要飛出三次 一天下來要飛將近一百次 直到小燕子能獨立覓食為止 而小燕子長大的那陣子 家里是頗為熱鬧的 一會兒嘰嘰喳喳 一會兒唧唧啾啾 尤其當燕子爸爸與燕子媽媽從外面覓食回來的時候 橫梁上是一片喧鬧 每一只小燕子張大著黃口 爭先恐后地要食吃 等老燕子飛走了 它們才縮回窩里安靜下來 再過一段時間 小燕子開始學飛 撲棱棱地從窩里飛到窩外 再由屋檐下飛到樹枝上 這樣一路地飛遠 如果還不到遷徙的時候 小燕子們絕不會飛走 到了晚上還是會飛到自己的窩里 我們家約定俗成 最晚進門的人 總會看一看燕子是不是到齊了 然后關門 這是晚上最后一道儀式 就像大人牽掛會玩的孩子遲歸那樣 我也會提醒家里人 給燕子留著門 村里開始有人建房 原來居住的老房子得拆掉 上了年紀的人遵循一個原則 五黃六月是不可以動土木的 所以村里很多人建房子多選擇在秋天 這時候燕子已準備南飛了 那些拆了老房子的人家 把拆下來的燕子的窩整個地端下來 然后放在樹杈上 希望明年燕子歸來的時候還能發(fā)現(xiàn)這個標記 然而 那些建了新房子的人家第二年再也不會有燕子進出 整天鎖著的大門和平整的天花板 讓燕子越飛越遠了 當村里最后一棟樓立起來的時候 村子變得寂寞起來 年復一年 燕子只是在記憶里呢喃 又漸漸消隱 以至回憶燕子確確實實的叫聲 卻模糊了 村民習慣了關門 選自 給燕子留個門 浙江文藝出版社 有刪改 1 村里人的哪些行為表現(xiàn)了對燕子的重視和喜愛 請簡要概述 4分 春天 開門歡迎燕子歸來 村里的老人看燕子 聽燕子的呢喃 晚上給燕子留著門 把拆下來的燕子窩放在樹杈上 答出三點即可得滿分 2 年復一年 燕子只是在記憶里呢喃 又漸漸消隱 你如何理解這句話的含義 4分 歲月流走 當村里迎來一座座新樓后 燕子卻在慢慢離去 人和燕子和諧共處 如一家人一般生活的熱鬧場景只能成為美好的回憶 3 按要求賞析句子 4分 1 到了傍晚 如果另一只還沒有回來 那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下 歪著頭一動不動 直到另一只回來 然后輕輕幾聲嘰嘰 便飛進窩里 從表達作用方面賞析 通過對燕子的神態(tài) 聲音 動作等細節(jié)的描寫 寫出了燕子雙飛雙宿的生活習性 生動形象地表現(xiàn)了燕子間的溫情 也表達了 我 對燕子的贊美與喜愛之情 與下文寫人類夫妻相處的情景相映襯 意思對即可 2 這是晚上最后一道儀式 分析 儀式 一詞的妙處 儀式 一詞一般用在比較神圣的典禮上 在文中大詞小用 寫出晚上做最后一件事的莊重和認真 體現(xiàn)了燕子在 我們 心中的位置 或體現(xiàn) 我們 對燕子的喜愛 意思對即可 4 村民習慣了關門 你贊同村民的這種做法嗎 請說說你的理由 5分 示例一 不贊同 門猶如一道屏障 隔離了人和燕子 門又像一把鎖 封閉了人心的善與愛 村民的這種習慣 是對燕子的拒絕 是人性的自私 在村民一次次的關門中 人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點點消逝 人類善良友愛的心靈也在慢慢硬化 示例二 不贊同 燕子的到來 帶來了熱鬧 帶來了福氣 關門 拒絕了燕子 疏遠了燕子 村子變得寂寞 人心也變得空虛 人與動物 人與自然 人與人之間的關系也走向僵化 示例三 贊同 關門并沒有完全剝奪動物的生存空間 人們建房改善自身生存條件是合情合理的 62 從心所欲不逾矩 17分 莫言 少時 父親就經(jīng)常教育我們兄弟 一定要把字寫好 人生來相貌丑陋 或出身貧困 那是沒有辦法的事 但字寫不好 則完全是個人的原因 父親認為 只要肯下功夫 肯勤學苦練 就一定能把字寫好 為了說服我們 父親還舉過很多例子 其中一例說 我們的一位先祖 去參加縣太爺舉辦的社飲 因衣衫破舊 被那些身著綾羅綢緞的鄉(xiāng)紳怠慢 酒過數(shù)巡之 后 縣太爺令眾鄉(xiāng)紳賦詩寫字 鄉(xiāng)紳們先是相互推讓 繼而踴躍獻技 我那位先祖在一旁冷笑 有人注意到了 便向縣太爺匯報 最后的場面是 我那位先祖將身上的破棉襖甩掉 赤膊捉筆 飽蘸墨水 不是往紙上 而是往那白粉壁上 盡情地揮灑 一時龍飛鳳舞 滿壁生輝 不但字好 詞也好 眾人刮目相看 我那先祖也被縣太爺請入上席 有一年 我這位先祖 去青州為某大戶人家寫匾 因東家招待不周 心中郁悶 只寫了三個字 尚余一 字未寫 即呼手腕病發(fā) 不能握筆 然后買驢回鄉(xiāng) 東家心中大惱 但看看已經(jīng)寫出的那三個字 的確好得不得了 只好忍氣吞聲 備厚禮來請 我那先祖卻禮數(shù)次后 終于答應將那剩下的一個字寫完 東家請我先祖上車 我先祖道 上什么車 東家道 去寫那個字啊 我先祖笑道 寫一個字 何必跑那么遠 言畢 從炕席下抽出一片紙 用一塊破瓦片磨了一點墨 從墻角撿來一支禿筆 蘸墨揮毫 頃刻便成 見東家面有狐疑之色 我那先祖道 拿回去貼上吧 若有絲毫差錯 我從今往后就不寫字了 時隔多日 遠隔數(shù)百里 只寫一個字 如何能保持與那三個字的風韻 氣勢 大小統(tǒng)一 對此疑問 我父親的解答是 他已經(jīng)把手 靠 死了 靠 是我故鄉(xiāng)的土語 大意是經(jīng)過長期訓練 手上已經(jīng)有了感覺 也就是孔夫子所說的 從心所欲不逾矩 很可惜 現(xiàn)在已找不到我先祖所寫的字了 因而也就無法領略他寫得到底有多好 盡管我沒能在書法方面下工夫 但我父親這種講故事式的教育 還是使我從小就對書法多了一些興趣 對能寫出一手好字的人自然也格外地尊敬和羨慕 選自2017年4月7日