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臨沂室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn) 室內(nèi)空間設(shè)計 室內(nèi)空間設(shè)計 室內(nèi)空間是建筑空間環(huán)境的主體 建筑以來室內(nèi)空間來表現(xiàn)它的使用性質(zhì) 在大自然中 空間是無限的 但是空間可以通過運用物質(zhì)手段來限定 以滿足人們的各種需求 進(jìn)入建筑物中您就會感受到空間的存在 這種感受來自于周圍室內(nèi)空間的天棚 地面與墻面所構(gòu)成的三度空間 室內(nèi)界面指圍合成室內(nèi)空間的基面 垂直面 和頂面 人們使用和感受室內(nèi)空間 通常直接看到和感受到的是界面實體 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 界面的要求和功能特點 1 各類界面的共同要求 耐久性及使用期限 耐燃及防火性能 無毒 無害的核定放射劑量 易于制作安裝和施工 必要的保溫隔熱 隔聲吸音性能 裝飾與美觀要求 經(jīng)濟(jì)要求2 各類界面的功能特點 基面 耐磨 防滑 易潔凈 防靜電等 垂直面 較高的隔聲 吸音 保溫 隔熱性等 頂面 質(zhì)輕 光反射率高 較高的隔聲 吸音 保溫 隔熱性等 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間構(gòu)成 1 基面 基面通常是指室內(nèi)空間的底界面或底面 建筑上稱為 樓地面 或 地面 基面一般分為水平基面 抬高基面 降低基面三類 水平基面特性 水平基面在平面上無明顯高差 空間連續(xù)性好 但可識別性和領(lǐng)域感較差 抬高基面 地臺式空間 特點 水平基面局部抬高 被抬高空間的邊緣可限定出局部小空間 從視覺上加強(qiáng)了該范圍與周圍地面空間的分離性 豐富了大空間的空間感 A 抬高基面較低 抬高空間和原空間具有較強(qiáng)的整體感 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間構(gòu)成 B 抬高高度稍低于視高時 可維持實現(xiàn)的連續(xù)性 但空間的連續(xù)性中斷 C 抬高高度超過視高時 視覺和空間的連續(xù)性中斷 整體空間被劃分為兩個不同空間 降低基面 下沉式空間 特點 局部地面下沉 在統(tǒng)一的空間中產(chǎn)生了一個界限明確 富有變化的獨立空間 可以適應(yīng)于多種性質(zhì)的空間 由于下沉空間地面標(biāo)高比周圍低 因此會產(chǎn)生一種隱蔽感 保護(hù)感和寧靜感 私密性較強(qiáng) 內(nèi)向性 保護(hù)性 多用于休息及會客場所 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間構(gòu)成 2 頂面在實際空間中 頂面的設(shè)計形式往往是最主要的設(shè)計要素 它可以是建筑結(jié)構(gòu)體系的一種自然反應(yīng) 也可以與結(jié)構(gòu)分離開來 變成空間中一個視覺上的積極因素 其設(shè)計手法如同基面 可利用局部的降低或抬高劃分空間 豐富空間感 也可借助色彩 圖案 質(zhì)感加以改進(jìn)空間的音響效果給空間一種方向特性 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間構(gòu)成 3 垂直面 垂直面一般是指室內(nèi)空間的墻面及豎向隔斷 界面特點 空間造型最活躍 視覺感受最強(qiáng) 在室內(nèi)空間限定中 垂直面設(shè)計首先要考慮的視高的問題 因為空間圍合的程度在很大意義上取決于墻面的高度 高度小于60cm時 空間無圍合感 高度達(dá)到150cm時 開始有圍合感 但仍保持連續(xù)性 高度達(dá)到200cm以上 具有強(qiáng)烈的圍合感 且劃分空間 其次由于垂直面在一個空間中數(shù)量較多 因此其布局形式非常重要 常見的布局形式有三種 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間構(gòu)成 L型垂直面 圍合感較弱 多作為休息空間的一角 典型的空間是一組轉(zhuǎn)角沙發(fā) 加上茶幾和地毯圍合成的靜態(tài)的休息或交流空間 平行垂直面 具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性 方向感 屬于外向型空間 如走廊 過道等 U型垂直面 具有方位感 即朝向敞開一面 增加了空間的滲透感 在室內(nèi)空間是一種最常見的形式 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間形態(tài)給人的感受 人們對空間環(huán)境氣氛的感受 通常是綜合的 整體的 既有空間的形狀 也有作為實體的界面 室內(nèi)空間由于墻體的不同圍合形式便產(chǎn)生不同的空間形態(tài) 而空間形態(tài)的不同對人會產(chǎn)生不同的心理影響 空間形態(tài)是空間環(huán)境的基礎(chǔ) 它決定空間總的效果 對空間環(huán)境的氣氛 格調(diào)起著關(guān)鍵性的作 室內(nèi)空間的不同處理手法和不同的目的要求 最終凝結(jié)在各種形式的空間形態(tài)之中 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間形態(tài)給人的感受 一 室內(nèi)空間界面給人的感受室內(nèi)空間界面給人的感受源于空間界面自身的造型和界面所運用的材質(zhì)兩方面 在界面設(shè)計時要根據(jù)室內(nèi)空間的性質(zhì)和環(huán)境氣氛的要求 結(jié)合現(xiàn)有材料 設(shè)備及施工工藝等對空間界面進(jìn)行處理 即可賦予空間特性 還有助于加強(qiáng)它的完整統(tǒng)一性 室內(nèi)裝飾材料的選用是界面設(shè)計中涉及設(shè)計成果的實質(zhì)性的重要環(huán)節(jié) 它最為直接的影響到室內(nèi)設(shè)計整體的實用性 經(jīng)濟(jì)性 環(huán)境氣氛和美觀效果 在材質(zhì)的選用上應(yīng)充分利用不同材質(zhì)的不同空間感受 為實現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)造堅實的基礎(chǔ) 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間形態(tài)給人的感受 1 圖案 圖案大小選擇時 運用大圖案可使界面提前 空間縮小 小圖案可使界面后退 空間感擴(kuò)大 2 材質(zhì)紋理或線條走向 一般其布局方向要有利于擴(kuò)大空間感 層高低的空間墻面應(yīng)盡量利用縱向線條 使空間感挺拔 開間狹窄的空間應(yīng)利用一些平行于開間方向的線條來打破狹窄的感覺 3 材料的色彩 質(zhì)地 用冷色調(diào)可使空間有后退感 使空間感擴(kuò)大 但冷色調(diào)也會給人以寒冷的感覺 冬天陰面房間應(yīng)謹(jǐn)慎使用 質(zhì)地光滑或堅硬的材料 應(yīng)容易形成反射 而使空間感變大 相反粗糙之感的材料會使空間變小 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 室內(nèi)空間形態(tài)給人的感受 不同的空間給人的感受各不相同 室內(nèi)空間的形態(tài)就是室內(nèi)空間的各界面所限定的范圍 而空間感受則是所限定空間給人的心理 生理上的反響 1 矩形室內(nèi)空間 2 圓拱形空間 4 自由形空間 3 折線形室內(nèi)空間 臨沂邦文教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校