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臨 邑 縣 小 學 當 堂 達 標 教 學 課 時 教 案 學校 實小 年級 四年級 學科 美術 授課人 王冬梅 班級 備課時間 2012年 2 月 18日 課題 授課時間 2012年 4月18 日 教 學 目 標 1．欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點及作用。 2、學習用吹塑紙版制作一枚藏書票。 3、通過欣賞制作，提高學生的審美趣味，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造表現(xiàn)力， 教學 重點 通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點及作用。 難點 學習制作一張吹塑紙版的藏書票，學會反寫字的方法。 方法 小組合作 當堂達標 手段 多媒體 板 書 設 計 9課 藏書票 發(fā)現(xiàn)藏書票 了解藏書票 認識藏書票 制作藏書票 藏書票的版式 讀書愛書 學 習 目 標 1．欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點及作用。 2、學習用吹塑紙版制作一枚藏書票。 教學過程 教師活動 學生活動 一、組織教學 二、出示教學目標 三、教學達標 導入： （一）教師出示讀書圖片和“書是人類進步的階梯”。 師小結：這是俄羅斯著名的文學家高爾基的一句名言。 我們都喜歡讀書，你最喜歡什么書？ 我擁有文學、科普、藝術等書籍大約有一千多本吧，你們能估計出家里有多少書嗎？原來你們的家長跟我一樣，不僅愛讀書還有藏書的愛好。 出示一本書，師打開扉頁： 這是我買的書，寫上了名字和購買的時間，作為標記。后來我用印章印在書上做標記。這是我最近購買的書，你們瞧瞧我在書上做了怎樣的記號，讓學生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。（多拿幾種藏書票給學生看一下） 板書：藏書票 藏書票究竟是什么呢？。（設疑激起學生的好奇心） 了解藏書票 師：藏書票代表藏書主人的標記，是藏書票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫形式，設計各種美術圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書” 做好上課準備 認定教學目標 激趣導入新課學生了解藏書票的來源 了解藏書票的作用 教學過程 教師活動 學生活動 字樣，并且刻有國際通用藏書票的標志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石版畫珍珠”。 欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》 欣賞中國第一枚藏書票《關祖章藏書》 認識藏書票 欣賞幾組名人的藏書票 美術課本中也給我們提供了許多藏書票，請翻到第32頁，一邊欣賞一邊討論從哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？ 1 、小型版畫。 2、“EXLIBRIS”。 3、藏書主人的名字或別名。 4、精美圖案設計（可選用人物、動物、風景、花鳥等，可寫實可抽象）。 制作藏書票 師示范講解介藏書票的制作方法（選用吹塑紙板）。 讓學生練習制作，出示參考圖樣。講評作業(yè)。 選出優(yōu)秀的作業(yè)展覽一下。 藏書票的版式 藏書票的版式多種多樣，這是我用半個土豆做的，用了兩種不同的顏色印的（看圖），還可以用瓜果、肥皂制作，同學們可以嘗試一下。 讀書愛書 v總結：小小藏書票引領我們遨游書本的海洋，號召我們愛讀書，讀好書，珍惜書！所以藏書票才有這樣的美譽（生讀“紙上寶石、版畫珍珠”）。 欣賞第一枚藏書票 欣賞評價各種藏書票 學習制作藏書票 達標檢測 必做題 制作一張吹塑紙版的藏書票 選做題 藏書票的功能，特點及作用 學 生 達 標 情 況 分 析 上課積極，紀律性強，能按時完成老師布置的作業(yè)，掌握本課的知識。 教 學 反 思 這項教學活動的特點是：通過觀察去想象，通過想象去設計，通過設計去創(chuàng)作，通過創(chuàng)作去充分表現(xiàn)自我，通過表現(xiàn)自我去增強自信。這既能提高學生們的自身素質，又將使學生們終身受益。人們常說，素質教育應從娃娃抓起，而兒童美術教育理應承擔起部分重任。經過幾年的摸索與實踐，我認為把藏書票引入中小學的美術教學活動中，對提高學生們的綜合素質，能起到事倍工半效果。首先是號召同學們“讀書、愛書、藏書”，以書作“媒”，以設計、制作藏書票的全過程，達到動腦、動手、用心等目的。使同學們“自由想象、自由創(chuàng)作、表現(xiàn)自我、增強自信”去實現(xiàn)自己燦爛、美麗的人生，這不就是我們?yōu)槭裁匆訌娝刭|教育的真正目的嗎？