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多措并舉備中考 齊心協(xié)力創(chuàng)輝煌 各位教研專家、各位老師：大家好！ 能有機會在此與諸位同行共同探討政治學科教學的有關問題，倍感榮幸！現(xiàn)在我把多年來政治科教學的一些零碎的做法稍作整理，作為個人對2012年中考的一個不成熟的建議，希望以此達到拋磚引玉的目的，不當之處，請多多指教！在幾年來的畢業(yè)班教學與中考備考工作中，我的主要做法有以下四個方面： 一、 通力合作，精心準備。 加強教科研，不斷提高教學案質量，充分發(fā)揮教師的引導作用，當好引路人，是大面積提高教育質量的關鍵。我們備課組的第一項任務就是抓深入備課，抓學案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學生實際需要的學案。我們制定了集體備課制度，每天進行一次，互相學習，取長補短，通力合作，資源共享。在集體備課的基礎上，注意發(fā)揮各自的教學優(yōu)勢，做到備教材，備資料，備學生，備練習，盡可能從學生已有的生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，為學生提供充滿現(xiàn)實性、時代性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學案。在課堂教學設計中，注重學習活動的主動性、探索性、實踐性，力求讓學生在經(jīng)歷、體驗、感悟中學習，自主地構建知識體系，幫助學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式，確保每節(jié)課的質量。 二、提高素養(yǎng),美化課堂。 思想品德課的德育功能，是教育學生先學會做人，然后再做學問，當然思想品德教師更應以身作則。因為良好的師德師風本身就是一部活的教科書，對學生的影響、感化是潛移默化的。堅決不能因達不到課堂教學預期效果，就諷刺甚至挖苦學生，挫傷學生的積極性，造成心理隔閡，給師生關系蒙上一層陰影。教師應更多地關注學生的進步和發(fā)展，從小事入手，努力發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，不要吝嗇鼓勵和表揚,堅持正面教育。在學困生的轉化中，我從不輕易放棄，從表現(xiàn)入手，挖掘潛能，提高成績。在日常學習生活中，作為思想品德課教師更應注意自己的一言一行，為人師表，強化自己的文學素養(yǎng)和語言表達能力。適時用精美的語言來教育感化學生，比如學生學習態(tài)度不端正，學習粗心馬虎時我會說：“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”；看到有學生對學習有抵觸情緒時，我會說：“讀書改變命運，習慣成就未來”；“今天辛苦一陣子，明天幸福一輩子”；當學生學習疲倦松懈時，我會說：“成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡”，“學習貴在堅持，難再堅持，成在堅持”。同時我還加強自我素養(yǎng)，抱著一顆熱忱的心去教育感化學生，做學生的榜樣，學生 “親其師而信其道，學其理”。因此對所教學科不再感覺是乏味的，而成為教師學生快樂學習、共同成長的園地。 三、潛心研究，優(yōu)化課堂 繼續(xù)狠抓課堂教學改革，積極構建 “自主、互助、學習型”課堂，向課堂改革要質量，真正做到減負增效，做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學后教、當堂達標的教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W，能夠低下頭來專心致志的學習，提高了學習效率。 中國有句古話“親其師，信其道”。我們實行課改，對學生實行學習小組管理，師生之間、生生之間互助合作，我們教師和學生之間的關系似乎淡化了。其實不然，增進師生感情，建立良好的師生關系仍是我們思想品德課教育教學的基礎。所以在實際的教學中，我們努力用愛心贏得愛心，用真誠換取真誠，以朋友的身份取得學生的信任，特別是對于各個小組中的7、8兩個號的學生（小組學困生），給與特別的關愛，努力去尋找他們身上的閃光點，充滿信任的去幫助他們。課堂上，給他們展示自我、增強自信心的機會，課下，小組成員盡力幫助他們，讓他們享受到成功的喜悅，真正成為課堂的小主人。課改，讓我們的課堂活起來，讓每一個學生都動起來。 四、精心分析，把握方向。 對中考脈搏的把握，是做好中考總復習的有效前提，教師在進行中考復習前至少要做好“四研”：研究新課程標準、研究教材、研究考試說明、研究近幾年來的中考試卷，以把握命題的指向性，在復習中做到有的放矢。比如，研究教材與考試說明，就知道對教材內(nèi)容有所取舍，有所刪補；考前的幾個月，我總要認真地研究最近三年的中考試卷，從中發(fā)現(xiàn)問題，尋找命題的方向和命題老師的思路，哪些內(nèi)容考過，哪些內(nèi)容沒有考過等等。每一年的時政熱點都很多，哪些內(nèi)容該作專題講，哪些內(nèi)容要作重點講，切忌眉毛胡子一把抓！有些時政熱點，是重點，但不一定是考點?？荚囌f明里面強調，思想品德課所關注的是人類面臨的共同問題——這是共性的問題；同時它關注學生的發(fā)展，堅持以學生為本，有利于學生學會學習、學會做人和實踐能力的提高——這是個性的問題。因此，整合一年來的時政熱點，首先必須源于教材然后又跳出教材，最終回歸生活，以學生身邊的實際為結合點，從而達到共性與個性的統(tǒng)一。 五 、掌握方法，提高效率。 科學的復習方法能有效提高學生的應考能力。在總復習上，我習慣采用三輪復習法，通過分段復習達到循序漸進的目的。第一輪以師生共同建構和學生自主建構為主，輔之以合作探究、小組互動討論的方法，圍繞三維目標重新梳理教材，形成縱向和橫向的知識體系，使學生真正參與其中，查漏補缺，達到“開卷有益”。第二輪以專題復習和歸類復習為主，在原有知識體系中打破教材順序，用專題提煉精華，達到系統(tǒng)的整合。第三輪重點進行綜合模擬訓練，側重考前模擬功能，以練為主，著重進行材料的整理歸檔。復習過程中，我輔之以時政熱點教學，在模擬考試方面，以難—易—難的方式出試卷，效果較好，難的目的是讓學生引起重視，不讓學生產(chǎn)生考試容易的錯覺，易是為了讓學生看到希望，只要認真學習方法對頭就會考出較好的成績，從而讓模擬考試發(fā)揮考前訓練的目的。在作業(yè)、試題的選擇上，寧精勿濫，防止題海戰(zhàn)術，對于學生的作業(yè)、測試，我總是及時、認真地進行批改，把學生的每一次進步都記錄下來，趁熱打鐵，在精評中給予表揚鼓勵，并適當?shù)匕岩恍┹^好的答案作為范文來朗讀，這樣，學生就喜歡聽你的課，愿意接受你的測試，希望得到你的肯定，在競爭中提高能力，真正發(fā)揮作業(yè)和測試的效果。 總之，面對中考，我們既要認認真真、踏踏實實的復習、又要善于梳理、總結，學會舉一反三，取得事半功倍的復習效果。當然，作為農(nóng)村中學的一名思想品德教師，在許多方面，諸如個人業(yè)務素質、先進教學方法的使用、課堂教學實踐中對學生主體作用的挖掘、教研教改的層次和深度方面，同其他兄弟學校的教師相比，我還有很大的差距和不足，懇請各位教研專家、同行給予更多的指導！在此共同探討，互相提高，不當之處，請批評指正。