湖北省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6 最后一課(第2課時(shí))課件 新人教版.ppt
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最后一課 第二課時(shí) 導(dǎo) 溫故知新 概括文章的主要內(nèi)容 結(jié)合小說(shuō)的三要素 思 1 上 最后一課 前后 小弗朗士的心情 態(tài)度有什么變化 找出文中描寫小弗朗士的語(yǔ)句 分析什么原因使他發(fā)生了這樣的變化 2 這篇小說(shuō)是以小男孩的口吻進(jìn)行敘述的 試想一下 這樣寫的好處 3 品析下列句子 1 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著 我心里想 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語(yǔ)話唱歌吧 2 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上 就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng) 3 畫眉鳥在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌 鋸木廠后邊草地上 普魯士兵正在操練 議 1 請(qǐng)組內(nèi)成員請(qǐng)教不認(rèn)識(shí)的生字詞 2 小組內(nèi)交流 思 的成果 探討解決 思 中未能解決的問(wèn)題 3 確定展示形式 展 小組代表展示各組學(xué)習(xí)成果非展示組注意聆聽(tīng) 筆記 質(zhì)疑 補(bǔ)充要求聲音洪亮 體態(tài)大方 評(píng) 上課前 小弗朗士的心情 態(tài)度是 害怕老師責(zé)備 提問(wèn) 想逃學(xué) 到了學(xué)校 發(fā)現(xiàn)課堂與平時(shí)大不一樣 感到十分詫異 待到上課后 深為自己從此不能再學(xué)習(xí)法語(yǔ)而難過(guò) 為自己從前荒廢學(xué)習(xí)而悔恨 對(duì)老師有了更多的理解和尊敬 樸素的愛(ài)國(guó)感情在 最后一課 這個(gè)特定場(chǎng)景中被進(jìn)一步激發(fā)并得到升華 促使小弗朗士發(fā)生了變化 評(píng) 貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)怕老師幼稚不懂事 小弗郎士的變化 熱愛(ài)法語(yǔ) 理解同情并敬愛(ài)老師 熱愛(ài)祖國(guó) 評(píng) 2 這篇小說(shuō)是以小男孩的口吻進(jìn)行敘述的 試想一下 這樣寫的好處 作者選擇一個(gè)調(diào)皮貪玩的男孩作為主人公 通常他帶著稚氣的口吻 以及他的心理變化 寫出了阿爾薩斯地區(qū)的人民內(nèi)心的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議 表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的深情眷念 同時(shí) 孩子的視角無(wú)疑更加純真感人 小主人公在這堂課上受到了前所未有的教育 讀者也深受感動(dòng) 評(píng) 1 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著 我心里想 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語(yǔ)話唱歌吧 表達(dá)出我對(duì)被迫學(xué)德語(yǔ)的怨恨心情和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài) 鴿子是自由的 也暗示了 我 對(duì)自由和平的向往 同時(shí)在句子中還暗含有對(duì)敵人的諷刺和對(duì)敵人暴行的憤慨 評(píng) 2 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上 就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng) 這個(gè)句子表明小弗朗士的思想感情得到了升華 說(shuō)明他領(lǐng)悟了老師的良苦用心 將對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)與對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)融合在一起 評(píng) 3 畫眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌 鋸木廠后邊草地上 普魯士兵正在操練 畫眉唱歌的自然景物描寫反映出小弗朗士無(wú)憂無(wú)慮 純真幼稚的心理狀態(tài) 普魯士兵操練這是社會(huì)環(huán)境描寫 點(diǎn)明故事發(fā)生的社會(huì)背景 為 最后一課 作鋪墊 評(píng) 我們必須把它記在心里 永遠(yuǎn)別忘了它 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民 只要牢牢記住他們的語(yǔ)言 就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙 這一句運(yùn)用了什么修辭手法 把什么比作什么 為什么這樣比 全句的含義是什么 評(píng) 語(yǔ)言是民族的象征 民族的生命 當(dāng)了亡國(guó)奴的人民 如果牢記祖國(guó)的語(yǔ)言 就不會(huì)忘記自己的祖國(guó) 就會(huì)為恢復(fù)國(guó)土爭(zhēng)取自由解放而斗爭(zhēng) 就會(huì)隨時(shí)激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和斗爭(zhēng)信心 這就好像拿著打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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