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機(jī)電工程學(xué)院劉志通 數(shù)控加工工藝與編程 數(shù)控加工技術(shù) 說課內(nèi)容 1 為什么教 課程定位 2 教什么 教學(xué)內(nèi)容 3 怎么教 教學(xué)方法 4 如何評 考核方式 為什么教 數(shù)控技術(shù)是機(jī)械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與關(guān)鍵技術(shù) 其技術(shù)水平和普及程度是一個國家工業(yè)現(xiàn)代化水平和綜合國力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志 東芝事件美蘇冷戰(zhàn)時期 蘇聯(lián)從日本成功走私了一批 五軸聯(lián)動的數(shù)控機(jī)床 的部件 1983 大大降低了潛艇噪音 使美國海軍難以追蹤 數(shù)控加工工藝與編程 課程是一門實踐性綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程 課程介紹及定位 為什么教 前修課程 機(jī)械制圖及CAD 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ) 機(jī)械制造基礎(chǔ) 公差配合與技術(shù)測量 金工實習(xí) 后續(xù)課程 CAD CAM應(yīng)用 數(shù)控加工技術(shù)實訓(xùn) 頂崗實習(xí) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展 掌握機(jī)械設(shè)計與制造必需的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識 具有較強(qiáng)的實際工作能力 適應(yīng)從事機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計 CAD CAM軟件應(yīng)用 機(jī)械加工工藝編制 機(jī)電設(shè)備的操作和維護(hù) 機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用與開發(fā) 組織 管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才 機(jī)械電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 為什么教 1 了解數(shù)控機(jī)床的概念 種類 最新發(fā)展水平和方向 2 掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計方法 3 掌握數(shù)控基本指令的使用方法 本課程培養(yǎng)目標(biāo) 為什么教 1 數(shù)控加工工藝設(shè)計及程序編輯能力 2 數(shù)控加工仿真操作能力 3 數(shù)控機(jī)床的簡單操作能力 本課程培養(yǎng)目標(biāo) 為什么教 1 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣 2 培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的意識 本課程培養(yǎng)目標(biāo) 為什么教 本課程教材選用鄭堤主編的教材 數(shù)控機(jī)床與編程 參考教材 解海濱主編 數(shù)控加工技術(shù)實訓(xùn) 畢毓杰主編 機(jī)床數(shù)控技術(shù) 易紅主編 數(shù)控技術(shù) 陳海燕主編 數(shù)控加工技術(shù) 教什么 學(xué)時分配 總課時 45學(xué)時理論 36學(xué)時實踐 9學(xué)時 教什么 重點和難點 重點數(shù)控加工程序的編制難點數(shù)控仿真系統(tǒng)的操作 工藝的設(shè)計 教什么 優(yōu)點 思維比較活躍 喜歡動手操作 對喜樂見聞的實例感興趣 缺點 理論知識掌握較差 學(xué)習(xí)主動性不高 合作交流能力弱 怎么教 學(xué)情分析 直觀教學(xué)法案例式教學(xué)情景模擬教學(xué) 怎么教 采用課堂講授 多媒體課件教學(xué) 通過圖片 視頻等 讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)掌握知識 直觀教學(xué)法 車外圓 車端面 鉆孔 車內(nèi)孔 切斷 車錐面 車型面 車螺紋 怎么教 通過具體的加工案例 讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練 案例教學(xué)法 怎么教 利用數(shù)控加工模擬軟件平臺 讓學(xué)生置身于實際加工情景 理論與實踐相結(jié)合 情景模擬教學(xué) 怎么教 工程訓(xùn)練中心的數(shù)控車床和立式加工中心 也為本專業(yè)的學(xué)生提供了寶貴的實訓(xùn)機(jī)會 數(shù)控車床 加工中心 怎么教 課程理論教學(xué)部分的考核采用平時成績 30 和期末考試 70 的考核方法 期末考試包括閉卷考試和加工模擬平時成績包括作業(yè) 紀(jì)律等 如何評 Page 19 謝謝 謝謝大家