高中物理必修一 4.3《牛頓第二定律》教案1(新人教版)
《高中物理必修一 4.3《牛頓第二定律》教案1(新人教版)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理必修一 4.3《牛頓第二定律》教案1(新人教版)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
111 牛頓第二定律 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系; 2.理解牛頓第二定律的內(nèi)容,知道公式的確切含義; 3.知道得到牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程; 4. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治隹偨Y(jié)能力和解決問(wèn)題的能力; 5. 知道控制變量法. 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【教學(xué)方法】 實(shí)驗(yàn)法(控制變量法) 、歸納法 【教學(xué)用具】 【教學(xué)過(guò)程】 一、加速度和力的關(guān)系(控制質(zhì)量不變): 1、實(shí)驗(yàn)裝置:兩輛質(zhì)量相同的小車(chē),放在光滑的水平板上,小車(chē)的前端各系上細(xì)繩,繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán),盤(pán)里放有數(shù)量不等的砝碼,使兩輛小車(chē)在不同的拉力下做勻加速運(yùn)動(dòng)。 2、兩點(diǎn)說(shuō)明 (1)砝碼跟小車(chē)相比質(zhì)量較小,細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力近似地等于砝碼所受的重力。 (2)用一只夾子夾住兩根細(xì)繩,以同時(shí)控制兩輛小車(chē)。 3、實(shí)驗(yàn)方法: a.在兩砝碼盤(pán)中放不同數(shù)量的砝碼,使兩小車(chē)所受的拉力不同。 b.打開(kāi)夾子,讓兩輛小車(chē)同時(shí)從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后關(guān)上夾子,讓它們同時(shí)停下來(lái)。 c.比較兩輛車(chē)在相等的時(shí)間里,所發(fā)生的位移的大小. 結(jié)果: 所受拉力大的那輛小車(chē),位移大 4、分析推理: a.由公式得到在時(shí)間t一定時(shí),位移s和加速度a成正比; b.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到:小車(chē)的位移與他們所受的拉力成正比; 5、結(jié)論:對(duì)質(zhì)量一定的物體,加速度跟作用在物體上的力成正比,即: 二、加速度和質(zhì)量的關(guān)系(控制外力不變) 1、實(shí)驗(yàn)裝置(同上) 2、實(shí)驗(yàn)方法 使兩輛小車(chē)所受拉力相同,而在一輛小車(chē)上加放砝碼,以增大質(zhì)量,研究加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系。 3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 在相同的時(shí)間里,質(zhì)量小的那輛小車(chē)的位移大。 4、分析推理,得到結(jié)論: 在相同的力作用下,物體的加速度跟物體的質(zhì)量成反比,即 或 三、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 1、內(nèi)容: 物體的加速度跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟引起這個(gè)加速度的力的方向相同。 2、公式表示: 或者F∝ma 即:F=kma 如果每個(gè)物理量都采用國(guó)際單位,則k=1。 3、力的單位(牛頓)的定義:使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力叫做1N,即1N=1kgm/s2。 4、當(dāng)物體受到幾個(gè)力作用時(shí),上述關(guān)系可推廣為: 物體的加速度跟所受的合力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合力的方向相同。即 F合=ma 5、對(duì)牛頓第二定律的理解 (1)同體性:是指F合、m和a都是對(duì)于同一個(gè)物體而言的。 (2)矢量性:是指加速度和合外力都是矢量,加速度的方向取決于合外力的方向,牛頓第二定律公式是一個(gè)矢量式。 (3)瞬時(shí)性:是指加速度與合外力存在瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系,無(wú)論物體所受合外力的大小和方向如何變化,物體運(yùn)動(dòng)的加速度大小和方向總與合外力同步變化。 (4)獨(dú)立性:是指作用在物體上的每個(gè)力都獨(dú)立地產(chǎn)生各自的加速度,與物體是否受其他力的作用無(wú)關(guān),我們常稱之為力的獨(dú)立作用原理。合力的加速度即是這些加速度的矢量和。 6、用牛頓第二定律解題時(shí)對(duì)物體受力的處理方法: (1)合成法(平行四邊形定則): (2)正交分解法: 【課內(nèi)練習(xí)】 【例1】關(guān)于牛頓第二定律,下列說(shuō)法正確的是 ( ) A.根據(jù)F=ma可知,只要有力作用在物體上,物體就一定能產(chǎn)生加速度 B.在m=F/a中,F(xiàn)是指物體所受外力的合力,簡(jiǎn)稱合外力 C.根據(jù)m=F/a,物體的質(zhì)量跟外力成正比,跟加速度成反比 D.物體的運(yùn)動(dòng)方向一定跟合外力的方向相同 【例2】從牛頓第二定律可知,無(wú)論怎樣小的力作用在物體上都可以使物體產(chǎn)生加速度,可是當(dāng)我們用較小的力去推很重的放在地上的箱子卻推不動(dòng),這是因?yàn)? ( ) A.推力小于靜摩擦力 B.箱子有加速度,但很小,不易被察覺(jué) C.推力小于箱子的重力 D.箱子所受的合力仍為零 【例3】教材P52-例題 分析: 如圖所示,建立平面直角坐標(biāo)系,把力F1和F2分別沿x軸和y軸的方向分解,F(xiàn)1的兩個(gè)分力為: F2的兩個(gè)分力為: F1y和F2y大小相等,方向相反,相互抵消,F(xiàn)1x和F2x的方向相同,所以: 已知合力F合和質(zhì)量m,據(jù)F合=ma,即可求得: 【課外作業(yè)】 教材P53——(7)、(8) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)隨感】 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中物理必修一 高中物理 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-8878864.html