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第三單元生物圈中的綠色植物 綠色植物的作用 吸收 蒸騰 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 考綱解讀 1 理解綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽 2 了解綠色植物的蒸騰作用 3 了解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 知識網(wǎng)絡(luò) 考點一 水分對水分的吸收和運(yùn)輸1 根適于吸水的特點 根吸水的部位是主要是根尖的 成熟區(qū)生有大量的 可以大大增加根吸水的表面積 同時 根也吸收了溶解在水中的 2 水分的運(yùn)輸途徑 水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)是 它屬于 組織 分布在植物的根 莖 葉中 它們相互連接在一起 形成了水分運(yùn)輸?shù)墓芫W(wǎng) 葉綠體 參與光合作用 小 土壤溶液中的水分 氣孔 蒸騰作用散失 大 點撥 根吸水的條件是 細(xì)胞液濃度 土壤溶液濃度 反之 則細(xì)胞失水 成熟區(qū) 根毛 無機(jī)鹽 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 植物莖的結(jié)構(gòu)導(dǎo)管 位于 由下向上運(yùn)輸水和 篩管 位于 由葉向植物體各器官運(yùn)輸 形成層 位于木質(zhì)部和韌皮部之間 能不斷分裂形成新的 和 使莖不斷長粗 點撥 木本植物 如芒果樹 的莖有形成 莖能逐年長粗 而草本植物 如甘蔗 的莖沒有形成層 莖則不能逐年長粗 木質(zhì)部 無機(jī)鹽 韌皮部 有機(jī)物 木質(zhì)部 韌皮部 考點二綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 1 概念 水分從活的植物體表面以 的過程 2 蒸騰作用主要是通過 進(jìn)行的 表皮細(xì)胞 外有角質(zhì)層 起 作用 3 表皮 分上 下表皮 保衛(wèi)細(xì)胞 成對的半月形保衛(wèi)細(xì)胞圍成的 可控制氣孔的開閉 氣孔 是植物蒸騰作用的門戶 也是氣體交換的窗口 葉肉 細(xì)胞內(nèi)含 是進(jìn)行光合作用的場所 支持作用 使葉片伸展 利于 葉脈 運(yùn)輸作用 輸送水和無機(jī)鹽 輸送有機(jī)物 水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中 葉 保護(hù) 空腔 葉綠體 光合作用 導(dǎo)管 篩管 4 蒸騰作用的意義 促進(jìn)植物體對 和 的吸收和向上運(yùn)輸 降低葉片表面 避免植物被灼傷 能夠促進(jìn)生物圈的 5 蒸騰作用的應(yīng)用 剛移栽的植物去掉部分葉片或進(jìn)行遮陽處理等 都是為了 提高成活率 水 無機(jī)鹽 溫度 水循環(huán) 降低蒸騰作用 基礎(chǔ)鞏固 1 把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中 放在光下照射幾小時后對其進(jìn)行橫切 觀察到有紅色的部分是 A 樹皮B 韌皮部C 形成層D 木質(zhì)部2 有些植物的莖 例如桃的莖 能夠不斷長粗 主要是因為這些植物的莖內(nèi)有 A 韌皮部B 形成層C 木質(zhì)部D 導(dǎo)管和篩管3 練習(xí)徒手切片時 右手要捏緊兩片并緊的刀片 主要目的是 A 防止刀片從手中滑脫B 防止刀片劃傷其他同學(xué)C 使切下的材料足夠薄D 便于迅速地來回切割4 右圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖 箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況 則該種物質(zhì)是 A 水B 氧氣C 空氣D 二氧化碳 D B C A 5 植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 A 根B 莖C 葉D 花6 2014年山東省運(yùn)動會將在我市舉辦 為當(dāng)好東道主 園林工人正美化 綠化濟(jì)寧城 右圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液 主要成分是水和無機(jī)鹽 為提高樹的成活率 你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的 A 樹皮B 木質(zhì)部C 韌皮部D 形成層7 取甲 乙兩個型號相同的量筒 分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條 摘除其中一個枝條的葉 各注入清水至10毫升 然后將兩裝置放在光下 每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù) 結(jié)果如圖 分析正確的是 A 甲組是實驗組B 甲組減少的水分主要用于光合作用C 乙組的葉片未被摘除D 實驗結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官 C B D 8 水往低處流 是自然現(xiàn)象 而植物體內(nèi)的水是自下而上運(yùn)輸?shù)?這種運(yùn)輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏?A 光合作用B 呼吸作用C 蒸騰作用D 吸收作用9 我市輸冬小麥主產(chǎn)區(qū) 在小麥生長過程中 要多次進(jìn)行灌溉 小麥吸收的水分主要用于 A 光合作用B 呼吸作用C 蒸騰作用D 果實的生長發(fā)育10 水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是 A 根毛 導(dǎo)管 氣孔B 氣孔 篩管 根毛C 根毛 篩管 氣孔D 氣孔 導(dǎo)管 根毛 C C A 沖刺提升 1 驗證葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官 應(yīng)采用的對照實驗是 A 和 B 和 C 和 D 和 2 右圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖 下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是 A 為上皮組織 具有保護(hù)作用B 為營養(yǎng)組織 能制造營養(yǎng)物質(zhì)C 為輸導(dǎo)組織 起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用D 為氣孔 是植物蒸騰失水的 門戶 B A 3 取甲 乙 丙 丁四組大小 發(fā)育程度相似 質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉 作如下處理 再將上述四組葉片置于通風(fēng)處 則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是 A 甲 乙 丙 丁B 甲 丙 乙 丁C 丁 乙 丙 甲D 丁 丙 乙 甲4 在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后 曉東將剛摘下的葉片放人70度的熱水中 很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡 并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多 這種現(xiàn)象說明 A 葉片下表面的光照弱B 葉片上表面含葉綠體比下表面的多C 葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D 葉片下表面的氣孔多 A D 5 王大爺所在的村正在進(jìn)行社會主義新農(nóng)村建設(shè) 農(nóng)民通過植樹 生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來增加收入 在植樹過程中 為了提高樹苗成活率 王大爺應(yīng)該采取的措施是 A 帶土移栽B 去掉部分葉片移栽C 在烈日炎炎的中午移栽D A和B都可以6 有些植物到了秋冬季節(jié)就要落葉 這是為了 A 減少有機(jī)物的消耗B 減少體內(nèi)水分的散失C 給根供應(yīng)肥料D 減少體內(nèi)水分的運(yùn)輸7 上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物 讓游人頓覺空氣濕潤而清新 這是由于植物體的 A 光合作用和呼吸作用B 蒸騰作用和光合作用C 呼吸作用和蒸騰作用D 光合作用和吸收作用 D B B 8 右圖是葉片氣孔的示意圖 下列哪種物質(zhì)不能由氣孔進(jìn)出葉片 A 氧氣B 二氧化碳C 水蒸汽D 無機(jī)鹽9 我市的樂陵以盛產(chǎn) 金絲小棗 聞名全國 為了提高棗的坐果率 每年春天 一些有經(jīng)驗的棗農(nóng)要將棗樹樹干進(jìn)行環(huán)狀切割 這樣做的道理是 A 限制有機(jī)物向上運(yùn)輸B 限制有機(jī)物向下運(yùn)輸C 限制水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸D 限制水和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸10 下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述 不正確的是 A 蒸騰作用能促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸B 蒸騰作用散失了根吸收的絕大部分水分C 蒸騰作用散失水分的 門戶 是氣孔D 沒有蒸騰作用 生物圈的水循環(huán)就無法進(jìn)行 D B D