《江蘇省七年級語文上冊 第五單元 第16課《貓》（第1課時）課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省七年級語文上冊 第五單元 第16課《貓》（第1課時）課件 新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

17貓 鄭振鐸 七語 貓 第一課時 1 了解三只貓的不同外形 性情及在家中的地位 2 體會文章蘊含的人生哲理 3 形成公平公正 善待生命的情感價值觀 學習目標 鄭振鐸 1898 1958 福建長樂人 現(xiàn)代作家 學者 翻譯家 我國新文化運動的倡導者之一 作者介紹 背景介紹 貓 1925年11月間出版 是鄭振鐸從事小說創(chuàng)作的早期作品 那時他的作品內(nèi)容已經(jīng)觸及到五四時期要求自由平等 個性解放等問題 即使是對不會說話的貓 因為 我 沒有判斷明白 便妄下斷語 冤苦了一只不能說話辯訴的動物 從而感到自已的良心受了傷 深表懺悔 表明了 我 有知錯求改和實事求是之心 表明了 我 要公正地待人接物 不傷害無辜 不欺凌弱小的思想觀念 1898 1958 福建長樂縣人 現(xiàn)代作家 文學家 我國新文化運動的倡導者之一 新中國成立后 曾擔任中國科學院考古研究所所長 全國作協(xié)理事等職 1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時 因飛機失事不幸遇難 他的主要著作有 中國歷史參考圖譜 中國俗文學史 歐行日記 海燕 山中雜記 等 鄭振鐸 一 基礎(chǔ)梳理 1 作者簡介 s 污澀相稱紅綾慫恿一縷悵然蜷伏懲戒妄下斷語 讀一讀 寫一寫 2 正音正字 ch n l ng s ngy ng l ch ng qu n ch ng w ng 3 詞義 污澀 蜷伏 慫恿 悲楚 懲戒 悵然 妄下斷語 提心吊膽 詛罵 文中指貓身上的毛變得污穢 不光滑 且因干瘦而失去光澤 彎著身體臥倒 鼓動別人去做 悲傷凄楚 悲苦 通過懲罰來警戒 不愉快的樣子 指胡亂的下一個判斷 形容十分擔心或害怕 咒罵 二 整體感悟1全文可以分為幾個部分 找出有關(guān)起止段落 劃分文章結(jié)構(gòu) 第一部分 1 2段 寫第一次養(yǎng)貓的情景 突出這只貓的活潑可愛 第二部分 3 13 寫第二次養(yǎng)貓的情景 這只小貓更活潑更可愛 第三部分 14 34段 寫第三次養(yǎng)貓的情景 這只貓冤死 我內(nèi)心的自責 學生自由朗讀課文 思考 3 文章寫了幾只貓 重點寫哪一只 共寫了四只貓 即自家喂養(yǎng)的三只和偷吃芙蓉鳥的黑貓 重點寫第三只 2 用一句話概括文章主要內(nèi)容 寫 我 家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷 憂郁 不活潑懶惰 寵物喜歡小伴侶 若有若物不太喜歡 隔壁要的 從舅舅家抱來的 撿來的 花白的毛 如帶著泥土的白雪球似的 渾身黃色很可愛 毛色花白 又很瘦 并不好看 活潑 更喜歡同伴 更活潑更有趣會捉老鼠 病死 亡失 冤死 酸辛難過 悵然憤恨詛罵不高興 難過自責內(nèi)疚 二 深層探究1 第三只貓難看也罷 憂郁也罷 但這都不妨礙它成長 然而 這種平靜的生活很快消失 不幸隨之而來 貓的遭遇是什么 交流點撥 被主人誤認為偷吃了芙蓉鳥 2 我 根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的 交流點撥 那只花白貓對于這一對黃鳥 似乎也特別注意 常常跳在桌上 對鳥籠凝望著 3 貓究竟為什么要 凝望 鳥籠呢 交流點撥 那只貓當初被人拋棄 無家可歸 在冬天的早晨 幾乎為冬寒與饑餓所殺 它常常對鳥籠凝望著 也許是在羨慕鳥兒的美麗 也許是悲嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活 4 我 的判斷是否正確 是誰咬死了芙蓉鳥 根據(jù)是什么 交流點撥 不正確 是只兇惡的黑貓把鳥咬死的 根據(jù)是 一只黑貓飛快地逃過露臺 嘴里銜著一只黃鳥 5 為什么 我 對第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失 更難過得多 交流點撥 因為第三只貓的死責任在 我 我 的主觀臆斷 認定鳥是它咬死的 暴怒之下 我 用木棒打它 它受到冤苦無處辯訴 最后死在鄰家屋脊上 我 認為是 我 把它害死的 而且這個過失是無法補救的 6 作者通過回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷 告訴我們一個怎樣的人生道理 交流點撥 這篇課文通過回憶三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷 告訴我們要平等地對待生命 其實在我們的生活當中 也會有與其他的小生命共同相處的時候 我們只有平等地對待它們 尊重它們 才能感受到生命之美 才能避免看到生命之悲 四 課堂小結(jié) 五 拓展延伸 討論 交流 按句式說話 對于 我想說