《（臨沂專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第六單元 碳和碳的氧化物課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（臨沂專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第六單元 碳和碳的氧化物課件 新人教版.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石 第六單元碳和碳的氧化物 考點梳理過關(guān) 考點1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途6年6考 一 金剛石 石墨和C60 想一想 碳的單質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是什么 碳單質(zhì)都由碳原子構(gòu)成 但由于碳原子的排列方式不同 物理性質(zhì)差異較大 二 幾種無定形碳 考點2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)6年5考 考點3二氧化碳的性質(zhì)及用途6年6考 一 物理性質(zhì) 二 化學(xué)性質(zhì)及用途 三 溫室效應(yīng) 特別提醒 1 二氧化碳本身無毒 但當(dāng)空氣中的二氧化碳的量超過正常含量時 會對人體產(chǎn)生不利影響 因此在進入久未開啟的菜窖 干涸的深井或深洞底部前 必須先做燈火實驗 2 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外 還有臭氧 甲烷 氟氯代烷 商品名為氟利昂 等 考點4一氧化碳的性質(zhì)及用途6年4考 想一想 CO2與CO都會致人死亡 原因是否相同 不同 CO2本身無毒 CO2含量較多時 O2的含量相對減少 使人呼吸不到足量的O2 導(dǎo)致窒息死亡 而CO有毒 它能破壞血液中的血紅蛋白的攜氧能力 造成生物機體內(nèi)部缺氧 以至危及生命 附 化學(xué)方程式梳理 例1 2017 蘭州中考 下列有關(guān)碳單質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu) 說法正確的是 C A 金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因為構(gòu)成它們的原子大小不同B 用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C C60表示一個C60分子D 所有碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳 典型例題分析 類型1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 解析 金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因為構(gòu)成它們的原子的排列方式不同 A不正確 用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 不易發(fā)生化學(xué)變化 B不正確 C60表示一個C60分子 C正確 所有碳單質(zhì)完全燃燒只生成二氧化碳 不完全燃燒會生成一氧化碳 D不正確 解題方法 解答碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途的題目時要牢記碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及由結(jié)構(gòu)決定的性質(zhì) 不同性質(zhì)決定不同的用途 只要是碳的單質(zhì) 其化學(xué)性質(zhì)都相似 都具有常溫下的穩(wěn)定性 點燃條件下的可燃性和高溫條件下的還原性 變式運用 1 C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界 根據(jù)下圖回答下列問題 1 C60屬于單質(zhì) 填 單質(zhì) 或 化合物 2 C60這種物質(zhì)是由分子 填 分子 或 原子 構(gòu)成的 3 C60與金剛石 石墨具有相似的化學(xué) 填 化學(xué) 或 物理 性質(zhì) 4 足球可由橡膠制成 橡膠屬于有機 填 有機 或 無機 物 例2 2016 黃石中考 下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是 B A 組成 均由碳元素和氧元素組成B 性質(zhì) CO2 CO都可以使澄清石灰水變渾濁C 用途 干冰可用于人工降雨 一氧化碳氣體可作燃料D 危害 二氧化碳會導(dǎo)致 溫室效應(yīng) 一氧化碳會引起中毒 類型2CO與CO2的有關(guān)性質(zhì) 鑒別與除雜 解析 一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的 A正確 二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁 一氧化碳不可以 B錯誤 CO2的固態(tài) 干冰升華吸熱 可用于人工降雨 CO可用作氣體燃料 冶煉金屬的還原劑等 C正確 CO2會造成 溫室效應(yīng) CO有毒 極易使人中毒 D正確 解題方法 解答此類題的關(guān)鍵是抓住二氧化碳 一氧化碳的性質(zhì)的區(qū)別以及一氧化碳和二氧化碳的鑒別及除雜方法 1 一氧化碳與二氧化碳的區(qū)別 1 組成與構(gòu)成 CO2和CO都是由碳 氧元素組成的 但從分子構(gòu)成上看 一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子 因此二者性質(zhì)差別很大 2 化學(xué)性質(zhì) CO具有可燃性 還原性和毒性 而CO2一般情況下不可燃 不助燃 無還原性和毒性 但能與水 澄清石灰水反應(yīng) 還能參與光合作用 二者的化學(xué)性質(zhì)不同 是由于構(gòu)成它們的分子不同 3 使人窒息的機理 CO2和CO都會致人死亡 但其原因不同 CO2本身無毒 若空氣中CO2含量較多 導(dǎo)致人體缺氧而窒息 俗稱 悶死 CO本身有毒 它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合 從而抑制血紅蛋白的攜氧能力 造成人體內(nèi)缺氧而窒息 2 一氧化碳與二氧化碳的鑒別及除雜 1 鑒別方法及現(xiàn)象 2 互為雜質(zhì)時的除雜方法 變式運用 2 2016 青島中考 實驗是進行科學(xué)探究的重要方式 某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗 探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì) 請?zhí)羁?1 實驗1采用科學(xué)探究中的控制變量法 該實驗控制的變量是水 2 實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中 觀察到的現(xiàn)象是石蕊紙花變紅色 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2 H2O H2CO3 3 實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗 將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中 能觀察到第 填序號 號棉球先變色 通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是密度比空氣的大 重點實驗突破 實驗4 二氧化碳的實驗室制取 典例分析 例 2016 樂山中考 如圖是實驗室的部分實驗裝置 回答有關(guān)問題 1 實驗室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是BC 填編號 其發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式為CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 2 檢驗二氧化碳是否集滿的方法是將燃著的木條靠近集氣瓶口 觀察木條是否熄滅 將適量的澄清石灰水倒入集氣瓶中振蕩 觀察到試劑變渾濁 說明該氣體確實是二氧化碳 分析 1 用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 該反應(yīng)不需要加熱 屬于固液常溫型 故選發(fā)生裝置B 二氧化碳能溶于水 密度比空氣大 所以用向上排空氣法來收集 2 利用二氧化碳不燃燒 不支持燃燒的性質(zhì)來檢驗二氧化碳是否收集滿 可將一根燃著的木條放在集氣瓶口 若木條熄滅證明二氧化碳已集滿 檢驗二氧化碳氣體通常用澄清石灰水 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 命題挖掘 如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置 回答下列問題 1 D中儀器a的名稱是集氣瓶 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 可選用的發(fā)生裝置為B 選填裝置編號 下同 2 用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳 可選用的發(fā)生裝置是A 收集裝置是D 為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前 一定要先檢查裝置的氣密性 3 F裝置有多種用途 用于氣體干燥 除雜時 氣體應(yīng)從c處進入 選填導(dǎo)管口編號 干燥二氧化碳時 瓶中液體可以是 選填下列試劑編號 下同 除去一氧化碳中的二氧化碳時 瓶中液體可以是 濃硫酸 燒堿溶液 稀硫酸 飽和碳酸氫鈉溶液 1 儀器a是集氣瓶 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 屬于固體加熱制氧氣 故選擇裝置B 2 用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳屬于固液常溫下制取氣體 故選擇裝置A來制取 因為二氧化碳的密度比空氣大 且能溶于水 所以只能用向上排空氣法來收集二氧化碳 為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前 一定要先檢查裝置的氣密性 3 F裝置有多種用途 用于氣體干燥 除雜時 氣體應(yīng)從長管進入 濃硫酸具有吸水性 所以干燥二氧化碳時 瓶內(nèi)的液體是濃硫酸 氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體 并且氫氧化鈉不和一氧化碳反應(yīng) 所以除去一氧化碳中的二氧化碳時 瓶中液體是氫氧化鈉溶液 1 2016 臨沂16題2分 金剛石 石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似 物理性質(zhì)卻有很大的差異 其原因是 A 金剛石 石墨和C60里碳原子的排列方式不同B 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C 金剛石 石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D 構(gòu)成它們的原子大小不同 A因為構(gòu)成金剛石 石墨 C60的碳原子的排列方式不同 導(dǎo)致物理性質(zhì)有很大差異 六年真題全練命題點1碳單質(zhì)及其性質(zhì) 碳單質(zhì)及其性質(zhì)是臨沂中考的必考題 主要是以填空與簡答題和選擇題的形式考查 考查的命題點有碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 如活性炭的吸附性 碳的穩(wěn)定性 還原性 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)的差異性的原因及碳單質(zhì)的用途等 2 2014 臨沂7題2分 在書寫具有保存價值的檔案時 最好使用 A 鉛筆B 純藍墨水筆C 碳素墨水筆D 圓珠筆 C碳素墨水的主要成分是碳 在常溫下 碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 適合書寫具有保存價值的檔案 3 2013 臨沂7題2分 下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是 A 金剛石 石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)B 金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同C 一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒D 二氧化碳不能與水發(fā)生反應(yīng) D金剛石 石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì) A項說法正確 原子排列方式的不同使得金剛石和石墨的性質(zhì)不同 B項說法正確 一氧化碳可以和血液中的血紅蛋白結(jié)合 導(dǎo)致血紅蛋白不能攜帶氧氣 從而表現(xiàn)為中毒 C項說法正確 二氧化碳可以和水反應(yīng)生成碳酸 D項說法錯誤 4 2012 臨沂7 2 題1分 2012年5月30日 國務(wù)院討論通過 十二五 國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 其中涉及到節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè) 新能源產(chǎn)業(yè) 新材料產(chǎn)業(yè)等 納米材料石墨烯可以幫助科學(xué)家實現(xiàn) 太空電梯 纜線的構(gòu)想 金剛石 石墨 石墨烯都是由碳元素組成的 請你推測石墨烯可能具有的化學(xué)性質(zhì) 一條即可 可燃性 或還原性 解析 石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì) 所以化學(xué)性質(zhì)與碳單質(zhì)相似 具有還原性 具有可燃性 能夠完全燃燒生成二氧化碳 關(guān)聯(lián)考題 2017年 臨沂2題B2分 2017 臨沂13題C2分 2017 臨沂20 4 題1分 2015 臨沂17題D2分 2014 臨沂29 4 題3分 2013 臨沂15題AB2分 2013 臨沂18題A2分 猜押預(yù)測 1 2017 長沙中考 下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是 A 金剛石 石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同C 書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水 是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑D 金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì) D金剛石 石墨都是碳的單質(zhì) 充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳 A正確 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同 B正確 書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水 是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 便于長期保存 C正確 金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì) 石墨是自然界中硬度最小的物質(zhì)之一 D錯誤 5 2015 臨沂12題2分 通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識 對如圖所示的實驗分析錯誤的是 A 兩支蠟燭自下而上依次熄滅B 二氧化碳不能燃燒C 二氧化碳的密度比空氣大D 二氧化碳支持燃燒 命題點2二氧化碳的性質(zhì) 用途和對環(huán)境的影響 二氧化碳的性質(zhì) 用途和對環(huán)境的影響是臨沂中考的高頻考點 主要是以選擇題和填空與簡答題的形式來考查 二氧化碳的性質(zhì)涉及的考點有二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 如二氧化碳的密度 溶解性 不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì) 二氧化碳與水的反應(yīng) 二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)方程式 二氧化碳對環(huán)境的影響主要考查溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因及減少空氣中二氧化碳的措施等 二氧化碳的用途考查二氧化碳滅火 人工降雨 氣體肥料等 解析 石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì) 所以化學(xué)性質(zhì)與碳單質(zhì)相似 具有還原性 具有可燃性 能夠完全燃燒生成二氧化碳 6 2016 臨沂25 1 題1分 溫室效應(yīng) 是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一 二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體 實現(xiàn)碳循環(huán) 促進CO2轉(zhuǎn)化為有機物和控制CO2的排放量 是解決溫室效應(yīng)的有效途徑 下列措施中 不利于降低大氣中CO2濃度的是A 填序號 A 焚燒秸稈B 利用太陽能 風(fēng)能C 減少化石燃料的使用D 植樹造林 增大植被面積 解析 焚燒秸稈 向大氣中排放二氧化碳 會加劇 溫室效應(yīng) A錯誤 利用太陽能 風(fēng)能 減少化石燃料的使用 能減少二氧化碳的排放 B C正確 植樹造林 增大植被面積 可以通過光合作用吸收部分二氧化碳 D正確 關(guān)聯(lián)考題 2017 臨沂22 5 題1分 2017 臨沂26 2 題1分 2017 臨沂28題 實驗探究 1分 2015 臨沂15題A2分 2014 臨沂29 4 題1分 2014 臨沂7題2分 2013 臨沂15題2分 猜押預(yù)測 2 某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證 據(jù)圖回答下列問題 1 如圖1所示 沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳 觀察到的現(xiàn)象為下層的蠟燭先熄滅 上層的蠟燭后熄滅 根據(jù)實驗現(xiàn)象 可得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒 不支持燃燒 該實驗說明二氧化碳能用來滅火 2 如圖2所示 將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中 能觀察到第 填序號 號棉球先變成紅色 通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的物理性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣的大 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O CO2 H2CO3 解析 1 沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳 可觀察到的現(xiàn)象是 下層的蠟燭先熄滅 上層的蠟燭后熄滅 蠟燭熄滅說明了二氧化碳不能燃燒 也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì) 2 將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中 用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球 都不變色 說明二氧化碳不能使石蕊變色 用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅 說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 并且 比 先變紅 通過此現(xiàn)象說明二氧化碳的密度比空氣的大 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 碳酸使紫色石蕊溶液變紅色 7 2016 臨沂10題2分 對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法 下列關(guān)于CO2與CO的比較 錯誤的是 A CO2可用于人工降雨 CO可用于光合作用B 通常情況下 CO2能溶于水 CO難溶于水C CO2無毒 CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 命題點3一氧化碳的性質(zhì)和用途 一氧化碳的性質(zhì)主要考查一氧化碳的作為氣體燃燒的可燃性 能冶煉金屬的還原性 能使人體缺氧窒息死亡的毒性 有時將一氧化碳與二氧化碳的性質(zhì)對比進行考查 A二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨 一氧化碳不能用于光合作用 A說法錯誤 二氧化碳能溶于水 常溫下1體積水溶解1體積二氧化碳 一氧化碳難溶于水 B說法正確 CO2無毒 CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體中毒 C說法正確 一個二氧化碳分子中含有2個氧原子 一個一氧化碳分子中含有1個氧原子 D說法正確 8 2015 臨沂24 2 題1分 吸煙對人體有害 我國規(guī)定在公共場所禁止吸煙 燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體 該氣體的化學(xué)式是CO 關(guān)聯(lián)考題 2017 臨沂27 2 題2分 2016 臨沂4題C2分 猜押預(yù)測 3 關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中 正確的是 A CO的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)B 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C CO和CO2組成元素相同 所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D 大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 D導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳 A錯誤 一氧化碳不易溶于水也不與澄清石灰水反應(yīng) 室內(nèi)放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒 B錯誤 一氧化碳可以燃燒 二氧化碳可以滅火 兩者化學(xué)性質(zhì)不同 C錯誤 消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用 D正確