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111 4.5 牛頓第三定律 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2．理解牛頓第三定律，并能應(yīng)用它解釋生活中的問題。 3．能區(qū)別平衡力和作用力、反作用力。 學(xué)習(xí)新課 探究一：物體間的力作用是相互的，一個叫作用力另一個叫反作用力。 例：同學(xué)們鼓掌，會有什么感覺 作用力和反作用力概念： 實例： 踢球時腳會有什么感覺，哪兩個力是作用力和反作用力？ 答： 探究二：作用力與反作用力有哪些關(guān)系和特點？（請同學(xué)猜想再實驗驗證。） 實驗與探究，請同學(xué)們帶著下列問題進(jìn)行觀察分析： （1）是否先有作用力，后有反作用力？我的猜想是： （2）這兩個力的性質(zhì)是否相同？ 我的猜想是： （3）這兩個 力的方向是否相同？ 我的猜想是： 演示實驗1．在桌面上放兩輛相同的小車，兩車用細(xì)線套在一起，兩車間夾一彈簧片．當(dāng)用火燒斷線后，兩車被彈開． N S N S 演示實驗2．在兩輛小車上各固定一根條形磁鐵，當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時，放手小車兩車被推開；當(dāng)異名磁極接近時，兩輛小車被吸攏． 演示實驗3．在桌面上并排放上一些圓桿，可用鉛筆．在棒上鋪一塊三合板，板上放一輛遙控電動玩具小車．用遙控器控制小車向前運(yùn)動時，板向后運(yùn)動；當(dāng)車向后運(yùn)動時板向前運(yùn)動． （同學(xué)進(jìn)行實驗分析討論可以得出以下結(jié)論：）` ①相互性：兩個物體間力的作用是 ．施力物體和受力物體對兩個力來說是互換的． ②同時性：作用力消失，反作用力 ．沒有作用就沒有反作用． ③同一性：作用力和反作用力的性質(zhì)是 ．這一點從幾個實驗中可以看出，當(dāng)作用力是彈力時，反作用力 ；作用力是摩擦力，反作用力 等等． ④方向：作用力跟反作用力的方向 ． 總的來說就是：同生同滅異物反向且共線 探究三、作用力與反作用力的大小關(guān)系。 一、把兩個彈簧秤勾在一起，模仿拔河比賽，其中一個彈簧秤相當(dāng)高個同學(xué)，另一個相當(dāng)于矮個同學(xué)，并分兩種情況進(jìn)行。 1．兩彈簧秤勾在一起拉，處于靜止不動時（模仿拔河比賽，雙方處于僵持狀態(tài)）； 2．兩彈簧秤勾在一起拉，并向一方運(yùn)動（相當(dāng)于比賽繩子被拉向勝一方時的狀態(tài)）； 師生共同討論得出結(jié)論： 牛頓第三定律 ：1．內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。 2．公式：F＝－F′。 探究四：作用力、反作用力跟平衡力的區(qū)別 共同點：它們大小相等、方向相反、作用在一條直線上 平衡力跟作用力和反作用力有什么不同？通過列表的方式加以比較． 作用力與反作用力 一對平衡力 作用對象 相互作用的兩個物體（異物） 一個物體上（同物） 作用性質(zhì) 一定同種性質(zhì) 不一定同種性質(zhì) 作用時間 兩個力同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失 一個力的產(chǎn)生、變化、消失不一定影響另一個力 作用效果 兩個力各有各的效果 兩個力共同作用，效果是使物體平衡 例題：吊在天花板上電燈泡，分析物體受幾個力？并指出每一個力的反作用力、以及平衡力？要求學(xué)生上黑板做，畫出示意圖，然后訂正錯誤，并分析作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別。 課后思考： 水上的滑板運(yùn)動員是怎么樣在水上運(yùn)動的？（實際應(yīng)用） 火箭是怎么升上太空的？（對科技的發(fā)展有著很大的作用） 111