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黃河頌 光未然 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文 在朗讀中理解詩歌贊頌黃河 贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵 2 品析語言 感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志 培養(yǎng)愛國情懷 詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分 朗讀時應(yīng)該注意停頓 以示區(qū)別 我站在高山之巔 望黃河滾滾 奔向東南 一句總領(lǐng)下文 因此停頓要稍長 后面的四個分句注意重點詞語 掀 奔 劈 的重讀 且四句不妨越讀越激昂 以表現(xiàn)的黃河的氣勢 三個 啊 要讀得深沉 聲音稍稍延長 黃河 要讀得高昂 表明在歌頌 最后的兩句 像你一樣的偉大堅強 充滿了戰(zhàn)斗的決心 要讀得鏗鏘有力 活動一 朗讀交流 活動二 品析研討 1 本課的題目是 黃河頌 其中哪個字是關(guān)鍵 也是題眼 頌 序曲黃河偉大堅強 主體望黃河 頌黃河 尾聲學(xué)習(xí)黃河精神 2 一首歌一般有序曲 主體和尾聲 作為歌詞 這首詩也分成這樣三節(jié) 請概括這三部分分別寫了什么 望 驚濤狂瀾 近景濁流連環(huán) 遠(yuǎn)景奔向黃海 縱觀劈成兩面 橫看 3 開頭點題后 作者并沒有直接去頌而是描寫黃河 如果在文中找一個字來統(tǒng)領(lǐng) 應(yīng)該是哪個字 下面從那些角度寫了黃河 4 啊 黃河 在詩中反復(fù)出現(xiàn)幾次 說說它有什么作用 出現(xiàn)三次 營造了一種回環(huán)往復(fù)的韻律美 5 詩人從黃河自然特點 地理特點 黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)等方面贊美了黃河的英雄氣魄 他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情 詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族 激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心 激勵中華兒女像黃河一樣 偉大堅強 以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)中國 活動三 延伸積累1 展示課外搜集的關(guān)于黃河的詩句 俗語 故事 成語等 詩句 王維 使至塞上 大漠孤煙直 長河落日圓 王之渙 登鸛雀樓 白日依山盡 黃河入海流 涼州詞 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山 李白 將進(jìn)酒 黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 俗語 跳進(jìn)黃河也洗不清是非吹入凡人耳 萬丈黃河洗不清 不到黃河心不死 不撞南墻不回頭不到黃河心不死 不見棺材淚不流九曲黃河十八灣一碗河水半碗沙 中流砥柱 形容人很堅強 不屈不撓 像砥柱在激流中屹立一樣 也比喻在動蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量 鯉魚跳龍門 比喻中舉 升官等飛黃騰達(dá)之事 后來又用作比喻逆流前進(jìn) 奮發(fā)向上 波濤洶涌 水勢騰涌的樣子 形容波浪又大又急 驚濤駭浪 洶涌嚇人的浪濤 比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭 成語