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安徽 工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 姓 名 陳文穎 專業(yè)班級 10 級電信 2班 指導(dǎo)教師 白志青 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 開關(guān)電源的設(shè)計 一、 研究意義、 主要研究內(nèi)容 及擬用的研究方法 ： （ 1）研究意義 電源是各類電子設(shè)備的重要組成部分，開關(guān)電源被譽為高效節(jié)能型電源。 開關(guān)電源技術(shù) 作為 電源電壓變換的一種基礎(chǔ)技術(shù) ， 由于變換方式簡單，成本低，體積重量小、 容易控制 輸出電壓、變換方式等 ，因此，產(chǎn)生了 這種 電源變換技術(shù) 即開關(guān)電源技術(shù)。 在 經(jīng)濟 與 科技 高速發(fā)展的 時代 過程中，電源起到 至關(guān)重要 的作用。電源技術(shù)尤其是數(shù) 控電源技術(shù)是一門實踐性 、操作性 很強的工程技術(shù)，服務(wù)于各行各業(yè)。電力電子技術(shù)是電能的最佳應(yīng)用技術(shù)之一 。 （ 2） 主要研究內(nèi)容 開關(guān)電源 作為一種 穩(wěn)定輸出電壓 的電源 一般多采用脈沖寬度調(diào)制（ 制方式。 在 設(shè)計 智能的控制電路設(shè)計中，采用了一個八位 單片機 和其它元器件及 相應(yīng)的 外圍電路， 用來 開發(fā)一個 智能軟開關(guān) 電源 。 （ 3） 擬用的研究方法 開關(guān)電源是利用現(xiàn)代電力電子技術(shù)， 通過 控制開關(guān)晶體管開通和關(guān)斷的時間比率， 來 維持穩(wěn)定輸出電壓的一種電源，開關(guān)電源由隔離變壓器、整流濾波、和 換器，它包含了開關(guān)電源的開關(guān)器件 、儲能器件、脈沖變壓器、濾波器、輸出整流器等所有功能器件和控制模塊 ，而模塊的設(shè)計是以 核心，一般 換的控制模塊使用 制的專用芯片，芯片內(nèi)部集成了振蕩器，誤差比較器， 制器，有的甚至有保護電路和驅(qū)動電路。同時用 A/D 采樣，經(jīng)過單片機處理顯示當(dāng)前輸出的的電壓，還擴展了鍵盤來實現(xiàn)電壓的步進和預(yù)置，設(shè)置蜂鳴器實現(xiàn)過流報警 。所以在設(shè)計過程中通過對開關(guān)電源各系統(tǒng)逐步詳細的分析，從而達到設(shè)計的目的。 。 二、立論根據(jù)： 因 為 傳統(tǒng)的直流穩(wěn)壓電源輸出 的 電壓是通過粗調(diào)波段開關(guān)及細調(diào)電位器來調(diào) 節(jié)的，并由電壓表指示電壓值的大小。這種直流穩(wěn)壓電源存在讀數(shù)不直觀、電位器易磨損、穩(wěn)壓 及控制 精度不 夠 高、不易調(diào)準(zhǔn)、電路構(gòu)成復(fù)雜、體積大等缺點，而基于單片機控制的 開關(guān)電源能較好地解決以上問題。 電源電路中有些電路部分通過集成芯片更好的解決了以往電源體積大的問題。 三、主要參考文獻 ： 1 何希才．穩(wěn)壓電源電路的設(shè)計與應(yīng)用［ M］ ．北京：中國電力出版社， 2006： 71 2 陸治國． 使用電源技術(shù)手冊開關(guān)電源分冊 ［ M］ 沈陽： ． 遼寧科學(xué)技術(shù)出版社， 2007： 1 3 劉志剛 . 電力電子學(xué) . 清華大學(xué)出版社 ,北京交通大學(xué)出版社 . 2004 4 張占松，蔡宣三，開關(guān)電源的原理與設(shè)計（修訂版） ，北京，電子工業(yè)出版社， . 5 周志敏，周紀(jì)海 北京 :人民郵電出版 社 6 趙效敏譯 八四一研究所情報資料室， 史平君 源元器件分冊 寧科技出版社， 1999 四、進度安排 ： 1、三月 一號至三月五 號完成開題報告的撰寫，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成開題報告的修改。 2、三月六號至三月十 三 號整理論文相關(guān)的資料，列出論文課題的大綱。 3、三月十 四 號至三月二十 四 號對已列出的大綱進行內(nèi)容填充， 對于不理解的地方請教指導(dǎo)老師，在這期間完成論文初稿的撰寫。 4、三月二十四號至四月六號對已成雛形的論文進行逐字逐句的修改，并和指導(dǎo)老師討論所寫的不足之處。 5、四月七號至四月十號完成論文的后續(xù)工作，接受指導(dǎo)老師的評定，并且進行定稿和論文的打印工作。 五、指導(dǎo)教師意見 ： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 六、所在系 （院） 意見 ： 負責(zé)人簽名（簽章）： 年 月 日 注：此件由學(xué)生本人填寫，一式二份， 系（ 院 ） 、指導(dǎo)教師各存一份。