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幼兒教學參考 幼兒園大班語言《貓醫(yī)生過河》故事續(xù)編 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁 《貓醫(yī)生過河》故事續(xù)編 ——大班語言教育活動 班級：大（三）班教師： 人數(shù)：日期： 一、 設計意圖 根據(jù)《新綱要》的要求，結合本班幼兒愛聽故事的情況，組織設計了《貓醫(yī)生過河》這一故事續(xù)編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續(xù)編不僅僅能訓練他們的口語表達能力，還能培養(yǎng)他們對事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。 二、 活動目標 1、 會說、會用一至三個新詞匯。 2、 能夠完整地敘述故事。 3、 體會故事中小動物們相互幫助，團結友愛的良好品質。 三、 活動難點 在幼兒續(xù)編故事的過程中，引導幼兒順利完整地續(xù)編故事。 四、 活動準備 貓醫(yī)生過河的故事圖片3張。 五、 活動過程 （一）導入部分 出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過河》的故事。 （二）幼兒學習續(xù)編故事 > 1、就圖片內容對小朋友進行提問，幫助他們理解故事。 2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。 3、請故事編得好的小組選出代表起來，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。（2~3個組）并對續(xù)編的故事進行簡短的評價，對不合理的內容進行澄清。 4、老師也來續(xù)編一個故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。 5、請小朋友們共同編一個故事的結局，讓故事更完整。 （三）小結部分 總結幼兒在整個活動中的表現(xiàn)，聯(lián)系實際讓幼兒在日常生活中要熱團結友愛，熱情幫助別人。 六、 延伸活動 在小朋友們續(xù)編故事的基礎上，進行性情景表演。 七、 教學反思 3 / 3