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“發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材，寫(xiě)出真情實(shí)感”（作文教案） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)從日常的生活和熟悉的人中找到寫(xiě)作的素材； 2、讓學(xué)生了解真實(shí)的作文素材才能寫(xiě)出有感情的好文章； 3、完成一篇《我和某某》的作文。 二、課時(shí)：二課時(shí)（寫(xiě)作一課時(shí)） 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 每個(gè)學(xué)生都想知道怎樣寫(xiě)出一篇好文章，也經(jīng)常抱怨沒(méi)有東西可以用來(lái)寫(xiě)作文，其實(shí)，如果我們仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，那些被我們羨慕的好文章寫(xiě)的其實(shí)都是我們最熟悉的人和事，可是，為什么別人能以這些寫(xiě)出好文章，你卻想不到呢？這就需要我們多做一些作文材料的準(zhǔn)備，從身邊的人和事中找到值得寫(xiě)的材料，融入自己的真情感，這樣一定能寫(xiě)出好文章。今天我們就要來(lái)練習(xí)寫(xiě)一篇題為《我和某某》的作文。 二、小練習(xí)：確定要寫(xiě)什么人 課本（高一新教材第一學(xué)期）110頁(yè)選題三（寫(xiě)出你認(rèn)為生命中對(duì)你最重要的五項(xiàng)內(nèi)容，然后逐次去掉一個(gè)，直至只剩一個(gè)，這就是對(duì)你最重要的） 目標(biāo)：如果最后剩下的是一個(gè)人，那么就可以確定對(duì)你最重要的人；如果剩下的是某種品質(zhì)，那么，教給你這種品質(zhì)的人，便是你要寫(xiě)的人。 三、作文指導(dǎo)：確定要寫(xiě)什么事 1、快速閱讀高一上半學(xué)期105頁(yè)寫(xiě)作指導(dǎo)“作文材料的準(zhǔn)備” 2、閱讀范文《姥姥和棗樹(shù)》，找出文中寫(xiě)到棗樹(shù)的地方（共7處），思考：為什么要寫(xiě)這些？ （題為《姥姥和棗樹(shù)》，其實(shí)寫(xiě)的是我和姥姥，棗樹(shù)是發(fā)生在我們之間最重要的一個(gè)物的聯(lián)系，寫(xiě)到棗樹(shù)的這七個(gè)地方其實(shí)都是生活中最普通的場(chǎng)景，很容易被忽視，但是如果寫(xiě)了，也很容易引起讀者的共鳴。） 3、回顧課文《合歡樹(shù)》 思考：文章實(shí)是回憶母親，為什么重點(diǎn)寫(xiě)了一棵樹(shù)，且以之為題？ （因?yàn)闃?shù)是我和母親之間重要的關(guān)聯(lián)，母親為我做了很多事，種樹(shù)只是其中很小的一件，選擇這個(gè)為寫(xiě)作內(nèi)容，可以以小見(jiàn)大。） 4、小結(jié)：如何選擇作文材料是寫(xiě)好一篇文章最重要的一步。寫(xiě)一篇《我和某某》的作文，第一要緊的是找出我和某某之間最難忘的事或物，寫(xiě)給你印象最深的事，其實(shí)是做這件事的人給你的印象深刻。確定了寫(xiě)作對(duì)象，是你確實(shí)想寫(xiě)的，你們之間就必然發(fā)生過(guò)很多難忘的事，就不擔(dān)心沒(méi)東西可寫(xiě)，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有感情而拼湊以致文章干澀。 四、 作文要求 1、題目：《我和某某》 2、要求：（1）700字以上； （2）寫(xiě)你身邊的真實(shí)的人，要有真情實(shí)感； （3）注意“和”字，即要突出我和某某的關(guān)系，而不是僅僅寫(xiě)某某。 五、學(xué)生寫(xiě)作 六、附：作文情況（習(xí)作略） 1、 選題情況（計(jì)42人） 寫(xiě)父母13人 寫(xiě)祖父母、外祖父母10人 寫(xiě)朋友8人 寫(xiě)兄弟姐妹6人 寫(xiě)老師4人 寫(xiě)其他1人 2、主要問(wèn)題 （1）“和”字不突出，沒(méi)有寫(xiě)出我和某某之間的關(guān)系，寫(xiě)成了《我的某某》； （2）敘事簡(jiǎn)單，沒(méi)有詳略之分，事與事之間缺少內(nèi)在的聯(lián)系，顯得相對(duì)獨(dú)立； （3）所選事例不夠典型，人物形象不鮮明； （4）情感不真摯； （5）審題不清，有1人寫(xiě)了《我和我的偶像》，不是身邊的人； （6）字?jǐn)?shù)不足。 七、教后記 這是高一的學(xué)生在進(jìn)入高中之后寫(xiě)的第一篇作文，之所以選擇這樣一個(gè)題目，是為了讓他們有一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡。他們?cè)诔踔辛?xí)慣了寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，這個(gè)題目就增加了一個(gè)“和”的聯(lián)系在里面，看他們是否能把握住。 很多學(xué)生抱怨沒(méi)有東西可以用來(lái)寫(xiě)在作文里，其實(shí)是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的人和事不屑于寫(xiě)，有的時(shí)候也不好意思寫(xiě)，讓他們寫(xiě)文章來(lái)表達(dá)對(duì)自己父母親人的愛(ài)，他們覺(jué)得很不自在。其實(shí)，要寫(xiě)出真情實(shí)感，并不需要把愛(ài)和感激掛在嘴上、寫(xiě)在筆下，從你所記的事情，從你表述這件事所用的語(yǔ)言和語(yǔ)氣，就可以體現(xiàn)出你的情感。所以在寫(xiě)作前的指導(dǎo)中讓他們閱讀《姥姥和棗樹(shù)》，并回憶《合歡樹(shù)》，這兩篇文章的共同點(diǎn)是都是寫(xiě)身邊最不起眼的事情，學(xué)生在閱讀的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得很熟悉，就像是發(fā)生在自己身邊的，但也會(huì)感覺(jué)這樣的事情也可以寫(xiě)在作文里嗎？同時(shí)，這兩篇文章都是以看似平淡的語(yǔ)言寫(xiě)出了真摯而深沉的感情，在這一點(diǎn)上恰可以給學(xué)生一個(gè)示范。 學(xué)生習(xí)作情況于前已有說(shuō)明，于此不再贅述?？傮w來(lái)說(shuō)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但是習(xí)作中平平之作居多，優(yōu)秀作文較少，學(xué)生的寫(xiě)作水平需要在今后不斷的練習(xí)中提高。 市二中學(xué) 盛敏慧