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幼兒園中班繪本說(shuō)課稿《猜猜我有多愛(ài)你》 一、設(shè)計(jì)意圖 各位評(píng)委老師好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是中班繪本閱讀活動(dòng)說(shuō)課稿《猜猜我有多愛(ài)你》。《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！薄恫虏挛矣卸鄲?ài)你》是一個(gè)充滿了愛(ài)的故事。它用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了兩只兔子相互之間的愛(ài)。 大兔子表達(dá)的愛(ài)總能輕而易舉的超過(guò)小兔子，這也能表達(dá)出父母對(duì)幼兒的愛(ài)超過(guò)了一切。選擇這個(gè)繪本作為教材能引發(fā)幼兒對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)之情，并且能對(duì)關(guān)心自己的人表達(dá)自己的愛(ài)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)以上設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)以及中班幼兒的身心發(fā)展，我制定了以下的活動(dòng)目標(biāo)： 1. 理解繪本的內(nèi)容，能感受到故事中大兔子和小兔子的親情，以及大兔子對(duì)小兔子的愛(ài)。 2. 能用語(yǔ)言，和具體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。 3. 喜歡這個(gè)繪本，能感受到關(guān)心自己的人對(duì)自己的愛(ài)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 再來(lái)說(shuō)下我的活動(dòng)準(zhǔn)備，我主要做了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛(ài)你》繪本、大小兔子的玩偶、繪本的PPT 四、教學(xué)法 《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒的合作者、引導(dǎo)者、支持者。為了更好地完成本次活動(dòng)，我所用到的教學(xué)方主要有：作品感染法：教師通過(guò)自己對(duì)作品的表達(dá)，讓幼兒更加容易地理解繪本內(nèi)容與傳達(dá)的思想。 角色扮演法：讓幼兒能切身體會(huì)繪本的內(nèi)容 五、活動(dòng)過(guò)程 接下來(lái)說(shuō)的是我的活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)，主要分為激發(fā)興趣、繪本進(jìn)入、完整欣賞繪本、總結(jié)表演，四個(gè)部分 1．激發(fā)幼兒興趣 幼兒對(duì)于可愛(ài)的小動(dòng)物都很喜歡。所以在活動(dòng)的開(kāi)始，為了吸引幼兒，我會(huì)出示一大一小兩只兔子的玩偶，并向他們提問(wèn)：“這是什么動(dòng)物呀？他們兩個(gè)有什么區(qū)別呢？小朋友們喜歡兔子嗎？”告訴幼兒他們是爸爸和孩子，以此引出愛(ài)的主題。通過(guò)玩偶和提問(wèn)將幼兒的注意力集中，并且引出下一環(huán)節(jié)。 2.繪本進(jìn)入 我將帶領(lǐng)幼兒一起欣賞這個(gè)繪本，通過(guò)切換PPT來(lái)欣賞繪本的每一個(gè)階段。比如當(dāng)繪本中小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)。對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你有這么多”。但兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，她說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多。”這時(shí)，教師可拋出問(wèn)題：“小朋友們，你們知道大兔子和小兔子誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多呢？為什么？”通過(guò)幼兒觀察、教師提問(wèn)的方式來(lái)加深幼兒對(duì)故事的理解，感受故事想表達(dá)的情感。 3.自由欣賞 教師把繪本圖書(shū)發(fā)給幼兒，讓幼兒自由閱讀繪本。等幼兒將繪本完整地看完之后，教師可以出示一些圖片，比如：火車(chē)、高樓、大海等等，讓幼兒學(xué)著小兔子的話用圖片上的實(shí)物來(lái)表達(dá)自己情感。并且在這個(gè)時(shí)候也能鼓勵(lì)幼兒用創(chuàng)造性的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)父母家長(zhǎng)的愛(ài)。 4.總結(jié)表演 教師給幼兒總結(jié)繪本的內(nèi)容，接下來(lái)教師和幼兒一起表演這個(gè)故事，讓幼兒身臨其境，能更好的理解繪本的含義。在表演的過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)幼兒將剛才自己想的語(yǔ)言動(dòng)作加進(jìn)去，讓活動(dòng)變得更加豐富。 六、活動(dòng)延伸 本次活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程到此結(jié)束了，接下來(lái)則是活動(dòng)延伸。本次活動(dòng)延伸主要是讓幼兒回家后，向自己父母家人用本次故事學(xué)到的方式表達(dá)自己對(duì)父母家人的感激和愛(ài)意。