《同分母分數(shù)加減法》說課稿包連遜.doc
《《同分母分數(shù)加減法》說課稿包連遜.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《同分母分數(shù)加減法》說課稿包連遜.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《同分母分數(shù)加減法》說課稿 下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法和教學流程六個方面進行說課。 教材分析 《同分母分數(shù)加減法》是人教版第十冊第五單元的內(nèi)容。本節(jié)教學內(nèi)容包括分數(shù)加減法的含義、同分母分數(shù)加減法的計算算理和方法兩個部分。這部分內(nèi)容是在學生學習整數(shù)、小數(shù)加減法的意義及其計算方法,分數(shù)的意義和性質(zhì),以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。又為后面的異分母分數(shù)加減法的學習打好基礎(chǔ)。 學情分析 相對整數(shù)加減運算而言,分數(shù)的加減運算對于大多數(shù)學生來說是比較困難的,但是學生對簡單的同分母分數(shù)加減法計算有一定基礎(chǔ)。學生已有一定的生活經(jīng)驗,并有一定的分析和解決問題的能力,會有條理地表達自己的思考過程。 教學目標 基于以上對教材的理解和學生的基礎(chǔ),制定學習目標如下: 1、理解同分母分數(shù)相加減的算理,學會同分母分數(shù)加、減法的計算方法 2、增強數(shù)形結(jié)合的教學思想意識,提高對知識遷移類推的能力和計算能力 3、養(yǎng)成規(guī)范的書寫和仔細計算的良好習慣。 重難點 能夠正確地計算同分母分數(shù)加、減法是本節(jié)課要突出的重點;讓學生在探索交流中理解同分母分數(shù)相加減的算理,概括出同分母分數(shù)加、減法的一般計算方法是本節(jié)課要突破的難點。 教法學法 數(shù)學課標指出:“有效的數(shù)學活動不能單純的依賴模仿和記憶,動手操作、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。本節(jié)課我準備采用自主探索、合作交流與歸納總結(jié)的學習方法,使教法和學法和諧地統(tǒng)一在“以學生發(fā)展為本”這一教育目標之中。 根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗和認知規(guī)律,將本節(jié)課的教學流程設(shè)計如下: 一、鋪墊復(fù)習、 首先課件出示分數(shù),你能說說它的分數(shù)單位嗎?三個這樣的分數(shù)單位怎樣表示?1化分數(shù),分數(shù)化簡,假分數(shù)化帶分數(shù),加減法的含義為下面學習分數(shù)的加減法做好鋪墊。 二、情景創(chuàng)設(shè) 教學中我創(chuàng)設(shè)以學生熟悉的日常生活:小紅她過生日,媽媽給小紅買了一個蛋糕,一家人吃蛋糕的情境,用分數(shù)的知識來獲取數(shù)學信息,進而提出數(shù)學問題,揭示出本課的教學內(nèi)容,體現(xiàn)分數(shù)加減法的計算是因解決問題的需要而產(chǎn)生的,體現(xiàn)了學習數(shù)學的現(xiàn)實意義 三、自主探索、歸納方法 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。例1的教學首先讓學生列算式1/8+3/8,學生理解分數(shù)加法的含義與整數(shù)的加法含義一樣。接下來教學計算方法,提供給每一位學生獨立探究的時間和空間,學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗,自主思考、計算,然后再合作交流計算的過程和想法:圖示法、分數(shù)意義法。 接著讓學生計算幾道同分母分數(shù)相加,學生有了充分的體驗,從而很自然歸納出分數(shù)加法的計算方法:同分母分數(shù)相加,分母不變,分子相加。追問為什么分母不變,從而學生理解算理。在學生理解算理掌握算法的同時,指導學生規(guī)范地寫出計算過程。最后,利用直觀圖,學生可以看出結(jié)果4/8就是1/2,體會用最簡分數(shù)表示結(jié)果的合理性和簡約性,用學過的知識解決了實際問題。有了例1的基礎(chǔ),例2分數(shù)減法的教學我改為學生自己提的問題:爸爸比媽媽多吃了整個蛋糕的幾分之幾?利用學生知識遷移類推的能力,學生很快就能理解分數(shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義一樣,并歸納出分數(shù)減法的計算方法:同分母分數(shù)相減,分母不變,分子相減。最后總結(jié)出同分母分數(shù)相加減的一般方法:同分母分數(shù)相加減,分母不變,分子相加減,培養(yǎng)了學生歸納總結(jié)的能力。 三、鞏固內(nèi)化、回歸生活 針對本節(jié)課的主要內(nèi)容,此環(huán)節(jié)設(shè)計了三組題,基礎(chǔ)題、中等題和生活實際題?;A(chǔ)題是完成教材,第13頁的做一做主要是要加深學生對同分母分數(shù)加、減法的含義理解。中等題:2、判斷:3/7+4/7=3+4/7+7=7/14=1/2( ) 8/9-8/9=8-8/9-9=0/0=0( ) 7/8-3/8=7-3/8=4/8=1/2( ) 3、練習21的第一題 4、練習21的第二題 主要是訓練學生會進行同分母分數(shù)加、減法的計算 生活實際題是學生提出的第三個問題這個蛋糕還剩整個幾分之幾?: 數(shù)學來源于生活,應(yīng)用于生活,再次讓學生感受到通過計算可以解決實際問題。培養(yǎng)學生思維的靈活性,增強學生分析問題和解決問題的能力。體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人,體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學。 總之,在本節(jié)課教學活動中,我抓住學生提出的三個問題為主線,同時力求充分關(guān)注學生的自主探究與合作交流;力求給學生提供足夠的時間和空間,便于他們積極思考,大膽嘗試,在探索中體驗成功的喜悅。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 同分母分數(shù)加減法 分母 分數(shù) 加減法 說課稿包連遜
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-8290215.html