《高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)1 高頻考點9 種群與群落課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 體系通關(guān)1 高頻考點9 種群與群落課件.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一關(guān)切入高考 判一判 考情透視 對點排查 1 種群是一定自然區(qū)域內(nèi) 同種生物所有個體的總和 不同種群間一定存在生殖隔離 2 種群是生物繁殖單位 同一種群擁有自身獨特的基因庫 3 同一物種的生物不存在生殖隔離 但可存在地理隔離 4 一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群 5 生物種群增長規(guī)律不能完全適用于人口增長情況 6 種群增長S型曲線的K 2處 增長速率最大 但種群密度不最大 7 自然狀態(tài)下 多數(shù)種群其數(shù)量增長曲線應(yīng)呈 S 型 8 性別比例是指種群中雌雄個體數(shù)目的比例 性別比例往往通過影響種群的出生率來影響種群密度 9 在環(huán)境條件不受破壞的情況下 一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量 10 可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度 11 群落中相關(guān)物種間的捕食或競爭關(guān)系對維持種群的穩(wěn)定有重要作用 12 即使水稻長勢整齊稻田群落在垂直方向上仍具分層現(xiàn)象 13 群落的水平結(jié)構(gòu)取決于地形的變化 土壤濕度和鹽堿度的差異 光照強度的變化等自然因素 人類活動也會改變?nèi)郝涞慕Y(jié)構(gòu) 14 群落演替是指隨時間的推移 一個群落被另一個群落代替的過程 群落的演替不是無休止的過程 15 既使時間允許 棄耕的農(nóng)田也未必會演替成森林 16 群落中物種數(shù)量的多少代表 物種豐富度 17 演替達到相對穩(wěn)定階段后 群落內(nèi)的物種組成仍在動態(tài)變化中 18 遠芳侵古道 晴翠接荒城 野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 均屬次生演替 答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 錯因分析1 同一物種不同的種群間可進行基因交流 并產(chǎn)生可育的后代 16 豐富度是指群落中物種數(shù)量的多少 1 魚 鳥 樹 屬于種群嗎 答案提示種群是一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物所有個體的總和 而三者均不是由一個物種組成的 故均不屬于種群 誤讀誤解一是不理解種群的概念 二是不清楚 魚 鳥 樹 是不是由一種生物組成 從而導(dǎo)致錯誤 2 物種 種群有何關(guān)系 答案提示一個物種一般分布在不同的自然區(qū)域而形成若干個不同的種群 一個種群中的生物屬于同一物種 誤讀誤解理不清二者的概念的內(nèi)涵與外延 認為一個物種就是一個種群 a 第二關(guān)鏈接高考 想一想 3 觀察教材中的 J 型和 S 型曲線模型 思考 1 J 型曲線的增長率 增長速率變化 答案提示 J 型曲線的增長率不變 增長速率持續(xù)增大 2 S 型曲線的增長率 增長速率變化 答案提示 S 型曲線的增長率持續(xù)減小 增長速率先增大后減小 誤讀誤解不理解增長率 增長速率的含義而混淆不清 增長率是指一段時間內(nèi)種群數(shù)量增加的個體數(shù)占初始種群數(shù)量的百分比 增長速率是指單位時間內(nèi)種群數(shù)量增加的個體數(shù) 即增長曲線的斜率 4 增長率與 答案提示增長率 1 誤讀誤解不理解增長率 的含義而認為增長率就是 5 公園平整的草坪有沒有群落的垂直結(jié)構(gòu) 竹林中的竹子高低不平 錯落有致是不是群落的垂直結(jié)構(gòu) 答案提示前者有群落的垂直結(jié)構(gòu) 后者不是群落的垂直結(jié)構(gòu) 誤讀誤解受 平整 高低不平 誤導(dǎo) 認為前者沒有垂直結(jié)構(gòu) 后者是垂直結(jié)構(gòu) 草坪只是看似 平整 其實草坪中的植物和動物仍然具有分層現(xiàn)象 竹子雖 高低不平 但竹子屬于種群 自然不是群落的垂直結(jié)構(gòu)