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六年級下冊《百分數(shù)二》稅率教案 【教學內(nèi)容】 新人教版六年級冊第10頁 【設計理念】 依法納稅是每個公民應盡的義務，納稅與人們的生活息息相關(guān)。本節(jié)課力求讓學生感知數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。 【學情與教材分析】 納稅與我們的生活息息相關(guān)，小學生有必要了解納稅的有關(guān)知識，并學會簡單的計算。而應納稅額的計算又是百分數(shù)的具體應用，為此在六年級下冊百分數(shù)（二）中安排了這部分內(nèi)容，主要包括納稅的意義和有關(guān)應納稅額的計算。對于生活經(jīng)驗比較豐富的六年級學生來說，他們聽說過納稅，甚至接觸過納稅，同時又學習了百分數(shù)的相關(guān)知識，這些都為學生了解納稅知識，計算應納稅額積累了經(jīng)驗。 【教學目標】 1．使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。 2．在計算稅款的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高解決問題的能力。 3.增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。 【教學重點】 稅額的計算。 【教學難點】 稅率的理解。 【教學過程】 一、 創(chuàng)設情景，生成問題 1、 課件出示，我國近幾年取得的各方面的成就（高速公路、“神七”上天、各處漂亮的教學樓等） 指名說;祖國發(fā)生了這樣的變化，都是怎么得來的？ 2、 老師適時點撥，引出本課課題：納稅 納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一，國家用收來的稅收發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、國防等事業(yè)。所以，我國的稅收是取之于民，用之于民。 3、提出問題：納稅到底都按什么來納稅的呢？ 【設計意圖】讓學生充分體會祖國日新月異的變化，在激發(fā)學生愛祖國的同時，理解我們現(xiàn)在的生活中稅收的重要性，為本課的學習做了良好的鋪墊。 二、探索交流，解決問題。 1、閱讀課本102頁。說說：你對稅率的認識。 2、稅率的認識。 說明：納稅的種類很多，應納稅額的計算方法也不一樣。應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。 3、討論交流：說出以下稅率表示什么。 A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？ B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么? 4、稅款計算 （1）出示例3（課本10頁） 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？ （2）理解：這里的5%表示什么？（應繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。） （3）要求“應繳納營業(yè)稅多少”就是求什么？ （30萬元的5%，相當于求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法） （4）讓學生列出算式 305%=1.5（萬元） 【設計意圖】通過解決具體的納稅問題，使學生掌握應納稅額的計算方法，感受到應納稅額的計算就是求一個數(shù)的百分之幾是多少，溝通知識間的聯(lián)系，發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 三、鞏固應用，內(nèi)化提高 1、出示小資料：有時并不是全部收入都需要納稅。例如個人工資或薪金收入3500元以上的部分納稅，而3500元及以下的部分不需要納稅。需要納稅的部分是指按規(guī)定扣除不納稅項目的余額，叫應納稅所得額。 2、學生獨立完成： 李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳個人所得稅多少元？ 3、鞏固練習： （1）一個卷煙廠上月香煙的銷售額為1500萬元．如果按銷售額45％繳納消費稅，上月應繳納消費稅款多少萬元？　 （2）一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護建設稅．如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是14萬元，那么每年應交這兩種稅共多少元？ （要點：5%對應的單位“1”是營業(yè)額，7%對應的單位“1”是營業(yè)稅。） 【設計意圖】現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應用，針對性的練習不僅可以鞏固知識，而且可以將數(shù)學與生活有機的結(jié)合在一起，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學應用的過程，提高了學生用數(shù)學的能力。 4、作業(yè)： 練習而第6、7、8題。 四、回顧整理，反思提升。 今天我們學習到什么？這些知識在生活中對我們有什么幫助？ 【設計意圖】通過這一環(huán)節(jié)主要讓學生對這節(jié)課的知識進行反思回顧，加深對知識的理解和回憶，同時讓學生深刻感受到“數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學”的道理，讓學生養(yǎng)成一個良好的數(shù)學學習習慣。 板書設計： 納稅 繳納的稅款叫應納稅額 應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。 305%=1.5（萬元） 4 / 4