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策劃書(shū)/班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū) “提高自信心”團(tuán)體心理活動(dòng)策劃方案 　　活動(dòng)名稱：“提高自信心”團(tuán)體心理活動(dòng) 　　活動(dòng)主題：培養(yǎng)健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我 　　活動(dòng)背景：當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國(guó)家人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分，重要性可見(jiàn)非同一般。自信心是一種積極有效的表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。 　　活動(dòng)目的：1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對(duì)大學(xué)生活 　　2、培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理，正視生活中所碰到的一切 　　3、培養(yǎng)同學(xué)們的自信心 　　4、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流 　　5、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 　　6、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力 　　活動(dòng)安排： 　　活動(dòng)時(shí)間：xx年12月20日下午1：00——4:00 　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校東大操場(chǎng)足球場(chǎng)區(qū) 　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人：第一組織者： 　　主要組織者： 　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：1、第一個(gè)游戲:“我的位置” 　　2、第一個(gè)游戲：“敞開(kāi)心扉” 　　3、第一個(gè)游戲：“嘴巴、手指不一樣” 　　4、第一個(gè)游戲:“玫瑰開(kāi)花” 　　5、自由游戲環(huán)節(jié) 　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：南孚電池兩節(jié)共4元 　　策劃書(shū)附錄： 　　游戲規(guī)則： 　　1、我的位置：要求成員排成一排，站在場(chǎng)地中間，按照領(lǐng)導(dǎo)者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號(hào)從小到大或從大到小。行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲罰。 　　2、敞開(kāi)心扉：成員分成內(nèi)外兩圈，兩兩相對(duì)，內(nèi)圈的成員向外圈的成員說(shuō)出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后互換角色；內(nèi)圈成員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置，重復(fù)以上環(huán)節(jié)。 　　3、嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下鼓掌打節(jié)奏的同時(shí)，輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，同時(shí)還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說(shuō)出的數(shù)字不能一樣，否則接受懲罰。 　　4、玫瑰開(kāi)花：所有的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號(hào)施令即玫瑰花開(kāi)幾瓣，開(kāi)幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同，沒(méi)有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對(duì)的都被淘汰，直至剩下最后幾個(gè)人即為最后贏家。 　　5、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)出節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)表演，具體規(guī)則需看情況而定。