《高中語文選修是古代詩歌散文欣賞習(xí)題課后精練：1-2-3 秋歌——給暖暖 媽媽 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文選修是古代詩歌散文欣賞習(xí)題課后精練：1-2-3 秋歌——給暖暖 媽媽 Word版含解析（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

03課后課時精練 一、課內(nèi)閱讀 閱讀《媽媽》這首詩，完成1～2題。 媽媽，你見過地鐵嗎　　　　 媽媽，你見過電車嗎 媽媽，你見過瑪麗蓮夢露 她的照片嗎 媽媽，你見過飛機 不是飛在天上的一只白雀 而是落在地上的十間大屋嗎 你見過銀行的點鈔機 國家的印鈔機 門前的小河一樣 嘩嘩的點錢聲和刷刷的印鈔聲嗎 媽媽，你知道嗎 地鐵在地下 電車有辮子 夢露也是個女人她一生很少穿褲子嗎 媽媽，今天你已經(jīng)爬了兩次山坡 媽媽，今天你已拾回了兩背柴火 天黑了，四十六歲了 你第三次背回的柴火 總是比前兩次高得多 1. 這首詩以問話開頭，問的內(nèi)容有哪些？為什么選擇這些內(nèi)容？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：問的內(nèi)容有地鐵、電車、夢露的照片、飛機、點鈔機、印鈔機等。因為它們都是都市生活最尋常也最具有代表性的東西。 2. “媽媽”具有什么特點？詩人對媽媽的情感如何？通過詩人筆下的“媽媽”，我們看到了怎樣的社會現(xiàn)實？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：勤勞堅韌，生活簡單窘迫，遠離都市文明。理解、敬愛。城鄉(xiāng)的差別，落后的鄉(xiāng)村，婦女的生存，逼仄的視野。 二、課外閱讀 閱讀下面這首詩，完成3～4題。 山　神 痖弦 獵角震落了去年的松果　　　　　　 棧道因進香者的驢蹄而低吟 當融雪像紡織女紡車上的銀絲披垂下來 牧羊童在石佛的腳趾上磨他的新鐮 春天，呵春天 我在菩提樹下為一個流浪客喂馬 礦苗們在石層下喘氣 太陽在森林中點火 當瘴癘婆拐到雞毛店里兜售她的苦蘋果 生命便從山鼬子的紅眼眶中漏掉 夏天，呵夏天 我在敲一家病人的銹門環(huán) 俚曲嬉戲在村姑們的背簍里 雁子哭著喊云兒等等他 當衰老的夕陽掀開金胡子吮吸林中的柿子 紅葉也大得可以寫滿一首四行詩了 秋天，呵秋天 我在煙雨的小河里幫一個漁漢撒網(wǎng) 樵夫的斧子在深谷里唱著 怯冷的貍花貓躲在荒村老嫗的衣袖間 當北風(fēng)在煙囪上吹著口哨 穿烏拉的人在冰潭上打陀螺 冬天，呵冬天 我在古寺的裂鐘下同一個乞兒烤火 3. 詩人塑造的山神是一個怎樣的形象？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：山神是一個亦神亦人而可敬可親的形象。他性情溫厚、富于同情心，對下層人民廣施博愛。 4. 這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：整首詩的結(jié)構(gòu)細密和諧。詩人從山神的視野所見描摹景物，以山村為焦點，時間上依次選取春夏秋冬季節(jié)，從這四個不同的角度切入，空間上根據(jù)節(jié)令選取具有典型意義的景物情事來描繪。 三、語言運用 5. 下面一則征稿啟事有五處不得體的地方，請指出并予以修改。 征稿啟事 《黃河浪》是我校文學(xué)社自辦的期刊，它的發(fā)展離不開同學(xué)們的大力支持。從下學(xué)期開始，本刊將增設(shè)《真我風(fēng)采》《熱點評說》欄目，歡迎同學(xué)們惠贈稿件，同時本刊對希望發(fā)表文章的同學(xué)也會鼎力相助。希望同學(xué)們不要敬謝不敏。 來稿要求：嚴禁抄襲，但可以是公開發(fā)表過的；體裁、題材不限；請寫清作者姓名及所在班級。稿件斧正后請投入《黃河浪》編輯部郵箱(huanghl1234@126.com)或直接奉送?？偩幐呃蠋熖帯? 《黃河浪》編輯部 2014年月日 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本題主要考查用語是否得體。作為征稿啟事，要同學(xué)們投稿，不能說“惠贈”，因為“惠贈”是敬辭，指對方贈予(財物)；“鼎力相助”是敬辭，用于請托或表示感謝時，不能用在自己身上；“敬謝不敏”表示推辭做某件事的客氣話，用在這里不符合語境；“斧正”是敬辭，用于請人改自己的文章，用在此處不符合語境；“奉送”是敬辭，贈送，用在此處不當。 答案：(1)將“惠贈稿件”改為“踴躍投稿”；(2)將“鼎力相助”改為“提供幫助”或“給予支持”；(3)將“敬謝不敏”改為“錯失良機”；(4)將“斧正”改為“修改”；(5)將“奉送”改為“送至”。 6．某大型超市每天停止營業(yè)時間是晚上十點，請你寫一篇廣播稿在晚上十點時對顧客作一下提示。要求：語言得體，親切自然，不少于70字。 答：___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：示例： 親愛的顧客朋友們： 晚上好！感謝您光臨我超市。今天我們的營業(yè)時間就要到了，但請您不要著急，請選好您所需要的物品，我們會耐心等待，超市員工將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。歡迎您明天繼續(xù)光臨。(要注意內(nèi)容的連貫得體，語氣親切誠懇，要達到提示的目的，恰當?shù)姆Q呼、問候語、提示語、尊稱等要素不可少。)