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111 第二章 資源利用與生態(tài)保護 課題： 資源及其生態(tài)保護（教案） 一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是第二單元的教學重點和難點。學習的內(nèi)容主要是集中于對資源和生態(tài)問題的研究和保護措施提出自己的相關得看法和對策??！ 二、教學目標： 1.關注全球性生態(tài)環(huán)境問題。 2.概述生物多樣性保護的意義和措施。 3.形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。 4.進行資料搜集，了解我國利用生物技術保護生物多樣性的進展。 三、教學重點難點： 概述生物多樣性保護的意義和措施。 四、學情分析 本節(jié)課為選修內(nèi)容的最后的一節(jié)課，應該是綜合前兩節(jié)課的內(nèi)容，對本節(jié)課進行相應得回扣和總結，學生應該一總結和探究的方式來學習。 五、教學方法：探究法，講述法 六、課前準備 1．學生的學習準備：預習課本知識，完成學案。 2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學案 七、課時安排：1課時 八、教學過程 (一)預習檢查、總結疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 （二）情景導入、展示目標。 以“問題探討”引入，學生思考回答，老師提示。 〖提示〗1.氣象學家的預言是有科學根據(jù)的。例如，英國《自然》雜志和《觀察家報》于2004年披露了美國國防部專家組的一份報告。該報告預測：氣候變化可能演變成全球公害；未來20年氣候變化將成為全球性災難，如英國將會像西伯利亞那樣寒冷，美國等主要糧食生產(chǎn)國將因遭遇嚴重干旱而出現(xiàn)糧食大幅減產(chǎn)。又如，我國科學家2004年預言：未來大氣的增溫值將是20世紀的2至10倍；我國華北等地仍將保持繼續(xù)變干旱的趨勢；氣候變暖嚴重影響全球的自然生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)業(yè)可能是對氣候變化最為敏感和脆弱的部門之一。 （三）合作探究、精講點撥。 生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說的保護生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上的保護。 主題 每層次相關的內(nèi)容 基因 基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源 物種 種群是進化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳過程中保持和發(fā)展，物種多樣性是生物進化的結果 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的結構、 成分的多樣性， 由物種的多樣性組成。 保護生態(tài)系統(tǒng)是對生物多樣性最有效的保護 〖思考與討論〗學生思考討論回答，老師提示。 〖提示〗1.紅樹林的消失，使得潮間帶多種魚類、甲殼類、貝類以及多種水鳥因生態(tài)環(huán)境改變而無法存活和繁衍，并且影響附近多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，最終使大量的物種無法生存和發(fā)展。紅樹林能維持濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，具有防風、抗海潮侵蝕海岸的作用。因此，紅樹林的消失還將直接影響附近的農(nóng)田、養(yǎng)殖場、森林和城市等多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這對于人們的生活和生產(chǎn)都會產(chǎn)生很大的影響。 2.可以通過現(xiàn)代生物技術，檢測并獲取水稻、小麥等栽培作物野生種細胞中人類所需要的某些優(yōu)良基因（如抗旱基因、抗病基因等），然后利用基因工程技術，將這些優(yōu)良基因?qū)氲较鄳脑耘喾N的細胞中并使之表達。袁隆平曾利用在海南島發(fā)現(xiàn)的一株花粉敗育的普通野生水稻（含有使花粉不育的基因），利用雜交技術成功地培育出高產(chǎn)的雜交水稻，從而掀起了水稻生產(chǎn)的“第二次綠色革命”。后來，經(jīng)過分子檢測技術得知，野生水稻細胞中至少含有兩個增產(chǎn)基因：其中的一個增產(chǎn)基因就能增產(chǎn)18%，兩個增產(chǎn)基因則能增產(chǎn)36%。 3.這兩例能夠說明生物多樣性具有潛在價值（紅樹、野生水稻等生物很可能還有目前人類尚不清楚的重要功能）、間接價值（紅樹林對海岸的防護作用）和直接價值（潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等）。 生物的種類繁多，人類對它們已經(jīng)做過比較充分研究的只是極少數(shù)，大量野生生物的價值──生物多樣性的潛在價值目前還不清楚；森林生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，具有更加豐富的生物多樣性，對自身的調(diào)節(jié)功能更強大，因而具有更好的穩(wěn)定性，這屬于生物多樣性的間接價值；蘆葦是一種重要的造紙原料，從金雞納樹中可以提取治療瘧疾的藥物──奎寧，這些都屬于生物多樣性的直接價值。 生物多樣性的價值 1.潛在價值：目前尚不知道 2. 間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)其調(diào)節(jié)功能 3. 直接價值（潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等）。 （二）保護生物多樣性 （1）就地保護（自然保護區(qū)） 就地保護是以建立國家或地方自然保護區(qū)的方式，對有價值的生態(tài)環(huán)境（如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護）、特殊自然景觀（如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等）、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護起來，禁伐、禁牧、禁獵。根據(jù)所處的地理位置和保護程度需要，有全封閉式保護，不準人入內(nèi)；有半封閉式保護，有的地方外人可進入，有的地方外人不準進入。 （2）遷地保護 遷地保護就是通過人工的辦法，將要保護的野生物種的部分種群遷移到適當?shù)牡胤剑匀斯す芾砗头敝?，使其種群不僅可以繁衍延續(xù)，而且不斷擴大。（其主要方法是建立動物園、植物園與樹木園或基因庫。目前，飼養(yǎng)在世界各地動物園和其他圈養(yǎng)設施中的脊椎動物已超過3 000種，個體數(shù)量達5.4105頭。全世界1 500余個植物園和樹木園均承擔著保護植物種質(zhì)資源的任務。） （3）離體保護 離體保護是指利用現(xiàn)代技術，尤其是低溫技術，將生物體的一部分進行長期儲存，以保存物種的種質(zhì)資源。 〖提示〗材料 1.潛在價值──某種不知名的昆蟲。間接價值──每個物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能。直接價值──蘆葦是一種重要的造紙原料；蟬蛻是一種動物性藥物；魯班通過觀察某種葉片的葉緣得到啟示，研制出了木工用的鋸；海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作的靈感。 2.主要的困難是，一些發(fā)達國家（如美國、加拿大和歐盟國家等），拒絕核準或遲遲不予核準該議定書。主要爭議的問題是，這些國家擔心影響本國經(jīng)濟的發(fā)展和其他國家可能不承擔相應的責任。例如，美國政府在2003年3月以“減少溫室氣體排放將會影響美國經(jīng)濟發(fā)展”和“發(fā)展中國家也應該承擔減排和限排溫室氣體的義務”為由，宣布拒絕執(zhí)行《京都議定書》。 建議世界各國特別是發(fā)展中國家聯(lián)合起來，通過聯(lián)合國大會和各國的政府以及民間組織等多種途徑，呼吁每年大量產(chǎn)生溫室氣體的發(fā)達國家率先核準《京都議定書》（我國政府早在2002年9月就核準了《京都議定書》）。 拓展題 用現(xiàn)代語言可以這樣詮釋這句話：所以說道大、天大、地大、人也大。宇宙中有這四個大，而人是這四個大中的一個。老子認為“道”是一個渾然而成的、先于天地而存在的東西；“道”不靠外力而永久存在、循環(huán)運行且永不停息；“道”伸向遙遠而最終又返回自然，可算是天地萬物的根本。老子把人提升為“宇宙中四個偉大的存在之一”，可與“道”、“天”、“地”并立，而惟獨不認為有“神”的存在，這是老子哲學觀念的可貴之處。 我們可以把老子所說的“道”，理解為自然界中各種事物發(fā)展的客觀規(guī)律。人固然十分重要，甚至被說成是自然界中的“萬物之靈”。但是，人也只是這四大中的一個，人絕不能超越其他三個大而為所欲為。人類必須追求和實踐人與自然協(xié)調(diào)一致的美好理念，只有這樣人類社會才能可持續(xù)地發(fā)展下去。 （四）反思總結，當堂檢測。 讀圖和材料，完成問題。 材料一 圖4－2－5 材料二 地處黑河中游的張掖地區(qū)近50年間，人口由33萬增至126萬，耕地由10萬公頃增加到26萬公頃，中游沿岸建成的平原水庫27座，截流了幾乎全部的上游來水。 材料三 額濟納旗草原過去曾是水草豐美，牛羊成群的地方，現(xiàn)在草木枯萎，到處是戈壁沙漠，一片荒涼，已難見草原風光。 （1）額濟納旗草原的氣候類型屬 。 （2）弱水水源的補給源于 （ ） A.大西洋上帶來的少量水汽形成的雨水 B.祁連山北坡極地大陸氣團帶來的低下雨 C.黑河地區(qū)的冰雪融水和地下水 D.祁連山頂?shù)谋┤谒? （3）弱水為一條季節(jié)性河流，其流量最小時期在 （ ） A.春 B.夏 C.秋 D.冬 （4）額濟納旗草原退化，生態(tài)環(huán)境惡化的主要原因是 。 （5）該地區(qū)也是華北地區(qū)沙塵暴源之一，沙塵暴大多發(fā)生于春、夏、秋、冬的 季，其原因 。 參考答案： （1）溫帶大陸性氣候 （2）D （3）D （4）中游張掖地區(qū)人口激增；農(nóng)業(yè)、工業(yè)的發(fā)展耗水大增；用水過度、不合理、不節(jié)約，中游的過度用水使處于下游的額濟納旗草原缺水退化 （5）春 那里春季降水很少，而氣溫漸暖，蒸發(fā)漸大，缺乏植被的干旱沙地也以無雪覆蓋；冬季冷鋒活動很頻繁，多以西北風形式吹揚沙塵影響到華北地區(qū)。 （五）發(fā)導學案、布置預習。 九、板書設計 一、保護植被，防止水土流失和荒漠化 全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括： 1.全球氣候變化 2.水資源短缺 3.臭氧層破壞 4.酸雨 5.土地荒漠化 6.海洋污染 7.生物多樣性等 二、保護生物多樣性 保護生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，他們所擁有的全部基因以及種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。 十、教學反思 本節(jié)課的內(nèi)容雖然比較簡單，但在學生的 學習和理解消化過程中也存在不少的疑點 ，在講課過程中忽略了學生的疑問，在以后的教學中應該注意將強！ 十一、學案設計 第二章 資源利用與生態(tài)保護 2.3 資源及其生態(tài)保護 導學案 【學習目標】 1.理解資源問題和生態(tài)問題產(chǎn)生的原因和過程，加深對資源和生態(tài)保護必要性的認識 2.根據(jù)有關資料，結合實例，說明資源保護的具體措施，形成珍惜和節(jié)約資源的意識 3.掌握城市生態(tài)和農(nóng)村生態(tài)建設的初步認識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念 4.能夠針對某一生態(tài)問題，說出生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用 【知識預習】 一.自然資源保護 閱讀教材內(nèi)容結合所學知識，思考下列問題： 1.自然資源問題發(fā)展的影響因素有哪些？自然資源問題表現(xiàn)在哪些方面？ 2.資源問題的實質(zhì)是什么?我國不同地區(qū)表現(xiàn)出的資源問題不同，試舉例說明。 3.如何理解中國既是資源大國，又是資源小國。為了確保有限的自然資源能夠滿足經(jīng)濟可持續(xù)高速發(fā)展的要求，中國必須采取什么樣的措施？ 4.保護自然資源的目標是什么？對不可再生資源和可再生資源應采取什么措施？ 二.農(nóng)村生態(tài)建設 1.概念：運用生態(tài)學和生態(tài)經(jīng)濟學原理，通過有效的 和 ，使農(nóng)村 系統(tǒng)持續(xù).穩(wěn)定.協(xié)調(diào)地發(fā)展。 2.內(nèi)容： 3．我國不同地區(qū)的農(nóng)村生態(tài)建設重點 （1）東部沿海地區(qū)： 以保護 為中心，建設合理的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和沿海 . 生態(tài)系統(tǒng)。 （2）東北松嫩平原地區(qū)： 建設 結合型高產(chǎn).高效農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和 復合經(jīng)營系統(tǒng)。 （3）黃淮海平原區(qū)： 以 高效利用為中心，綜合治理 ，建設高產(chǎn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，以及秸桿多層次利用的農(nóng)—牧結合系統(tǒng)。 （4）江南丘陵區(qū)及南方山區(qū)： 保護現(xiàn)有 ，發(fā)展 種養(yǎng)型 復合生態(tài)系統(tǒng)。 （5）長江中上游平原及四川盆地區(qū)： 建設土地利用率 .投入合理的 . 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，以及農(nóng)—牧結合型 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)。充分利用水面資源，進行水陸復合的防洪防澇以及種養(yǎng)結合型開發(fā)。 （6）西北區(qū)： 建設“ ”穩(wěn)產(chǎn).高產(chǎn)農(nóng)田，發(fā)展 復合植被系統(tǒng)，治理 水土流失，防止土地沙化和鹽堿化。 （7）西南區(qū)： 建立高產(chǎn).穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。以小流域治理為中心，充分發(fā)揮 資源優(yōu)勢，發(fā)展多品種 的種植業(yè)。保護 資源，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。 注：由于我國不同地區(qū)農(nóng)村自然環(huán)境.社會經(jīng)濟技術條件都有一定的差異，因此生態(tài)建設不能千篇一律，要因地制宜，揚長避短。 三.城市生態(tài)建設 1.城市生態(tài)系統(tǒng)的特點： （1）生物組成部分是以有思想意識的 為主體；而非生物組成部分包括 和 （如：房屋.道路.生產(chǎn)和生活設施等）； （2）對資源利用效率較 ，分解功能 ，易造成 （3）自我 和自我 能力都較弱。 2.完善城市生態(tài)建設的措施： （1）加強城市生態(tài)的 和 ； （2）做好城市生態(tài)的 .景觀布局. .環(huán)境污染防治和城市災害預警.城市環(huán)境衛(wèi)生和城市資源配置等工作。 【達標檢測】 1．關于自然資源敘述正確的是 A.荒山.戈壁.沙漠 B.可再生資源是取之不盡.用之不竭的 C.許多生物資源分布不均衡但有規(guī)律 D.目前地核中的鐵.鎳元素也是自然資源 2.農(nóng)村生態(tài)建設隨內(nèi)容是 ①自然資源與環(huán)境保護 ②農(nóng)林產(chǎn)業(yè)結構合理調(diào)整，農(nóng)業(yè)資源多層次與高效利用 ③鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染管理，農(nóng)村肥料.飼料.燃料建設 ④發(fā)展生態(tài)庭院建設.生態(tài)農(nóng)業(yè)或持續(xù)農(nóng)業(yè)體制建設 ⑤小流域綜合治理與生態(tài)村建設 A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③④ D.③④⑤ 3.關于城市生態(tài)系統(tǒng)說法正確的是 A.城市生態(tài)系統(tǒng)是一個在人類活動支配下，以人為核心的人類社會經(jīng)濟活動與自然生態(tài)系統(tǒng)的復合體 B.城市生態(tài)系統(tǒng)由自然環(huán)境和人工環(huán)境兩部分組成 C.城市生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)對資源的利用效率高 D.城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)和自我維持能量都較強 4.改造黃淮海平原鹽堿地的關鍵是 A.魚塘—臺田模式 B.綜合利用 C.使土體脫鹽 D.選擇耐鹽堿作物 5.資源問題理解正確的是 A.我國北方地少水少，而南方地多水多 B.不同地區(qū).不同時段表現(xiàn)的資源問題相同 C.東部地區(qū)人口密集.經(jīng)濟發(fā)達.主要表現(xiàn)為人地矛盾 D.華北地區(qū)資源問題是土地少，面積小 6.發(fā)展經(jīng)濟的同時，如何保護自然資源，下列敘述正確的是 A.為了促進經(jīng)濟的發(fā)展，對資源進行大規(guī)模的開發(fā) B.對不可再生資源，應加強節(jié)約和綜合利用 C.對可再生資源可以任意開發(fā)使用 D.對不可再生資源進行保護，嚴禁開發(fā)利用 7.城市生態(tài)系統(tǒng)的三要素是 ①城市生產(chǎn)和生活的主體－人體 ②城市的自然環(huán)境條件 ③人工建設的社會條件 ④綠色植物 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 華北地區(qū)是我國水資源及其貧乏的地區(qū)之一，據(jù)此回答8－9題 8.該地區(qū)過量開采地下水的主要原因是 （ ） ①地表水污染嚴重 ②徑流量少 ③人口密集，經(jīng)濟發(fā)達 ④徑流含沙量大 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 9.為防止環(huán)境問題的進一步惡化，可采取的措施有 ①建立高耗水項目管理制度 ②合理開采，做到采補平衡 ③規(guī)劃地下水禁采區(qū) ④跨流域調(diào)水 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 10.下列各區(qū)農(nóng)村生態(tài)建設的重點的敘述，正確的是 A.東北區(qū)治理低濕洼地，建立商品糧基地 B.黃淮海平原以水資源的高效利用為核心，綜合治理 旱.澇.鹽堿，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) C.南方丘陵山區(qū)開發(fā)能源，治理水土流失 D.黃土高原地區(qū)以小流域治理為中心，充分發(fā)揮水熱資源優(yōu)勢，發(fā)展多種立體型的種植業(yè) 11．右圖所示的生產(chǎn)模式最可能適用的地區(qū)及其優(yōu)點是 A．東北森林地區(qū)；利于林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 B．西北沙漠地區(qū)；利于生態(tài)環(huán)境改善 C．江南丘陵地區(qū)；利于循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展 D．青藏高原地區(qū)；利于充分利用太陽能 圖3為“我國江南丘陵某地地形結構和農(nóng)業(yè)用地結構的餅狀圖”。對比分析回答12～13題。 12．造成該地農(nóng)業(yè)用地結構不合理的主要原因是 A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養(yǎng)殖 13．該地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路在于 A．緩坡退耕，發(fā)展大牧場放牧業(yè)　 　B．修建梯田，擴大水稻種植面積 C．全面封山育林，改善生態(tài)環(huán)境　 　 D．調(diào)整農(nóng)業(yè)結構，發(fā)展立體農(nóng)業(yè) 111