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外研版小學英語（三年級起點）第五冊He can’t see說課稿 我執(zhí)教的He can’t see是外研版（三年級起點）第五冊第七模塊Community的Unit1。根據(jù)《英語新課程標準》的要求，小學階段的英語課主要是激發(fā)學生學習英語的興趣；培養(yǎng)學生對英語學習的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，為英語的進一步學習打下基礎(chǔ)。 一、說教材 1.教材的地位及作用 本課重點通過學習句型 He can’t see，讓學生能夠用英語表達某人沒有的能力。它是整個模塊的重點，占有很重要的地位，也為以后的學習奠定了基礎(chǔ)。 2.教學目標基于對教材的理解和分析，我將這節(jié)課的教學目標定位為： （1）語言知識目標 a功能：用can和can’t 講述自己和他人能做和不能做的事。 b句型：He/She/They can/can’t… c詞匯：programme, useful, blind, deaf, hear, firemen, mum, sausage （2）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生的愛心，使學生熱愛動物，關(guān)心弱勢群體。 3.教學的重點與難點下面我側(cè)重談?wù)剬@節(jié)課重難點的處理（1）句型:He/ She is + adj.He/She/They can not + do sth.This + nhelps him/ her/ them.（2）詞匯: programme, useful, blind, deaf, hear, firemen, mum, sausage 4.教材處理 根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況，首先給學生創(chuàng)設(shè)學習英語的氛圍，使學生感到身臨其境；其次激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過鞏固練習對學生所學的知識進行訓練，從而達到鞏固知識的目的。 二、說教法 為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我采用全身反應(yīng)法、直觀演示法、朗讀法、交際法相結(jié)合的方法。興趣是學生最好的老師，小學英語更注重趣味教學，在課堂上適當運用全身反應(yīng)法激發(fā)學生學習英語的興趣，進而促使學生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學好它的志趣。教師通過啟發(fā)引導，鼓勵學生多開口，用英語表達自己的思想和感受。充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學效果。 三、說學法 蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！痹谡n堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學習，學生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學習的主人。 四、說程序 合理安排教學程序是教學成功的關(guān)鍵，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：師生問候，熱身運動 熱身是課堂教學重要的形式之一。首先，我用英語和孩子們打招呼，師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛。接著我以一首“If you are happy"來熱身，輕松歡快的歌曲可緩解學生課前的緊張情緒，加上相應(yīng)的動作，為接下來的課堂營造了濃烈的英語氛圍。 第二環(huán)節(jié)：啟發(fā)誘導，教學新知 1、新課導入 根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點，我特地用4張圖片，引出課文主題：dogs.拉近了孩子們與課文的距離，激發(fā)了孩子們探究、學習的欲望。 2、教授新知 我運用圖片、表情、動作模仿等直觀法教學單詞。教讀時，配上相應(yīng)的動作或表情，采用全身反應(yīng)法，讓學生動起來，融入動腦、動口 、動手的英語學習中。在逐步呈現(xiàn)blind,deaf,hear這幾個單詞的同時，我把知識點擴充到了句This man is blind.He can’t see.This girl is deaf.Shecan’t hear. 直接切入重點，這樣學生也很容易接受。 在學習課文時我先播放課文朗讀錄音帶，讓學生對課文有一個整體的印象，接著播放第二遍錄音，并讓學生跟讀，給了學生充裕的聽、說時間，使學生自然而然地掌握了課文內(nèi)容，后面的判斷等練習也就迎刃而解了。 第三環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，結(jié)束全課 根據(jù)本節(jié)課的教學重、難點，我為孩子們設(shè)計了兩個作業(yè)題。一是Listen to the tape-record.聽課文朗讀錄音，在課后繼續(xù)加強對課文的理解，提高學生的英語聽力水平，二是Write the new words.抄寫本課新單詞，幫助學生牢固掌握單詞的聽、說、讀、寫。 五、課后反思 第一次上英語公開課，課堂上我存在著一定程度的緊張，對于一部分課前準備好的教學內(nèi)容沒有較好地完成。主要表現(xiàn)在： 1.在教學內(nèi)容重點與次重點的時間安排上有些欠合適。單詞教學時節(jié)奏稍快了點。 2.整堂課師生之間的交流、互動不夠順暢，融洽。在大班額下如何進行有效的課堂管理實現(xiàn)師生的和諧溝通將是我今后努力探求的方向。 懇請各位領(lǐng)導和評委老師批評、指正！，