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蘇科版八年級上冊《第1章 聲現(xiàn)象》2013年單元測試卷（四）  蘇科版八年級上冊《第1章 聲現(xiàn)象》2013年單元測試卷（四） 　 一、填空題（每空1分，共30分） 1．（2分）賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的　_________　而產(chǎn)生的，并經(jīng)　_________　傳入人耳． 　 2．（3分）下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是： （1）“你的聲音真好聽”說明聲音的　_________??； （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的　_________??； （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的　_________　． 　 3．（2分）將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在 　_________　，說明聲音具有 　_________?。? 　 4．（5分）遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲　_________　發(fā)出的．尋聲而去，其　_________　不變，但　_________　越來越大，琴聲是通過　_________　傳入人耳的．在15℃的空氣中琴聲的傳播速度是　_________　． 　 5．（4分）哪些動聽的、令人愉快的聲音叫做 　_________　，其波形是 　_________　的．哪些難聽的、令人厭煩的聲音叫做 　_________　，其波形是 　_________　的． 　 6．（3分）在日常生活、生產(chǎn)噪聲來源于　_________　、　_________　、　_________　等． 　 7．（2分）在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖所示的標牌，這主要是在　_________　 減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關上門窗是為了在　_________　減弱噪聲． 　 8．（2分）人耳能聽到到的聲波頻率范圍通常在　_________　，監(jiān)測與控制　_________　波有助于減少它的危害，并可以用來預報地震、臺風． 　 9．（5分）超聲波具有定向性好、　_________　、等特點，可用于測距、　_________　、　_________　、　_________　、　_________　等． 　 10．（2分）人的手臂不停地上下振動能形成 　_________　波，人耳 　_________?。芑虿荒埽┞牭竭@種聲音． 　 二、選擇題（每小題2分，共24分） 11．（2分）不能傳播聲音的是（　?。? 　 A． 真空 B． 木頭 C． 空氣 D． 水 　 12．（2分）百米跑時，終點計時員所用的正確計時方法是（　?。? 　 A． 聽到發(fā)令員槍聲開始計時 B． 看到發(fā)令員槍冒煙開始計時 　 C． 聽到發(fā)令員最后一聲開始計時 D． 看到運動員沖出起跑線開始計時 　 13．（2分）關于聲音的下列說法中，正確的是（　?。? 　 A． 一切振動的物體都會發(fā)出聲音 　 B． 物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅 　 C． 物體振動的次數(shù)叫頻率 　 D． 正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次 　 14．（2分）有一根長100米的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到（　?。? 　 A． 一次回聲 B． 兩次回聲 C． 三次回聲 D． 四次回聲 　 15．（2分）下面關于音調和響度的說法中正確的是（　?。? 　 A． 音調高就是響度大 　 B． 音調低就是響度小 　 C． “高聲大叫”中的“高”實際是指響度大 　 D． “低聲細語”中的“低”實際是指音調低 　 16．（2分）讓鋼琴和手風琴都發(fā)出C調的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風琴的聲音，這是依據(jù)（　?。? 　 A． 它們聲音的高低的不同 B． 它們的音調不同 　 C． 它們的響度不同 D． 它們的音色不同 　 17．（2分）（2012?鄂州模擬）在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（　?。? 　 A． 使音叉的振動盡快停下來 B． 使音叉的振動時間延長 　 C． 將音叉的微小振動放大，便于觀察 D． 使聲波多次反射，形成回聲 　 18．（2分）超聲波具有廣泛的應用，下列事例中不屬于運用超聲波的是（　　） 　 A． B超成像 B． 聲吶測距 C． 一種速度測定器 D． 分貝儀 　 19．（2分）下列哪一種動物對次聲波最敏感（　?。? 　 A． 海豚 B． 貓 C． 人類 D． 大象 　 20．（2分）關于擴音機的作用，下列說法中正確的是（　?。? 　 A． 改變響度 B． 改變音調 C． 改變音色 D． 減小聲音的分散 　 21．（2分）在電影院內聽不到回聲，下列原因中正確的是（　?。? 　 A． 墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來 　 B． 墻壁吸音性好，傳向墻壁的大部分聲音被吸收了 　 C． 墻壁吸收了全部聲音 　 D． 以上說法均不正確 　 22．（2分）蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是（　　） 　 A． 借助于超聲波 B． 借助于復眼 C． 借助于紅外線 D． 借助于紫外線 　 三、實驗與設計題（每空2分、第24題、4分，共22分） 23．（6分）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題： （1）用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出將會發(fā)現(xiàn)，　_________?。? （2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn)，　_________?。? （3）此實驗說明了 　_________?。? 　 24．（8分）如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”． （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 　_________?。? （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：　_________?。? （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 　_________?。? （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 　_________?。ㄟx填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲． 　 25．（4分）如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別： （1）這兩次聲音的最主要的不同點是　_________　不同（選填：音調、響度、音色）． （2）通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：　_________?。? 　 26．（4分）請你利用一張較薄的紙，設計一個實驗，證明聲波具有能量．簡要說明做法． 　 四、計算與簡答題（24分） 27．（5分）為什么人能聽到蚊子飛來飛去的嗡嗡聲，而聽不到自己來回揮手時發(fā)出的聲音？ 　 28．（5分）音調和響度的區(qū)別有那些？ 　 29．（6分）在強次聲波的環(huán)境中，我們的生活有什么危害？請寫出三個有關的場景． 　 30．（4分）一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學最多能聽到　_________　次敲擊聲． 　 31．（4分）某人對著一口枯井大叫一聲，經(jīng)過0.2s后聽到了回聲，問這口枯井約有多深？ 　  蘇科版八年級上冊《第1章 聲現(xiàn)象》2013年單元測試卷（四） 參考答案與試題解析 　 一、填空題（每空1分，共30分） 1．（2分）賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的　振動　而產(chǎn)生的，并經(jīng)　空氣　傳入人耳． 考點： 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．2898954 分析： 解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播． 解答： 解：賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的振動而產(chǎn)生的，并經(jīng)空氣傳入人耳； 故答案為：振動，空氣． 點評： 解決此類問題要結合聲音產(chǎn)生的條件和聲音傳播是需要介質的兩個方面去考慮． 　 2．（3分）下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是： （1）“你的聲音真好聽”說明聲音的　音色好??； （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的　響度大　； （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的　音調高?。? 考點： 音調、響度與音色的區(qū)分．2898954 專題： 應用題． 分析： 聲音有三個特征：音調、響度和音色．根據(jù)聲音的三個特征的含義判斷此題． ①音調指聲音的高低，細而尖的刺耳的聲音音調高，低沉而渾厚的聲音音調低； ②響度指人耳處感覺的聲音的大??； ③音色是聲音的品質特色，根據(jù)音色能分辨物體音質的好壞． 解答： 解：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的音色好． （2）“雷聲振耳欲聾”說明聲音很大，說明響度大． （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明小孩是聲音尖的刺耳，音調高． 故答案為：（1）音色好；（2）響度大；（3）音調高． 點評： 音調和響度容易混淆，句子中的“高”不一定指音調高，可能指響度大，要根據(jù)句子的含義，判斷是指聲音的高低，還是聲音的大小． 　 3．（2分）將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在 　跳動　，說明聲音具有 　能量　． 考點： 聲與能量．2898954 分析： 聲音可以傳遞能量，根據(jù)此知識來解答． 解答： 解：當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在跳動； 燭焰的跳動是由喇叭聲引起空氣的振動產(chǎn)生的，說明了聲音可以傳遞能量． 故答案為：跳動；能量． 點評： 此題考查聲和能量的關系，是一道基礎題． 　 4．（5分）遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲　振動　發(fā)出的．尋聲而去，其　音色　不變，但　響度　越來越大，琴聲是通過　空氣　傳入人耳的．在15℃的空氣中琴聲的傳播速度是　340m/s?。? 考點： 聲音的產(chǎn)生；聲速；音調．2898954 專題： 簡答題． 分析： 聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的； 音調和發(fā)聲體振動的頻率有關，音色和發(fā)聲體的材料和結構有關；響度和發(fā)聲體的振幅以及距發(fā)聲體的遠近有關； 聲音可以通過固體、液體、氣體來傳播； 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s． 解答： 解：鋼琴聲是通過琴弦的振動發(fā)出聲音的； 尋聲而去，距離發(fā)聲體的遠近變了，音色是不變的，響度變大； 我們聽到的琴聲是通過空氣傳入人耳的； 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s． 故答案為：振動；音色；響度；空氣；340m/s． 點評： 此題考查的知識點比較多，有：聲音產(chǎn)生的條件，影響音調、響度和音色的因素，聲音的傳播，聲音在空氣中的傳播速度等．是一道聲學綜合題． 　 5．（4分）哪些動聽的、令人愉快的聲音叫做 　樂音　，其波形是 　有規(guī)律　的．哪些難聽的、令人厭煩的聲音叫做 　噪聲　，其波形是 　無規(guī)律　的． 考點： 噪聲及來源；音調、響度與音色的區(qū)分．2898954 專題： 簡答題． 分析： 自然界有中各種各樣的聲音，有的聲音聽起來優(yōu)美動人，我們稱這類聲音為樂音，樂音是由物體做規(guī)則振動而產(chǎn)生的；有的聲音聽起來雜亂刺耳，我們稱這類聲音為噪聲，噪聲是由物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的． 解答： 解：（1）樂音聽起來悅耳動聽，發(fā)聲體振動時有規(guī)律； （2）噪聲聽起來令人煩躁，發(fā)聲體振動時無規(guī)律； 故答案為：樂音，有規(guī)律，噪聲，無規(guī)律． 點評： 此題主要考查樂音和噪聲，屬于基礎知識． 　 6．（3分）在日常生活、生產(chǎn)噪聲來源于　機器的轟鳴聲　、　汽車的鳴笛聲　、　大聲播放收音機、電視和音響設備　等． 考點： 噪聲及來源．2898954 專題： 聲現(xiàn)象． 分析： 從環(huán)境保護的角度來說，凡是影響人們正常的學習、生活、休息的聲音以及對我們所要聽到的聲音起干擾作用的聲音，當噪聲對人及周圍環(huán)境造成不良影響時，就形成噪聲污染． 解答： 解：工廠里的噪聲主要來源于機器的轟鳴聲；公路上，噪聲的主要來源于汽車的鳴笛聲． 生活噪聲主要指街道和建筑物內部各種生活設施、人群活動等產(chǎn)生的聲音．如在居室中，兒童哭鬧，大聲播放收音機、電視和音響設備；戶外或街道人聲喧嘩，宣傳或做廣告用高音喇叭等． 故答案為：機器的轟鳴聲；汽車的鳴笛聲；大聲播放收音機、電視和音響設備． 點評： 對生活中的噪聲污染來源要了解，注意物理知識與生活實際的聯(lián)系． 　 7．（2分）在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖所示的標牌，這主要是在　聲源處　 減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關上門窗是為了在　傳播過程　減弱噪聲． 考點： 防治噪聲的途徑．2898954 分析： 此標志牌的意思是禁鳴喇叭． 解答： 解：禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲；而關上門窗，窗外的噪聲在傳播路徑上就被減弱了，屬于在傳播過程中減弱噪聲． 故本題答案為：聲源處；傳播過程 點評： 本題是考查生活中減弱噪聲的方法． 　 8．（2分）人耳能聽到到的聲波頻率范圍通常在　20赫茲到20000赫茲　，監(jiān)測與控制　次聲波　波有助于減少它的危害，并可以用來預報地震、臺風． 考點： 超聲波與次聲波．2898954 專題： 簡答題． 分析： 要解答本題需掌握：人的聽覺范圍，以及次聲波的特點和危害． 解答： 解：人的聽覺范圍是20到20000赫茲，次聲波具有極強的破壞能力，所以，我們監(jiān)測和控制次聲波的危害．但是火山爆發(fā)、地震、風暴等來臨都能產(chǎn)生次聲波，所以我們利用次聲波來預報地震和臺風． 故本題答案為：20赫茲到20000赫茲，次聲波 點評： 本題主要考查學生對：次聲波的特點的了解和掌握，是一道基礎題． 　 9．（5分）超聲波具有定向性好、　穿透力強　、等特點，可用于測距、　導航　、　檢查疾病　、　治療疾病　、　消毒　等． 考點： 超聲波與次聲波．2898954 分析： 解答本題需掌握：超聲波的特點以及應用． 解答： 解：超聲波具有定向性好、穿透力強、破碎能力強等特點，在生產(chǎn)、醫(yī)療、科學等方面得到廣泛應用． 故本題答案為：穿透力強；導航、檢查疾病、治療疾病、消毒． 點評： 本題主要考查學生對：超聲波的特點以及應用的了解．是中招的熱點． 　 10．（2分）人的手臂不停地上下振動能形成 　次聲　波，人耳 　不能　（能或不能）聽到這種聲音． 考點： 超聲波與次聲波．2898954 分析： 物體1s內振動1次，稱為1Hz． 次聲是指低于20Hz的聲音． 人耳的聽覺范圍在20﹣20000Hz之間． 解答： 解：人的手臂振動，也可以產(chǎn)生聲音． 但由于手臂振動較慢，低于20次/秒，即低于20Hz，所以人無法聽到． 故答案為：次聲，不能． 點評： 本題考查身邊的常見現(xiàn)象，需要結合人耳的聽覺范圍來進行解釋． 　 二、選擇題（每小題2分，共24分） 11．（2分）不能傳播聲音的是（　?。? 　 A． 真空 B． 木頭 C． 空氣 D． 水 考點： 聲音的傳播條件．2898954 專題： 應用題． 分析： 關于聲音傳播條件的理解：聲音依靠介質傳播，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質，真空不能傳聲． 解答： 解：木頭是固體，空氣是氣體，水是液體，因一切固體、液體、氣體都可以傳聲，所以木頭、空氣、水能傳播聲音；真空不能傳聲． 故選D． 點評： 掌握聲音的傳播條件：聲音靠介質傳播，真空不能傳聲． 　 12．（2分）百米跑時，終點計時員所用的正確計時方法是（　?。? 　 A． 聽到發(fā)令員槍聲開始計時 B． 看到發(fā)令員槍冒煙開始計時 　 C． 聽到發(fā)令員最后一聲開始計時 D． 看到運動員沖出起跑線開始計時 考點： 聲速；光的傳播速度與光年．2898954 分析： 聲音在空氣中傳播速度為340m/s，百米比賽時，發(fā)令員和運動員距離終點計時員的距離為100m，聲音從起點傳到終點計時員需要約0.3s，這樣就晚了． 解答： 解：百米比賽時發(fā)令員鳴槍時，后面會放一塊木板，主要是讓終點計時員更方便的看清打槍時冒的煙，由于聲音的速度為340m/s，從起點傳到終點計時員需要約0.3s，這樣就少記時間，因此計時員應該看的是鳴槍時發(fā)出的煙霧，因為光速為3108m/s，誤差很小，故B正確． 故選B． 點評： 該題通過百米比賽計時，考查了聲音和光在空氣中傳播速度，由于聲音速度340m/s，傳播100m，需要0.3s，因此應該看到煙霧就計時，這可以減小誤差． 　 13．（2分）關于聲音的下列說法中，正確的是（　?。? 　 A． 一切振動的物體都會發(fā)出聲音 　 B． 物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅 　 C． 物體振動的次數(shù)叫頻率 　 D． 正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次 考點： 人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件．2898954 專題： 應用題． 分析： 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但是并不是所有的振動產(chǎn)生的聲音我們都能夠聽到，因為人的聽覺有一定的范圍； 物體振動的快慢用頻率表示，而物體發(fā)出的聲音的響度的大小受發(fā)聲體振動的振幅的影響． 解答： 解：人耳的聽覺范圍是20～20000Hz，低于或者高于這個頻率的振動發(fā)出的聲音，人耳是聽不到的，所以A錯誤，D正確． 振幅是指物體在振動時偏離原來位置的最大距離，所以B是錯誤的． 物體每秒振動的次數(shù)叫做物體振動的頻率，所以C是錯誤的． 故選D． 點評： 熟練而正確的掌握相關的概念是解答本題的關鍵，所以在平時的學習中注意概念的學習和積累． 　 14．（2分）有一根長100米的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到（　?。? 　 A． 一次回聲 B． 兩次回聲 C． 三次回聲 D． 四次回聲 考點： 聲音在不同介質中的傳播速度．2898954 專題： 聲現(xiàn)象． 分析： 聲音的傳播是需要介質的，聲音在不同介質中傳播速度不同，在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中． 解答： 解：甲同學在一根長100米的空心鋼管的一端敲一下，聲音會在鋼管和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中最快，在氣體中最慢，第一次聽到的聲音是通過鋼管傳來的，第二次聽到的聲音是通過空氣傳來的，所以會聽到兩次敲擊聲． 故選B． 點評： 在一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在氣體中最慢，值得注意的是，這根鋼管得比較長，如果這根鋼管里面裝滿水時，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端就可以聽到三次響聲． 　 15．（2分）下面關于音調和響度的說法中正確的是（　　） 　 A． 音調高就是響度大 　 B． 音調低就是響度小 　 C． “高聲大叫”中的“高”實際是指響度大 　 D． “低聲細語”中的“低”實際是指音調低 考點： 音調；響度．2898954 專題： 應用題． 分析： 物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調，音色反映了聲音的品質與特色．聲音的三個特征分別就是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 解答： 解：A、音調高說明振動頻率快；響度大說明振幅大；影響音調和響度的因素各不相同；故音調高響度不一定大；故A錯誤； B、音調高說明振動頻率快；響度大說明振幅大；影響音調和響度的因素各不相同；故音調低響度不一定小；故B錯誤； C、“高聲大叫”中的“高”實際是指聲音的響度大；故C正確； D、“低聲細語”中的“低”實際是指聲音的響度?。还蔇錯誤； 故選C． 點評： 聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同． 　 16．（2分）讓鋼琴和手風琴都發(fā)出C調的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風琴的聲音，這是依據(jù)（　?。? 　 A． 它們聲音的高低的不同 B． 它們的音調不同 　 C． 它們的響度不同 D． 它們的音色不同 考點： 音色．2898954 專題： 聲與光． 分析： 聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 解答： 解：讓鋼琴和手風琴都發(fā)出C調的“do”，故其音調（聲音的高低）相同，響度也可能相同；我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風琴的聲音，是因為其聲音的音色不同的緣故；故ABC錯誤，D正確； 故選D． 點評： 聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同． 　 17．（2分）（2012?鄂州模擬）在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（　?。? 　 A． 使音叉的振動盡快停下來 B． 使音叉的振動時間延長 　 C． 將音叉的微小振動放大，便于觀察 D． 使聲波多次反射，形成回聲 考點： 聲音的產(chǎn)生．2898954 專題： 應用題． 分析： 聲音是由物體振動產(chǎn)生的．但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”．“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質，形象直觀．據(jù)此判斷． 解答： 解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動； 由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉換法”將這個實驗效果進行放大； 當把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動．以便于觀察和進一步的研究； 故選C． 點評： 此題就是用轉換法來探究聲音產(chǎn)生的原因的，是初中物理探究的一種基本方法，應當掌握． 　 18．（2分）超聲波具有廣泛的應用，下列事例中不屬于運用超聲波的是（　?。? 　 A． B超成像 B． 聲吶測距 C． 一種速度測定器 D． 分貝儀 考點： 超聲波與次聲波．2898954 分析： 超聲是指高于20000Hz的聲音，人耳無法聽到超聲． 超聲的特點很獨特，例如定向性強、穿透能力強等等．人們利用超聲做出許多儀器． 根據(jù)超聲的特點，分析各個選項． 解答： 解：A、B超是利用超聲來工作的． B、聲吶，又叫超聲雷達，是依靠超聲來實現(xiàn)距離的測量的． C、超聲也可以反射，根據(jù)這個特點可以測量某一個物體的速度． D、人耳無法聽到超聲，所以不能做測量聲音大小的分貝儀． 故選D． 點評： 本題考查學生對超聲特點的掌握情況，需要聯(lián)系實例來解釋其中的原理． 　 19．（2分）下列哪一種動物對次聲波最敏感（　　） 　 A． 海豚 B． 貓 C． 人類 D． 大象 考點： 超聲波與次聲波．2898954 專題： 聲與光． 分析： 頻率低于20Hz的聲波是次聲波，其具有很強的破壞性，人耳聽不到． 解答： 解：A、海豚的聽頻范圍是150～150000Hz；不能感知次聲波，不合題意． B、貓的聽頻范圍是60～65000Hz；不能感知次聲波，不合題意． C、人的聽頻范圍是20～20000Hz；不能感知次聲波，不合題意． D、大象發(fā)出的聲音就是一種次聲波，符合題意． 故選D． 點評： 解決此題的關鍵是利用超聲波和次聲波的頻率范圍進行解答． 　 20．（2分）關于擴音機的作用，下列說法中正確的是（　?。? 　 A． 改變響度 B． 改變音調 C． 改變音色 D． 減小聲音的分散 考點： 響度．2898954 專題： 應用題；聲現(xiàn)象． 分析： 聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 解答： 解：擴音機可以使聲音增強，即增大了聲音的響度；而聲音的音調和音色不會變化； 故BCD錯誤；A正確； 故選A． 點評： 聲音的特征有音調、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同． 　 21．（2分）在電影院內聽不到回聲，下列原因中正確的是（　?。? 　 A． 墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來 　 B． 墻壁吸音性好，傳向墻壁的大部分聲音被吸收了 　 C． 墻壁吸收了全部聲音 　 D． 以上說法均不正確 考點： 回聲．2898954 專題： 應用題． 分析： 由于電影院的面積比較大，聲音從舞臺傳出后遇到墻壁再反射回來的時候，用的時間較長，回聲和原聲間隔的時間較多的話，人耳就可以把它們區(qū)分開，這樣觀眾就可以聽到兩個聲音，影響聽眾的收聽效果． 解答： 解：電影院的墻壁采用柔軟多孔的材料，主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消，從而減少四周墻壁對聲音的反射，增強聽眾的收聽效果． 故選B． 點評： 解決本題的關鍵是知道減弱噪聲的方法和聲波具有能量、聲波也可以反射． 　 22．（2分）蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是（　?。? 　 A． 借助于超聲波 B． 借助于復眼 C． 借助于紅外線 D． 借助于紫外線 考點： 超聲波與次聲波．2898954 專題： 應用題． 分析： 要解答本題需知道蝙蝠能發(fā)出超聲波． 解答： 解：蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)現(xiàn)昆蟲的． 故選A． 點評： 本題主要考查學生對超聲波的應用的了解與掌握，屬于基礎題目． 　 三、實驗與設計題（每空2分、第24題、4分，共22分） 23．（6分）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題： （1）用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出將會發(fā)現(xiàn)，　電鈴聲逐漸變小?。? （2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn)，　電鈴聲逐漸變大?。? （3）此實驗說明了 　聲音不能在真空中傳播?。? 考點： 聲音的傳播條件；聲音在不同介質中的傳播速度．2898954 專題： 實驗題；簡答題． 分析： 聲音的傳播需要介質，在不同的介質中傳播速度不同，不能在真空中傳播． 解答： 解：當抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出時，聲音傳播所靠的介質逐漸減少，所以聲音逐漸變??；反之，聲音將逐漸變大；此實驗驗證了聲音不能再真空中傳播． 故答案是：（1）電鈴聲逐漸變??； （2）電鈴聲逐漸變大； （3）聲音不能在真空中傳播． 點評： 此題主要考查聲音傳播的條件，屬于基礎知識． 　 24．（8分）如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”． （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 　固體能傳播聲音　． （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：　用金屬絲的傳聲效果更好　． （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 　捏住線振動停止，發(fā)聲也停止?。? （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲． 考點： 聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生．2898954 專題： 簡答題． 分析： （1）聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播； （2）用金屬絲聽到的聲音大，說明金屬絲傳聲效果比棉線好； （3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生也停止； （4）如果線處于松弛狀態(tài)，松弛時振動被空隙吸收，無法傳遞振動． 解答： 解：（1）細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質． （2）因為相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好． （3）說話聲引起棉線振動，棉線把這種振動由近及遠的傳到遠方，如果用手捏住棉線的某一部分，則振動就會停止，也就聽不到聲音了． （4）如果線沒有拉直，那么由于線是松軟的，振動會被棉線上的空隙吸收，從而無法傳遞振動，另一方就聽不到聲音． 故答案為：（1）固體能傳播聲音；（2）用金屬絲的傳聲效果更好；（3）捏住線振動停止，發(fā)聲也停止；（4）不能． 點評： 本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播，該題中的小實驗可以自己動手按題意完成，做了實驗，你就會更好的理解本題包含的物理知識． 　 25．（4分）如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別： （1）這兩次聲音的最主要的不同點是　響度　不同（選填：音調、響度、音色）． （2）通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：　傳播聲音的介質不同，聲音在固體中傳播的快　． 考點： 音調、響度與音色的區(qū)分；聲音在不同介質中的傳播速度．2898954 專題： 應用題． 分析： （1）響度和物體振幅有關，振幅越大，響度越大；響度還和距離發(fā)聲體的遠近有關，距離越遠，響度越小． （2）聲音傳播需要介質，不同介質中聲音的傳播速度是不同的． 解答： 解：聲音在空氣中傳播時，容易分散．固體中傳播聲音時，分散較小，而且傳播速度較快． 所以當敲擊鉛筆時，聲音可以通過鉛筆和空氣兩種介質傳播到耳朵里，而鉛筆在固體中的傳播速度快，傳播效果好． 故答案為： （1）響度； （2）傳播聲音的介質不同，聲音在固體中傳播的快． 點評： 本題考查學生對影響聲音響度因素的掌握情況，主要有兩個方面，一是與振幅的關系，二是距離發(fā)聲體遠近的關系． 　 26．（4分）請你利用一張較薄的紙，設計一個實驗，證明聲波具有能量．簡要說明做法． 考點： 聲與能量．2898954 專題： 答案開放型；設計與制作題． 分析： 聲波除了可以傳遞信息外還可以傳遞能量，我們可以應用聲波傳遞能量的性質來清洗精密的儀器、除去人體內的結石等． 解答： 解：此題答案不唯一．1．在室內手拿著一張白紙，2．讓白紙蓋住喇叭口，把喇叭音量放大，3．觀察薄紙是否會搖動．薄紙會搖動，說明聲能傳遞能量． 點評： 此題主要考查學生的實驗探究能力，通過讓學生設計實驗，加深學生對聲能傳遞能量的理解． 　 四、計算與簡答題（24分） 27．（5分）為什么人能聽到蚊子飛來飛去的嗡嗡聲，而聽不到自己來回揮手時發(fā)出的聲音？ 考點： 超聲波與次聲波．2898954 專題： 簡答題． 分析： 要解答本題需掌握：人的聽覺范圍在20赫茲到20000赫茲，低于20赫茲的是次聲波，高于20000赫茲的超聲波，無論次聲波和超聲波，人耳都聽不見． 解答： 解：蚊子飛行時，翅膀振動頻率較快，發(fā)出的聲音在人的聽覺頻率范圍內．而人揮手時，手的振動頻率低，是次聲波，發(fā)出的聲音在人的聽覺頻率范圍以外．所以聽不見揮手聲，能聽見蚊子的嗡嗡聲． 點評： 本題主要考查學生對：超聲波和次聲波的特點的了解和掌握． 　 28．（5分）音調和響度的區(qū)別有那些？ 考點： 音調、響度與音色的區(qū)分．2898954 專題： 簡答題；聲現(xiàn)象． 分析： 聲音有三個特征：音調、響度和音色，音調指聲音的高低；響度指聲音的大??；根據(jù)音色能辨別物體．音調跟頻率有關，響度跟振幅和距聲源遠近有關，音色跟材料和結構有關． 解答： 答：（1）含義不同：音調指聲音的高低；響度指聲音的大?。? （2）影響音色不同：音調跟頻率有關，響度跟振幅和距聲源遠近有關． 點評： 音調和響度很容易混淆，明確兩者的含義，并且明白整個語句的意思，才能準確判斷． 　 29．（6分）在強次聲波的環(huán)境中，我們的生活有什么危害？請寫出三個有關的場景． 考點： 聲音的等級和噪聲的危害．2898954 專題： 簡答題；聲現(xiàn)象． 分析： 本題需根據(jù)次聲波的特點來解答． 解答： 解：次聲波的危害有： （1）能量很強的次聲波具有極大的破壞力，能使機器設備破裂、飛機解體、建筑物遭到破壞； （2）在強次聲波環(huán)境中，人的平衡器官功能將受到破壞，會產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命．所以要盡量防止次聲的產(chǎn)生，盡量遠離次聲源． 點評： 本題主要考查學生對：次聲波特點的了解． 　 30．（4分）一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學最多能聽到　三　次敲擊聲． 考點： 聲音在不同介質中的傳播速度．2898954 專題： 聲現(xiàn)象． 分析： 此題要從聲音的傳播速度來解決．聲音在固體、液體和氣體的傳播速度不同，因此在鐵管的另一端會聽到不止一次敲擊聲．最后聽到的是聲音以最慢的速度傳過來的． 解答： 解：聲音在固體的傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，液體中傳播速度在固體和氣體之間．當在鐵管一端敲擊時，聲音就會從鐵管、鐵管里的水和空氣三種介質里傳播，所以會聽到三次聲音． 故答案為：三． 點評： 聲音在不同介質中傳播速度不同，根據(jù)這一特點可以解釋生活中的一些現(xiàn)象． 　 31．（4分）某人對著一口枯井大叫一聲，經(jīng)過0.2s后聽到了回聲，問這口枯井約有多深？ 考點： 回聲測距離的應用；速度公式及其應用．2898954 專題： 計算題． 分析： 先求出聲音從井口地方傳到井底的時間，再根據(jù)速度公式v=計算出井的深度． 解答： 解：聲音傳播到井底的時間： t=0.2s=0.1s， ∵v=， ∴井底深度： s=vt=340m/s0.1s=34m． 答：這口枯井約有34m． 點評： 本題考查了速度公式的計算及回聲測距離的應用，確定聲音從井口傳到井底的時間（單趟用時）是解題的關鍵． 　  參與本試卷答題和審題的老師有：sdpyqjy；wdnyx2011；同曉曉；951574352；china；高老師；pydrx；聰兒；hyan；盧遠望；331306；劉治強；haiyan；shenoy；lijon；dongfeng；ghf198；碧浪淘沙（排名不分先后） 菁優(yōu)網(wǎng) 2013年9月13日