機器人伙伴教學(xué)設(shè)計.doc
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主備人: 徐海曙 總第 三~四 課時 機器人伙伴 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】: 蘇教版小學(xué)美術(shù)二年級(上)冊第二課 機器人伙伴 【學(xué)習(xí)目標】: 1、通過對機器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞,認知機器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,在了解不同機器人的同事,學(xué)會用幾何形或自己喜聞樂見的事物外形,通過添加、變形等繪畫手法設(shè)計機器人。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì),并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。 【學(xué)習(xí)重難點】: 1、通過了解、觀賞各種機器人的圖文以及資料,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和科學(xué)探索的精神。通過繪畫的形式表現(xiàn)機器人,讓學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣,實現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)與科普教育相結(jié)合。 2、初步了解機器人的結(jié)構(gòu)特點,用幾何形和實物創(chuàng)作設(shè)計一個機器人。能用添加、變形等手法合理表現(xiàn)機器人的關(guān)節(jié)以及身上零件,并為自己的機器人添加合適的背景。 【學(xué)習(xí)準備】: 教師:課件、范畫、水彩筆、油畫棒、記號筆。 學(xué)生:相關(guān)機器人的圖片、文字、玩具實物或模型等,水彩筆、油畫棒、記號筆。 【課時安排】:共2課時 【學(xué)習(xí)流程】: 第一課時 一、激趣引題 1、出示機器人玩具 師:今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩丶钨e,是誰呢?(機器人米迪) 來和米迪打個招呼吧! 師:看到小朋友們有那么多的伙伴,它好羨慕,你們愿意幫助它找到更多的它的好伙伴嗎? (出示課題:機器人伙伴) 二、欣賞認知 圖片欣賞 師:米迪想要什么樣的伙伴?讓我們到機器人博物館找找。 1、師:我們來到第一站,這些機器人的外形都是什么樣的?(非人形機器人) 如:多仿生機器魚、電子狗、微型機器人(會做手術(shù)的機器人);(圖片相應(yīng)出示) 2、第二站,這些機器人的外形有些什么變化?(人形機器人) 如:機器人警察、機器人老師、搶修修理機器人等。(圖片相應(yīng)出示) 三、嘗試練習(xí),畫畫機器人 師:瞧!這兒還有電影呢?。ㄒ曨l欣賞《變形金剛片頭》)喜歡嗎?人形機器人不僅受到小朋友歡迎,也是米迪想要的伙伴。今天,讓我們當一回“小小科學(xué)家”,來為米迪設(shè)計又有本事、又能干人形機器人伙伴?。ò鍟暾n題:——人形機器人) 1、擺一擺、畫一畫 師:仔細觀察一下機器人是由什么組合而成?(許多零件組合而成) 如果要畫出這些重要零配件,怎樣畫最簡單,最快?(把它們歸納為幾何形)。 誰能用自己靈巧的雙手,用老師這兒的幾何形“配件”快速拼出機器人?(指名上臺演示) 師:誰還有更有創(chuàng)意的擺法?指明學(xué)生上來用幾何形擺一擺機器人。(讓學(xué)生了解、掌握機器人的結(jié)構(gòu)) 2、教師點評 小朋友們擺的都很不錯,但怎樣讓我們的機器人看起來更像?(重點指出,要想設(shè)計出比較新穎、功能多樣的機器人,我們還要對機器人的關(guān)節(jié)、零件、配飾、以及畫面背景等細節(jié)上做裝飾)。 四、教師示范、指導(dǎo) (一)1、師:要想設(shè)計出造型新穎、功能強大的機器人,我們首先要想一想,自己所設(shè)計的機器人有什么功能? 2、用幾何形畫一畫,畫出這個機器人的重要組成部件。 教師示范:如我要設(shè)計一款機修大師機器人。先用幾何形擺出人形。指出:幾何形之間要留有余地。 除了用圓形、方形、梯形,你覺得還可以用哪些圖形表現(xiàn)?(出示幾何形范圖) 3、問:怎樣才能知道它機修大師呢?(添加天線、眼睛、關(guān)節(jié)等零件、多功能的機械手)我們還要添一添。 同時出示零配件等提示圖 師:這樣一個多功能機修大師機器人就完成了。 師示范。 分組合作嘗試練習(xí): 師:現(xiàn)在機修大師要執(zhí)行維修任務(wù)了,它分別要到泥濘的工地、太空還有海底,那我們可以怎樣改進它呢? 4、如果我們要在泥濘的道路上行駛,可以怎樣修改? (請第一組同學(xué)合作設(shè)計可以在泥濘道路上行駛的機械腿) (把腿改成坦克式的履帶),(教師示范)這樣它的功能更完善了。 5、如果我們要潛到海底執(zhí)行維修任務(wù),可以增加什么設(shè)施? (請第二組同學(xué)合作用練習(xí)紙設(shè)計水下動力系統(tǒng)) 還可以添加水下動力設(shè)備、如水下推進器、多功能機械手、軟管助修器等。(教師示范——貼圖) 6、如果我們要讓機修大師機器人執(zhí)行空中維修任務(wù),還可以怎樣添加? (請第三組同學(xué)用練習(xí)紙設(shè)計空中助飛系統(tǒng)) 7、匯報,教師指導(dǎo)、貼圖 瞧!在大家的幫助下,功能強大的機修大師升級成功了。 (二)1、欣賞學(xué)生作品 師:老師這而還有些其他同學(xué)作品,他們都設(shè)計出什么功能機器人,你有什么想法? 2、請大家討論一下:你想設(shè)計什么樣的機器人,有何與眾不同的功能? 3、學(xué)生進行作業(yè)。教師巡視指導(dǎo) 五、展示評價、小結(jié) 請同學(xué)們介紹一下自己的作品,說說優(yōu)缺點。 六、視頻欣賞、小結(jié) 師:小朋友們今天設(shè)計的機器人可真棒,瞧!米迪和這些機器人伙伴都為我們跳起來歡快的舞蹈?。úシ拧稒C器人總動員》片段) 有趣嗎?其實,在我國古代就有了機器人,出示:①早在西周時期,我國的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人,這是我國最早記載的機器人。②春秋后期,我國著名的木匠魯班,他曾制造過一只木鳥,能在空中飛行“三日不下”,體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明智慧。 讓我們從現(xiàn)在開始好好學(xué)好本領(lǐng),以后爭取自己研究創(chuàng)造出真正屬于我們自己的機器人,為人類造福。 【板書設(shè)計】:第2課 機器人伙伴 投影幕布 教師范畫 學(xué)生練習(xí)繪畫 【作業(yè)設(shè)計】: 1、作業(yè)要求: *用單線畫出一種多功能機器人。 *添加線條裝飾機器人。 *給機器人涂上漂亮的色彩。 2、用廢舊的材料設(shè)計制作機器人。(第二課時內(nèi)容) 【教學(xué)反思】: 《機器人伙伴》一課的主要教學(xué)目標是讓學(xué)生了解機器人的種類、功能、造型等相關(guān)知識,學(xué)習(xí)表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。通過本節(jié)課的講授,我覺得能夠達到預(yù)想的教學(xué)目的,學(xué)生在教學(xué)過程中,能夠通過多媒體教學(xué)了解機器人,并且充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)完成用繪畫形式表現(xiàn)的機器人造型與功能。 為了突出重點,解決教學(xué)難點,我在課前收集了大量關(guān)于機器人的圖片和資料。在課前導(dǎo)入部分我設(shè)計了一個用不同幾何圖形拼貼機器人的游戲,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能為解決學(xué)生在造型時作好鋪墊。在介紹什么是機器人的時候給學(xué)生們播放了一段錄象片,使學(xué)生更加了解機器人;在介紹機器人的種類與功能時利用大量的圖片進行說明;結(jié)合生活中的機器人和繪畫作品中的機器人的造型來啟發(fā)學(xué)生的造型表現(xiàn)讓學(xué)生們了解機器人的造型不僅有人的形象,還有車型,動物型,幾何體型等等。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的非常認真而且感興趣,達到了預(yù)想的教學(xué)效果。 反思本節(jié)課也有幾點不足,第一,教師在教授與欣賞圖片和了解相關(guān)知識的過程中占用的時間過長,學(xué)生造型表現(xiàn)的時間稍短些,如果在這個環(huán)節(jié)能夠更加合理的分配時間那么學(xué)生在造型表現(xiàn)和展覽講評環(huán)節(jié)會更合理.第二要在評價時充分考慮到學(xué)生的評價能力,如評最佳造型獎時有很多學(xué)生符合條件結(jié)果老師只準備了一個獎杯,會讓很多學(xué)生失望的.今后要注意這一點.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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