《黃河母親河》語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)簡(jiǎn)案.doc
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其他范文/少先隊(duì)活動(dòng) 《黃河,母親河》語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)簡(jiǎn)案 教學(xué)目的 1.進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力; 2.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力; 3.接觸黃河文化,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 1.培養(yǎng)課堂口語(yǔ)交際的能力 2.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)語(yǔ): 黃河現(xiàn)為各種水道通稱為“河”,但在文言文或古詩(shī)中,“河”專指黃河。例如:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A?!保ㄍ蹙S《使至塞上》)自古以來(lái),贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉,這條奔騰不息的河流,用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女,孕育了燦爛的華夏文明。今天,讓我們做一次黃河文化巡禮,來(lái)?yè)焓俺恋砦拿饔∮浀恼Z(yǔ)言文化珍寶,來(lái)追溯過(guò)去,正視現(xiàn)在,展望未來(lái)。 首先,我們進(jìn)行黃河巡禮第一站: 第一篇章:溯源篇黃河,中華民族的搖籃 1.引語(yǔ) 在活動(dòng)課之前,老師給大家布置了一項(xiàng)作業(yè),收集一些有關(guān)黃河的資料,現(xiàn)在我們檢閱一下勞動(dòng)成果,進(jìn)入我們的競(jìng)賽環(huán)節(jié)。 2.組織競(jìng)賽:黃河知識(shí)知多少(競(jìng)賽的要求與規(guī)則:學(xué)生分組,每組派出一名代表,輪流進(jìn)行,每說(shuō)出一條相關(guān)內(nèi)容得一分,如內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無(wú)分,最后把分值累積起來(lái)。) 3.小結(jié)過(guò)渡 通過(guò)這次小小的競(jìng)賽,我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識(shí),黃河,偉大的母親河,具有強(qiáng)大的民族凝聚力。然而,令人震驚和痛心的是,黃河正面臨著斷流的威脅,中華民族不能沒(méi)有偉大的母親河,所以,中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動(dòng)起來(lái),拯救黃河! 第二篇章:憂患篇拯救母親河 1.導(dǎo)入 黃河,由滔天之水變成涓涓細(xì)流,繼而只留下龜裂的河床,面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。 2.出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片(配有背景音樂(lè)《黃水謠》及簡(jiǎn)短解說(shuō)詞) 3.品讀黃河 a.讀:發(fā)給學(xué)生兩篇*,找同學(xué)誦讀 b.品:分小組合作、探究學(xué)習(xí),交流聽后的感受 c.談:學(xué)生談自己的想法和感受 4.小結(jié)過(guò)渡 老師和大家的看法是一致的,我們相信,只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái),那么,赤地變青山之時(shí),便是黃河流碧水之日,偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面,讓我們來(lái)傾聽炎黃子孫對(duì)黃河的心聲: 第三篇章:奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情 1.詩(shī)文欣賞 a.欣賞程鐸的《話說(shuō)黃河》片段 b.引用毛澤東的話慨嘆黃河 c.集體朗誦詩(shī)歌《黃河頌》 2.課堂小結(jié) 黃河,中華民族的搖籃,悠悠歷史中,她孕育了燦爛的華夏文明;黃河,中華民族的象征,她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)! 3.布置作業(yè)(從下面兩題中選做其一) ?。?)以“我心中的黃河”為中心寫一篇*,抒發(fā)你對(duì)黃河的感情,寫出你對(duì)黃河的希望與祝愿。題目可自擬。(供參考題目:《母親,你將不再憔悴》、《母親河的迷人風(fēng)采》。) ?。?)針對(duì)黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)一則公益廣告,呼吁保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。 *- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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