《2013版湘教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)說(shuō)明書.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013版湘教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)說(shuō)明書.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七年級(jí)上期數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)科說(shuō)明書 一、 基本情況： 本學(xué)期擔(dān)任的是七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化；對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活。 通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的有理數(shù)及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒(méi)有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面；通過(guò)教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。 本學(xué)期將盡量促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。 二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析： 本學(xué)期教材是湘教版七年級(jí)上數(shù)學(xué)教材，其主要內(nèi)容有： 第一章 有理數(shù) 本章的重點(diǎn)是有理數(shù)相關(guān)概念及其運(yùn)算，難點(diǎn)是有理數(shù)運(yùn)算法則的理解，關(guān)鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號(hào)的確定。 第二章 代數(shù)式 本章的重點(diǎn)是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。關(guān)鍵是要明確基本數(shù)量關(guān)系的語(yǔ)言表達(dá)與代數(shù)式之間的聯(lián)系。 第三章 圖形的欣賞與操作 本章主要學(xué)習(xí)圖形欣賞、平面圖形與空間圖形、觀察物體和物體和三視圖，重在培養(yǎng)學(xué)生空間想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。 第四章 一元一次方程 本章重點(diǎn)是一元一次方程和解法和它的應(yīng)用，等式和性質(zhì)，難點(diǎn)是一元一次方程應(yīng)用，關(guān)鍵在于正確分析實(shí)際問(wèn)題中的已知量、未知量，并能找出能表示實(shí)際問(wèn)題全部含義的相等關(guān)系。 第五章 一元一次不等式 本章主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)、一元一次不等式的解法和應(yīng)用。 第六章 數(shù)據(jù)的收集與描述 本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述，數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎(chǔ)，說(shuō)明問(wèn)題的證據(jù)來(lái)源，各種統(tǒng)計(jì)圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個(gè)不同的代表，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢(shì)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 第一章 有理數(shù)： 1,體會(huì)數(shù)學(xué)中引入正負(fù)數(shù)來(lái)表示 具有意義相反的量 的必要性和合理性，能運(yùn)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。 2, 理解有理數(shù)的意義，體會(huì)有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性。 3、了解數(shù)軸的概念和數(shù)軸的畫法，掌握數(shù)軸的三要素。 4、會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會(huì)利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。 5.會(huì)比較兩個(gè)有理數(shù)的大小。 6．掌握有理數(shù)加法法則，并能運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。 7 ．在有理數(shù)加法法則的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意培養(yǎng)觀察、比較、歸納及運(yùn)算能力。 8. 掌握有理數(shù)減法法則并熟練地進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算。 9. 培養(yǎng)觀察、分析、歸納及運(yùn)算能力。 10．掌握有理數(shù)乘法法則，初步了解有理數(shù)乘法法則的合理性。 11．能夠運(yùn)用法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)的乘法運(yùn)算。 12、理解有理數(shù)除法的法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算。 13 、會(huì)求有理數(shù)的倒數(shù)。 14.通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)、思考?xì)w納，得出有理數(shù)的乘方法則。 15. 理解和掌握有理數(shù)的乘方法則并能運(yùn)用法則進(jìn)行乘方的運(yùn)算。 16.通過(guò)適度的練習(xí)，掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算。 17. 在運(yùn)算過(guò)程中能合理的運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。 第二章 代數(shù)式 1. 在具體的情景中能列出代數(shù)式，進(jìn)一步熟悉代數(shù)式的書寫要求。 2. 能正確的分析詞語(yǔ)所描述的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)算順序，會(huì)列出代數(shù)式表示復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。 3. 理解單項(xiàng)式的概念，能識(shí)別什么樣的代數(shù)式是單項(xiàng)式，并能指出它的系數(shù)與次數(shù)。 4. 理解同類項(xiàng)的概念，會(huì)識(shí)別同類項(xiàng)。 5. 理解合并同類項(xiàng)的理論依據(jù)是三個(gè)運(yùn)算定律（即加法交換律、結(jié)合律、乘法對(duì)加法的分配律）的使用。 6. 會(huì)把一個(gè)多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并。 7. 理解同類項(xiàng)的概念，掌握合并同類項(xiàng)的法則，正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并。 第三章 圖形的欣賞與操作 1． 在具體情景中懂得欣賞一個(gè)幾何圖形，并能發(fā)現(xiàn)圖形的對(duì)稱美。 2． 通過(guò)剪一些簡(jiǎn)單圖形，知道怎樣構(gòu)造軸對(duì)稱圖形。 3． 在現(xiàn)實(shí)的情景中初步形成平面圖形與空間圖形的概念。 4． 掌握幾何體的基本點(diǎn)、線、面的區(qū)別和聯(lián)系。 5． 在具體情景中，學(xué)會(huì)從不同角度觀察物體，掌握視角的概念。 6． 能根據(jù)自身位置及視角大小，確定一個(gè)物體的具體位置。 7． 在具體情景中通過(guò)操作變換七巧板，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。 第四章一元一次方程、第五章 一元一次不等式 1．在具體情景中感受方程作為刻畫現(xiàn)實(shí)世界有效模型的意義。 2．通過(guò)觀察、歸納一元一次方程的概念。 3．會(huì)從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中建立一元一次方程模型。 4．在現(xiàn)實(shí)情景中深刻理解等式的性質(zhì)，并能正確運(yùn)用等式的性質(zhì)。 5 ．熟練掌握移項(xiàng)法則，利用移項(xiàng)法則解一元一次方程。 6．知道什么是一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式，會(huì)通過(guò)移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)把方程化為 標(biāo)準(zhǔn)形式，然后利用等式的性質(zhì)解方程。 8． 能準(zhǔn)確應(yīng)用去括號(hào)法則解一元一次方程。 9． 會(huì)根據(jù)一元一次方程的特點(diǎn)靈活處理解方程的步驟，化為ax=b (a≠0) 的形式。 10. 初步掌握建立一元一次方程模型解應(yīng)用題的方法和步驟。 11. 能列出一元一次方程解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。 12. 學(xué)會(huì)建立一元一次方程解“決策”問(wèn)題和儲(chǔ)蓄問(wèn)題應(yīng)用題。 13. 理解商品的進(jìn)價(jià)、售價(jià)、利潤(rùn)、利潤(rùn)率的意義和關(guān)系，會(huì)列一元一次方程解有關(guān)收水費(fèi)利潤(rùn)問(wèn)題。 14. 熟練的解一元一次方程，能建立一元一次方程模型解應(yīng)用題。 15.在具體情景中感受到不等式是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型。 16、在具體情景中，進(jìn)一步感受不等式是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型。 17．掌握不等式的性質(zhì)(2)、并能運(yùn)用這些性質(zhì)將不等式進(jìn)行變形。 18. ．體會(huì)數(shù)、形結(jié)合思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。 第六章 數(shù)據(jù)的收集與描述 1、 在具體情景中掌握簡(jiǎn)單的現(xiàn)場(chǎng)收集與整理數(shù)據(jù)的方法。 2、 學(xué)會(huì)從收集的數(shù)據(jù)中獲取信息。 3、 進(jìn)一步明確收集數(shù)據(jù)的目的、要求。 4、 掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。 5、 在具體情景中理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能從中獲取有用的信息。 6、 在具體情景中理解三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，并能根據(jù)不同問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。 7、 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念。 8、 在現(xiàn)實(shí)的情景中理解平均數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)平均數(shù)的優(yōu)、缺點(diǎn)。 9、 在現(xiàn)實(shí)情景中認(rèn)識(shí)中位數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義及優(yōu)缺點(diǎn)。 10、在現(xiàn)實(shí)的情景中認(rèn)識(shí)眾數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義及優(yōu)缺點(diǎn)。 五 教學(xué)重、難點(diǎn)： 本學(xué)期的重難點(diǎn)： 1． 理解有理數(shù)的意義，體會(huì)有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性。 2． 正確掌握數(shù)軸畫法和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，并會(huì)比較有理數(shù)的大小。 3． 正確理解有理數(shù)與數(shù)軸上點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 4． 有理數(shù)大小比較的方法；難點(diǎn)：比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。 5． 有理數(shù)加法法則。 6． 異號(hào)兩數(shù)相加的法則。 7． 有理數(shù)減法法則。 8． 有理數(shù)減法法則。 9． 能按有理數(shù)乘法法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)乘法運(yùn)算。 10、 有理數(shù)乘法法則的推導(dǎo)。 11、 理解有理數(shù)乘法依然滿足交換律、結(jié)合律與分配律，并會(huì)利用它們進(jìn)行簡(jiǎn)化運(yùn)算。 12、 運(yùn)用乘法的交換律、結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)化運(yùn)算的原則。 13、 有理數(shù)除法運(yùn)算法則的理解和運(yùn)用。 14、 除法和乘法的相通性及轉(zhuǎn)化方法及兩個(gè)法則的靈活運(yùn)用教學(xué)過(guò)程。 15、 有理數(shù)乘方的意義和符號(hào)法則。 16、 有理數(shù)乘方的符號(hào)法則。 17、 有理數(shù)的混合運(yùn)算，符號(hào)的處理和順序的確定。 18、 體會(huì)用字母表示數(shù)和用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系、數(shù)學(xué)規(guī)律的意義。 19、 列代數(shù)式，理解描述數(shù)量關(guān)系的語(yǔ)句，正確的列出代數(shù)式。 20、 用代數(shù)式正確的表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。 21、 能識(shí)別單項(xiàng)式并能指出單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。 22、 理解次數(shù)與指數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 23、 識(shí)別同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng)，合并同類項(xiàng)。 24、 合并同類項(xiàng)的概念，正確進(jìn)行同類項(xiàng)的合并。 25、 找出同類項(xiàng)并正確進(jìn)行合并。 26、 由生活中所見(jiàn)的圖形總結(jié)出圖形的特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)圖形的本質(zhì)。 27、 正確認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的平面圖形和幾何體，并能對(duì)它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 28、 能根據(jù)觀察位置和視角大小確定一個(gè)物體位置。 29、 制作、拼擺七巧板，積累有關(guān)圖形經(jīng)驗(yàn)。 30、 體會(huì)方程模型的重要性，了解一元一次方程的概念。 31、 根據(jù)實(shí)際問(wèn)題建立一元一次方程模型。 32、 對(duì)等式性質(zhì)的理解和用移項(xiàng)的法則解方程。 33、 把方程轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)形式。 34、 利用去括號(hào)的法則解含括號(hào)的一元一次方程。 35、 解含多重括號(hào)的一元一次方程。 36、 正確運(yùn)用去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)等方法，靈活解一元一次方程。 37、 分析題意，尋找等量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)建立方程模型。 38、 列方程解“決策”問(wèn)題和儲(chǔ)蓄問(wèn)題。 39、 對(duì)利潤(rùn)率、利潤(rùn)、售價(jià)、進(jìn)價(jià)之間的關(guān)系的理解． 40、 通過(guò)列方程解行程問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 41、 不等式的概念和基本性質(zhì)（1）。 42、 對(duì)不等式的基本性質(zhì)（3）的理解。 43、 解一元一次不等式及其應(yīng)用。 44、 一元一次不等式的應(yīng)用。 45、 一元一次不等式的解法及解集在數(shù)軸上的表示。 46、 找不等關(guān)系列不等式。 47、 數(shù)據(jù)的收集與整理。 48、 從數(shù)據(jù)中盡可能多的獲取信息。 49、 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。 50、 理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 51、 扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義與特點(diǎn)。 52、 理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 53、 理解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用。 54、 選擇適當(dāng)統(tǒng)計(jì)圖處理數(shù)據(jù)。 55、 平均數(shù)的意義及平均數(shù)的計(jì)算。 56、 運(yùn)用去尾平均數(shù)處理實(shí)際問(wèn)題。 57、 理解中位數(shù)的意義并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 58、 對(duì)一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)的區(qū)別。 59、 理解眾數(shù)的意義并會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。 60、 區(qū)別一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)。 六、教學(xué)進(jìn)度： 五、教學(xué)進(jìn)度： 第一章 有理數(shù) 1、1 具有相反意義的量 1課時(shí) 1、2 數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值 3課時(shí) 1、3 有理數(shù)大小的比較 1課時(shí) 1、4 有理數(shù)的加法 2課時(shí) 1、5 有理數(shù)的減法 2課時(shí) 1、6 有理數(shù)的乘法 2課時(shí) 1、7 有理數(shù)的除法 2課時(shí) 1、8 有理數(shù)的乘方 2課時(shí) 1、9 有理數(shù)的混合運(yùn)算 2課時(shí) 1、10 用計(jì)算器計(jì)算 1課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2課時(shí) 課題學(xué)習(xí)：與水有關(guān)的數(shù)字 1課時(shí) 第二章 代數(shù)式 2、1 用字母表示數(shù) 1課時(shí) 2、2 列代數(shù)式 2課時(shí) 2、3 多項(xiàng)式 1課時(shí) 2、4 合并同類項(xiàng) 2課時(shí) 2、5 代數(shù)式的值 1課時(shí) 2、6 一次式的加法和減法 2課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 1課時(shí) 第三章 圖形欣賞與操作 3、1 圖形欣賞 2課時(shí) 3、2 平面圖形與空間圖形 1課時(shí) 3、3 觀察物體 1課時(shí) 3、4 圖形操作 2課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 1課時(shí) 期中復(fù)習(xí)與測(cè)試 6課時(shí) 第四章 一元一次方程 4、1 一元一次方程 1課時(shí) 4、2 解一元一次方程和算法 4課時(shí) 4、3 一元一次方程的應(yīng)用 4課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第五章 一元一次不等式 5、1 不等式的基本性質(zhì) 2課時(shí) 5、2 一元一次不等式的解法 2課時(shí) 5、3 一元一次不等式的應(yīng)用 1課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第六章 數(shù)據(jù)的收集與描述 6、1 數(shù)據(jù)的收集 2課時(shí) 6、2 統(tǒng)計(jì)圖 2課時(shí) 6、3 平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù) 3課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 1課時(shí) 課題學(xué)習(xí) 生活中的數(shù)字 1課時(shí) 期末復(fù)習(xí)與測(cè)試 6課時(shí) 七、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。 3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中；突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程；通過(guò)加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。 4、把握好“圖形欣賞與操作”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。 5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。 6、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素 7、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)。 8、搞好教學(xué)六認(rèn)真工作：認(rèn)真研究教材，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。并且注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讀法指導(dǎo)，聽(tīng)法指導(dǎo)，思法指導(dǎo)，寫法指導(dǎo)，記法指導(dǎo)。 9、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用多媒體教學(xué)，豐富學(xué)習(xí)資源。成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。