《高一物理第1節(jié)《質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一物理第1節(jié)《質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 高一物理必修1 高一年級(jí)上學(xué)期使用 第一章運(yùn)動(dòng)的描述 班級(jí)___________ 簇號(hào)__________ 姓名________________ 學(xué)號(hào)______________ 學(xué)習(xí)要求 基本要求 1.了解質(zhì)點(diǎn)的定義，知道質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型. 2.初步體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用. 3.理解參考系概念，知道對(duì)于不同的參考系，運(yùn)動(dòng)的描述可能是不同的. 4.理解坐標(biāo)系概念，會(huì)用一維坐標(biāo)系定量描述物體的位置以及位置的變化. 發(fā)展要求 1.根據(jù)選擇的參考系描述物體的運(yùn)動(dòng)，根據(jù)對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述判斷所選擇的參考系. 2.會(huì)用二維坐標(biāo)系定量描述物體的位置以及位置的變化. 說(shuō)明 1.不要求在三維坐標(biāo)系中定量描述物體的位置及位置的變化. 2.不要求理解與掌握全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）的工作原理. 3.對(duì)運(yùn)動(dòng)描述的轉(zhuǎn)換只要求物體運(yùn)動(dòng)方向與參考系在同一直線上. 自主學(xué)習(xí) 知識(shí)梳理 自主探究 1.質(zhì)點(diǎn) （1）物理學(xué)中，在某些情況下，我們可以不考慮物體的________和 只考慮物體的 ，這時(shí)可以把物體看作一個(gè) . （2）將物體看作質(zhì)點(diǎn)是有條件的.例如，在研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)，地球的大小 填“可以”或“不可以”）忽略；在研究列車沿平直軌道運(yùn)動(dòng)的速度變化時(shí)，車廂各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況_________（填“相同”或“不同”），可用車上任一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)代表列車的運(yùn)動(dòng)，這時(shí) （填“可以”或“不可以”）把列車看作質(zhì)點(diǎn). 2.參考系 （1）描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，用來(lái)做參考的另一物體稱為____________. （2）對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)，所選的參考系不同，對(duì)它運(yùn)動(dòng)的描述往往會(huì) .若不作特殊說(shuō)明，一般選 的物體為參考系. （3）參考系的選取是任意的，應(yīng)以 為原則. 3.坐標(biāo)系 （1）為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在所選的參考系上建立適當(dāng)?shù)? . （2）如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，為了定量描述物體的位置及位置變化，可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定__________、__________和__________，建立直線坐標(biāo)系，如圖1－1－1所示，若某一物體運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)，此刻它的位置坐標(biāo)xA=________，若它運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，此刻它的位置坐標(biāo)xB= . 圖1－1－1 1.在什么情況下物體才可以被看作質(zhì)點(diǎn)？與物體的大小是否有關(guān)？ 2.對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描述，不同人的描述可能不同，您怎樣看待這一不同的描述結(jié)果呢？ 3.在物理學(xué)上我們?cè)鯓尤ゾ_的描述一個(gè)物體的位置以及位置的改變呢？ 例題剖析 應(yīng)用點(diǎn)一：物體能否被看作質(zhì)點(diǎn)的條件 例1：下列說(shuō)法正確的是（ ） A.運(yùn)轉(zhuǎn)中的地球不能看作質(zhì)點(diǎn)，而原子核可以看作質(zhì)點(diǎn) B.研究火車通過(guò)路旁一根電線桿的時(shí)間時(shí)，火車可看作質(zhì)點(diǎn) C.研究奧運(yùn)會(huì)乒乓球男單冠軍孔令輝打出的乒乓球時(shí)，不能把乒乓球看作質(zhì)點(diǎn) D.研究在平直的高速公路上飛馳的汽車的速度時(shí)，可將汽車看作質(zhì)點(diǎn) 點(diǎn)評(píng)：只要是物體的大小和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題來(lái)講是次要因素，可以被忽略，物體就可以看成質(zhì)點(diǎn). 拓展練習(xí)1－1：以下關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（ ） A.質(zhì)量小的物體可視為質(zhì)點(diǎn) B.體積小的物體可視為質(zhì)點(diǎn) C.各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)完全一致的物體可視為質(zhì)點(diǎn) D.在某些情況下地球也可以看作質(zhì)點(diǎn) 應(yīng)用點(diǎn)二：參考系 例2：第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2 000 m的高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，他以為是一只小昆蟲，便敏捷的把它一把抓了過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈.飛行員能抓到子彈，是因?yàn)椋? ） A.飛行員的反應(yīng)快 B.子彈的速度很小 C.子彈相對(duì)于飛行員是靜止的 D.飛行員有手勁 點(diǎn)評(píng)：靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的.其實(shí)地面上靜止的物體（包括人）都在永不停息地隨地球自轉(zhuǎn)而運(yùn)動(dòng). 拓展練習(xí)2－1：兩輛汽車在平直的公路上行駛，甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動(dòng)，乙車內(nèi)的人發(fā)現(xiàn)甲車沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，如果以大地為參考系，上述事實(shí)說(shuō)明 A.甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車不動(dòng) B.乙車向西運(yùn)動(dòng)，甲車不動(dòng) C.甲車向西運(yùn)動(dòng)，乙車向東運(yùn)動(dòng) D.甲、乙兩車都以相同的速度向西運(yùn)動(dòng) 應(yīng)用點(diǎn)三：坐標(biāo)系 例3：如圖1－1－2（a）所示，質(zhì)點(diǎn)由西向東運(yùn)動(dòng)，從A點(diǎn)出發(fā)到達(dá)C點(diǎn)再返回B點(diǎn)靜止.若AC=100 m，BC=30 m，以B點(diǎn)為原點(diǎn)，向東為正方向建立直線坐標(biāo)系，則：出發(fā)點(diǎn)的位置為 m，B點(diǎn)位置是 m，C點(diǎn)的位置為 m，A到B的位置變化是 m，方向 .C到B的位置變化為 m，方向 . 圖1－1－2 點(diǎn)評(píng)：建立坐標(biāo)系確定物體的位置時(shí)，首先要確定原點(diǎn)的位置及坐標(biāo)軸的正方向，再確定研究對(duì)象所處的坐標(biāo)位置以及位置變化的情況即可. 拓展練習(xí)3－1：如圖1－1－3所示，物體沿x軸做直線運(yùn)動(dòng)，從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，由圖判斷A點(diǎn)的坐標(biāo)、B點(diǎn)的坐標(biāo)和運(yùn)動(dòng)路程. 圖1－1－3 學(xué)習(xí)小結(jié)： 課堂練習(xí)： 1.下列情況中的物體，可以看成質(zhì)點(diǎn)的是（ ） A.研究某一中學(xué)生騎車回校的速度 B.環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)的“神州”6號(hào)飛船 C.測(cè)量金屬密度時(shí)的一小塊金屬 D.在空中做跳傘表演的運(yùn)動(dòng)員 2.關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參考系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)或靜止都是相對(duì)地面而言的 B.所謂參考系就是我們假定不動(dòng)的物體 C.所選的參考系不同，對(duì)同一物體的同一個(gè)運(yùn)動(dòng)的描述就一定不同 D.研究航行的輪船內(nèi)每一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，以輪船為參考系最適宜 3.在同一平直公路上，甲乘汽車以10 m/s的速度運(yùn)動(dòng)，乙騎自行車以5 m/s的速度運(yùn)動(dòng)，兩者運(yùn)動(dòng)方向相同，甲在前乙在后，則（ ） A.甲觀察到乙以5 m/s的速度靠近 B.乙觀察到甲以5 m/s的速度遠(yuǎn)離 C.甲觀察到乙以15 m/s的速度遠(yuǎn)離 D.乙觀察到甲以15 m/s的速度遠(yuǎn)離 4.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（ ） A.物體的位置相對(duì)于車廂地板沒(méi)有改變就是不運(yùn)動(dòng) B.兩物體間的距離沒(méi)有變化，兩物體一定靜止 C.自然界中找不到不運(yùn)動(dòng)的物體，即運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的 D.平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)或靜止都是相對(duì)地面而言的 5.敦煌曲子詞中有這樣的詩(shī)句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行.”其中“看山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選的參考系分別是 A.船和山 B.山和船 C.地面和山 D.河岸和流水 課后作業(yè)：1、認(rèn)真閱讀課本；2、完成課堂練習(xí)；3、完成課后作業(yè)（作業(yè)本） 學(xué)習(xí)后記 第一章運(yùn)動(dòng)的描述 第1節(jié) 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系 例1：解析：當(dāng)研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地球的直徑比地球與太陽(yáng)間的距離要小得多，可以忽略不計(jì)，可以把地球當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)；當(dāng)研究地球的自轉(zhuǎn)引起的晝夜交替等現(xiàn)象時(shí)，就不能夠忽略地球的大小和形狀，當(dāng)然不能把地球看作質(zhì)點(diǎn)了.研究電子繞原子核的運(yùn)動(dòng)情況，因?yàn)樵雍说陌霃街幌喈?dāng)原子半徑的萬(wàn)分之一，所以可以把原子核看作質(zhì)點(diǎn)；但若研究有關(guān)原子核結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，就不能把原子核看成質(zhì)點(diǎn)，故A錯(cuò).研究火車通過(guò)路旁的一根電線桿的時(shí)間時(shí)，因電線桿的粗細(xì)比火車的長(zhǎng)度小得多，故電線桿可看作質(zhì)點(diǎn)，而火車不能看作質(zhì)點(diǎn)，故B錯(cuò).奧運(yùn)會(huì)冠軍孔令輝打出的乒乓球雖小，但飛旋多變，不能看作質(zhì)點(diǎn)，C正確.在水平的高速公路上飛馳的汽車，盡管車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們研究的是汽車的速度，對(duì)整個(gè)汽車的運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)不是研究的主要問(wèn)題，可將汽車看作質(zhì)點(diǎn)，D正確.故選CD. 例2：解析：在日常生活中，我們經(jīng)常去拾起掉在地上的物品，或者去拿放在桌子上的物品，其實(shí)，地面上靜止的物體（包括人）都在永不停息的隨地球自轉(zhuǎn)而運(yùn)動(dòng)，在地球的赤道處，其速度大約為465 m/s.正因?yàn)橄鄬?duì)于地面靜止的物體都具有相同的速度，相互保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，才使人們沒(méi)有覺(jué)察到這一速度的存在.當(dāng)飛行員的飛行速度與子彈的飛行速度相同時(shí)，子彈相對(duì)于飛行員是靜止的，因此飛行員去抓子彈，就和我們?nèi)ツ梅旁谧郎系奈锲返母杏X(jué)和道理一樣.故選C. 例3：解析：以B點(diǎn)為原點(diǎn)，建立坐標(biāo)系，如圖1－1－2（b）所示，A（－70 m），B（0 m），C（+30 m），A到B的位置變化+70 m，方向向東；C到B的位置變化為－30 m，方向向西. 答案：－70 0 +30 +70 向東 －30 向西 拓展練習(xí)1－1：CD 拓展練習(xí)2－1：D 拓展練習(xí)3－1：A的坐標(biāo)：－3 m B的坐標(biāo)：+4 m 從A到B的路程：7 m 課堂練習(xí) 1.AB 2.C 3.B 4.CD 5.A 111