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專題二古代詩歌鑒賞 考什么 從材料看 主要選擇課標(biāo)規(guī)定的要求背誦的40首古詩詞 其中以課內(nèi)古詩詞為主要考查對(duì)象 從考查點(diǎn)看 以內(nèi)容理解 詩歌意象 品味煉字 佳句賞析 詩歌主旨 詩歌情感 表現(xiàn)手法為主要考查點(diǎn) 其中內(nèi)容理解為必考考點(diǎn) 怎么考 題型 選擇題 填空題 簡答題題量 共計(jì)兩道題分值 5分命題形式 一道以綜合考查詩句內(nèi)容 表現(xiàn)手法等方面為考查點(diǎn)的選擇題 一道以內(nèi)容理解 詩歌意象 品味煉字 佳句賞析 詩歌主旨 詩歌情感等為命題點(diǎn)的簡答題或填空題 備考策略 1 學(xué)會(huì)利用已有的信息如利用標(biāo)題 注釋 作者生平經(jīng)歷等 因?yàn)闃?biāo)題一般能揭示詩的內(nèi)容和情感 注釋 生平經(jīng)歷能揭示詩的背景 鑒賞詩歌若能做到 知人論世 對(duì)詩歌的內(nèi)涵和情感就一定會(huì)有更深入的了解 如能有效地利用命題中的這些信息 對(duì)解讀詩人的心境情感 作品的內(nèi)涵意蘊(yùn)是很有幫助的2 注意合理的鑒賞流程詩是由意象構(gòu)成意境 再由意境體現(xiàn)詩情的 意象是詩的基礎(chǔ) 意境是詩的畫面 詩情是詩的內(nèi)涵 鑒賞一首詩必須從意象著手分析意境 再由意境感悟詩情 意象 意境 詩情 是鑒賞古詩從局部到整體的合理流程 不可倒置 3 注意分析詩的寫作手法古詩常用一些表現(xiàn)手法和修辭方法來表達(dá)情感 體現(xiàn)思想 如寓情于景 寓理于景 借景抒情等表現(xiàn)手法及比喻 夸張 擬人 對(duì)偶 借代等修辭方法 因此鑒賞古詩要注意分析詩中所用的寫作手法及其作用4 掌握一些必要的典故與慣用意象古詩常用典 用典可收到言簡意賅的奇特效果 典故的復(fù)習(xí)要力避艱深難懂 但學(xué)生接觸過的并且是非常熟悉的應(yīng)掌握 如 武陵人 廉頗老矣 青衫司馬 豆蔻詞工 封狼居胥 等 古詩中的一些慣用意象有特定的用法 如送別詩常用 柳 月 長亭 等意象 抒愁寫恨常用 流水 秋風(fēng) 等意象 表現(xiàn)志向氣節(jié)常用 菊 蘭 等意象 掌握典故含義 把握慣用意象 可以找準(zhǔn)理解詩詞的切入點(diǎn) 5 從詩中描寫的對(duì)象來體味意境詩歌的意境是通過描寫的對(duì)象來表現(xiàn)的 因此 要體味一首詩的意境 可從詩中描寫的對(duì)象著手 如歐陽修的 豐樂亭游春 其三 描寫的是暮春時(shí)節(jié)豐樂亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷 這種意境是通過詩中的 紅樹 青山 落花 等景物來表現(xiàn)的 要體味這首詩的意境 就必須抓住這些描寫的對(duì)象 結(jié)合全詩來分析6 強(qiáng)化書面表達(dá) 注意邏輯條理從閱卷效果來看 閱卷教師往往喜歡那些卷面清爽 表述嚴(yán)密 條理清晰 邏輯合理的答卷 分點(diǎn)答題 點(diǎn)后例證 采用 一 二 三 四 或者 首先 其次 等標(biāo)志明顯的樣式 往往會(huì)得到 條理清晰 的評(píng)價(jià) 就詩論詩 不枝不蔓 強(qiáng)調(diào)對(duì)詩歌本身的理解 答題時(shí)一般無需引經(jīng)據(jù)典 泛泛而談 第1講整體感知 內(nèi)容理解 畫面描述 2018 福建改編 閱讀下面的詩歌 完成后面小題 7分 觀滄海曹操東臨碣石 以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 樹木叢生 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 幸甚至哉 歌以詠志 例1 2018 4 下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 3分 考點(diǎn)1整體感知 轉(zhuǎn)述文意 A 東臨碣石 中的 臨 寫詩人登高觀滄海 起筆氣勢不凡 B 水何澹澹 山島竦峙 用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島 C 詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng) 洶涌的波濤 營造悲涼傷感的意境 D 本詩寓情于景 體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷 例2 2018 5 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 描繪怎樣的景象 請(qǐng)簡要分析 2分 考點(diǎn)2內(nèi)容理解 例3 改編 請(qǐng)你展開合理的想象 用生動(dòng)形象的語言把 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 所表現(xiàn)的畫面描述出來 2分 考點(diǎn)3畫面描述 考點(diǎn)1整體感知 轉(zhuǎn)述文意 例1 2018 4 下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 題型變式 1 下面對(duì)詩句的理解和分析不正確 正確 的一項(xiàng)是 2 下列表述 不符合 符合 詩句理解的一項(xiàng)是 閱卷人揭示滿分策略 這是福建中考古詩詞閱讀必考查的一道題 在錯(cuò)誤選項(xiàng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)上 命題人主要會(huì)從詩句內(nèi)容理解 意象把握 語言品味 表現(xiàn)手法 詩詞情感或主題的角度來設(shè)計(jì)答題選擇點(diǎn) 閱卷人演繹答題思路 失分警示 沒有進(jìn)行比對(duì)分析 靠感覺答題 不理解詩句內(nèi)容 情感 寫法等 盲目判斷 本題答案示例 C 考點(diǎn)2內(nèi)容理解 例2 2018 5 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 描繪怎樣的景象 請(qǐng)簡要分析 題型變式 1 從 詩句中 你看到了一個(gè)怎樣的人物形象 2 詩句描繪了怎樣的畫面 3 詩 詞 中寫了哪些景象 有什么作用 4 這首詩營造了一種怎樣的意境或氛圍 5 詩 詞 中 詞 是什么意思 閱卷人揭示滿分策略 對(duì)詩 詞 內(nèi)容的理解 考點(diǎn)角度主要有 對(duì)詩 詞 中景物 形象的理解 對(duì)詩 詞 句含義的理解 對(duì)詩 詞 意象的揣摩 對(duì)全詩情感的感悟等 閱卷人演繹答題思路 失分警示 景物特點(diǎn)或人物形象分析不到位 沒有提煉關(guān)鍵詞 直接抄寫大段內(nèi)容 導(dǎo)致答案偏頗 本題答案示例 大海吞吐日月星辰 景象壯麗 考點(diǎn)3畫面描述 例3請(qǐng)你展開合理的想象 用生動(dòng)形象的語言把 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 所表現(xiàn)的畫面描述出來 題型變式 1 請(qǐng)依次描繪出 句 的景象 2 展開合理的想象 用生動(dòng)的語言把 句 所表現(xiàn)的畫面具體描繪出來 閱卷人揭示滿分策略 閱卷人演繹答題思路 失分警示 把畫面描述當(dāng)作詩句翻譯 描繪過于簡單 沒有抓住詩句的主要意象進(jìn)行一一描繪 本題答案示例 樹木凋零 秋風(fēng)陣陣 呼呼作響 詩人站在遼闊的在海邊 面對(duì)波濤洶涌的大海 心潮與大海一起涌動(dòng) 感慨萬千 只作翻譯1分 有想象內(nèi)容1分 第2講煉字 賞句 主旨情感 鑒賞手法 綜合改編 閱讀下面的詩歌 完成后面小題 8分 望岳杜甫岱宗夫如何 齊魯青未了 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 蕩胸生曾云 決眥入歸鳥 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 例4 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 的 割 字用得巧妙 請(qǐng)簡析該字的表達(dá)效果 2分 考點(diǎn)4品味煉字 例5請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)千古傳誦的名句 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 的理解 2分 考點(diǎn)5名句理解賞析 例6通讀全詩 概括詩人表達(dá)的情感 2分 考點(diǎn)6主旨情感 例7 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 兩句詩采用了什么表現(xiàn)手法 試分析其作用 2分 考點(diǎn)7鑒賞手法 考點(diǎn)4品味煉字 例4 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 的 割 字用得巧妙 請(qǐng)簡析該字的表達(dá)效果 題型變式 1 請(qǐng)分析 字的妙處 2 某聯(lián)中 字和 字用得極妙 請(qǐng)任選一字做簡要分析 3 有人認(rèn)為 某句的 字改為 字更好 你怎么看 閱卷人揭示滿分策略 古詩詞的品味煉字題型 不能把字詞脫離詩 詞 句來談 要把字詞放在句中 明確字詞的意思 達(dá)到字字落實(shí)的地步 再結(jié)合全詩的意境來進(jìn)行分析品味 閱卷人演繹答題思路 失分警示 答題籠統(tǒng) 沒有分層作答 分析時(shí)沒有扣緊具體詩句的語境 本題答案示例 割 是分割的意思 一個(gè) 割 字準(zhǔn)確傳神地寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷 形成兩種不同的自然景觀的特點(diǎn) 突出了泰山遮天蔽日的景象 表達(dá)了詩人對(duì)泰山的喜愛和贊美之情 考點(diǎn)5名句理解賞析 例5請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)千古傳誦的名句 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 的理解 題型變式 1 請(qǐng)對(duì) 詩句進(jìn)行賞析 2 你認(rèn)為 聯(lián)被人們廣為傳頌的原因是什么 3 請(qǐng)賞析 句的精妙之處 閱卷人揭示滿分策略 古詩詞名句常常是主旨或情感的核心 對(duì)名句的賞析主要著眼于詩歌所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容 有時(shí)也可以分析其語言技巧 閱卷人演繹答題思路 失分警示 找不準(zhǔn)賞析角度或不能聯(lián)系全詩來理解 直接抄寫大段內(nèi)容 單純?nèi)ダ斫?不聯(lián)系主旨 情感等要素 導(dǎo)致答案偏頗 本題答案示例 詩句化用了孔子的名言 登泰山而小天下 寫出了詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?同時(shí)也是詩人要攀登人生頂峰的誓言 表達(dá)了詩人不怕困難 敢于攀登絕頂 俯視一切的雄心和氣概 考點(diǎn)6主旨情感 例6通讀全詩 概括詩人表達(dá)的情感 題型變式 1 分析這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情緒 2 該詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情懷 3 句體現(xiàn)了詩人怎樣的情感 閱卷人揭示滿分策略 閱卷人演繹答題思路 失分警示 沒有通過形象分析情感 導(dǎo)致情感概括不全面 斷章取義 生搬硬套 本題答案示例 這首詩通過描寫泰山雄偉磅礴的氣象 抒發(fā)了自己攀登頂峰 俯視一切的雄心壯志 一 古代詩歌中常見的人物情感 1 情感類別 迷戀 惆悵 寂寞 煩悶 恬淡 閑適 歡樂 仰慕 激憤 堅(jiān)守節(jié)操 憂國憂民 蔑視權(quán)貴 壯志難酬 惜春悲秋 羈旅愁思 思鄉(xiāng)念親 友 憶友懷舊 離愁別恨 懷古傷今 借古諷今 憤世嫉俗 熱愛自然 凄清冷落 感傷失落 報(bào)國無門 物是人非 超脫 愉悅 欣喜 郁悶 憂愁 孤獨(dú) 悲觀 失落 傷感 激昂 奔放 樂觀 豁達(dá)等 2 情感載體 楊柳 惜別 菊花 隱逸 圓月 思念 落葉 失意 春風(fēng) 得意 大海 豁達(dá) 流水 嘆惜 古跡 懷舊 二 常見意象所蘊(yùn)含的詩人情感1 月 引發(fā)離愁別緒 思鄉(xiāng)之愁 2 草 以草木繁盛反襯荒涼 以抒發(fā)盛衰興亡的感慨 3 柳 以折柳表惜別 柳 是 留 的諧音 折柳有相留之意 故古人有折柳送別的習(xí)俗 因此 柳 帶有傷離別的意味 4 東籬 表現(xiàn)悠然自得 超凡脫俗的生活情趣和潔身自好的品格 如陶淵明的 飲酒 其五 中 采菊東籬下 悠然見南山 5 落紅 指凋殘的花 亂紅 殘紅 在詩人看來 落紅是春天即將離開的信號(hào) 也是美好事物轉(zhuǎn)眼成空的象征 它又仿佛是不幸者的命運(yùn)寫照 詩人常以落花比喻青春易逝或寄寓傷感 惋惜和無奈之情 6 流水 落花 把水與時(shí)間的流逝結(jié)合起來 由花落而感嘆人生的無常 這是古代詩歌的一個(gè)典型主題 如李煜 浪淘沙令 中 流水落花春去也 天上人間 7 西樓 西樓僅僅是一個(gè)象征性的概念 或指代閨房 或指代曾經(jīng)聚會(huì)之所 或指代孤獨(dú)寂寞的居所 或指代登高望月懷遠(yuǎn)的地點(diǎn) 在詩詞中 西樓常指傷心地 是排遣憂傷或遙望故國 愛人 友人的處所 8 羌笛 胡笳 唐代邊塞詩中經(jīng)常提到 常用來表示戍邊思?xì)w 9 芳草 1 以綿綿不盡 無處不生的春草 來比喻離別的愁緒 2 表現(xiàn)生生不息和希望 10 蓮 由于 蓮 與 憐 音同 所以古詩中有不少寫蓮的詩句 借以表達(dá)愛情 11 梅花 象征高潔 不屈不撓的品格和不愿同流合污的高尚情操 12 菊花 象征高潔 脫俗的品格 13 桃花 象征美女的容顏姣好 象征生機(jī)勃勃的春天 象征輕薄 隨波逐流 趨炎附勢的小人等 14 牡丹 象征高貴 富貴 15 楊花 象征飄零 離散 16 梧桐 象征凄涼悲傷 17 松柏 象征孤直頑強(qiáng) 堅(jiān)貞不屈 考點(diǎn)7鑒賞手法 例6 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 兩句詩采用了什么表現(xiàn)手法 試分析其作用 題型變式 1 頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 有什么表達(dá)效果 2 借景抒情是本詩的主要寫法 請(qǐng)你結(jié)合具體詩句說明這一寫法的特點(diǎn) 3 頸聯(lián)采用了何種表現(xiàn)手法 簡要說明其表達(dá)作用 閱卷人揭示滿分策略 閱卷人演繹答題思路 失分警示 分析片面 沒有聯(lián)系全詩內(nèi)容而進(jìn)行孤立理解 脫離詩歌意境 分析牽強(qiáng)附會(huì) 本題答案示例 這兩句詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法 虛寫泰山的秀美 實(shí)寫泰山的高大 通過虛實(shí)相間 表達(dá)出詩人對(duì)祖國山河的熱愛 贊美之情