人教版六年級語文下冊《人生寓言》導(dǎo)學(xué)案.doc
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人生寓言導(dǎo)學(xué)案 時間: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 正確理解寓言的含義; 2. 正確把握對人生的態(tài)度,對待人生的際遇; 3. 感受優(yōu)美的語言,模仿文章美的表達(dá)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解寓言的含義;學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、下列加線字注音完全正確的是( ) A.嬉戲(xī) 慧心(hu) 慷慨(kǎi) 稟告(bǐng) B.落難(nn) 熟悉(shu) 拐杖(guǎi) 搶劫(ji) C.金窖(go) 風(fēng)韻(yn) 行乞(qǐ) 皎潔(jiǎo) D.折磨(m) 厄運(yùn)() 心曠神怡(kung) 奴隸(l) 二、解釋下列詞語中加線字。 舉世無雙: 慧心未泯: 險象迭生: 心曠神怡: 三、下列句中沒有錯別字的是( ) A.在眾多的兔姐妹中,有一只白兔獨(dú)俱審美的慧心。 B.他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸,受盡非人的折摩。 C.在她的眼里,月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻,反倒險象迭生,勾起了無窮的得失之患。 D.當(dāng)他終于逃出虎口時,他已經(jīng)成了殘費(fèi),從此流落異國他鄉(xiāng),靠行乞度日。 四、判斷下列句中說法不正確的一句是( ) A.寓言是文學(xué)作品的一種體裁,以比喻性的故事寄寓意味深長的道理,言在此而意在彼,給人以生活的啟示。 B.《落難的王子》以一位王子的親身經(jīng)歷講述人沒有不能承受的苦難。 C.《白兔和月亮》中的白兔被作者賦予了人的思想感情。 D.《白兔和月亮》講述的是如何面對巨大的財富,應(yīng)以平常心坦然面對突然降臨的財富。 第一課時《白兔和月亮》 【整體感知:】 1、這則寓言講了怎樣一個故事? 2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化? 3. 第一、三段對白兔的心情用了對比的方法進(jìn)行描寫,請從這兩段中,找出四 個構(gòu)成鮮明對比的四字詞語。 4、 白兔在得到月亮以后,為什么會有得失之患?能不能編成“白兔和青草”的 故事,或“天空和月亮”的故事? 5、 這則寓言給我們怎樣的啟示?(是何寓意?) 【探討研究:】 6、本文有兩次轉(zhuǎn)折,請你找出來。 7、白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定,說明了什么? 8、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義? 【拓展延伸:】 9、擁有財產(chǎn)就一定會有得失之患嗎? 10、 我們可以從白兔身上學(xué)到些什么? 【課堂練習(xí)】 獵狗有幸同時被兩個城市邀請參加午宴。天一亮,獵狗興高采烈地跑到第一個邀請它的城市,看到屠夫正在宰牛,它沒有等,急急忙忙跑向第二個城市,到了那里,看見廚師正在淘米。這時正是清晨八點(diǎn)鐘。它又飛快地跑回到第一個城市,只見爐子上正在煮飯,還沒有做熟。它片刻未停,再奔往第二個城市,但見人們正在盛飯,它又第三次趕到第一個城市,看到奴仆在擦盤子,它一分鐘也沒等就又匆匆離去。這時已是正午十二點(diǎn)。它由于不停息地往返三次,饑渴勞累,嘴里不斷滴著口水。它第四次來到第一個宴請它的地方,客人正宴罷散去,再到第二個宴請它的地方,人們也已酒醉飯飽,這時已經(jīng)是下午兩點(diǎn)鐘了。兩處豐盛的宴席,獵狗都沒吃上,最后只好舔點(diǎn)兒殘羹剩飯充饑了事。 1.獵狗奔波于兩個城市之間,原因是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)( ) A.它想?yún)⒓拥谝粋€城市的午宴,不想?yún)⒓拥诙€城市的午宴。 B.兩個城市都爭著邀請它參加午宴,它只好來回奔波。 C.它做事沒有耐心,不能堅(jiān)持到底,而且三心二意。 D.它不愿總在一個城市等待。 2.這則寓言的寓意是什么? 3.這則寓言主要運(yùn)用什么手法?在文中起到了怎樣的作用? 學(xué)后記: 第二課時《落難的王子》 【思考品味:】 1. 文中“天哪,太可怕了!這事落到我頭上,我可受不了!”兩句和“天哪,太 可怕了……”分別出自 、 、 之口,作者這樣寫的用意何在? 2. 文中“至于此,就更是一件容易的事了”一句是什么意思?你能舉出一個這 樣的例子嗎? 3. 請?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季洹? 4.生性多愁善感的王子為什么能夠頑強(qiáng)地面對厄運(yùn)? 5、文章結(jié)尾給人怎樣的啟示? 6、只有落難后才會變得堅(jiān)強(qiáng),才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條定律嗎? 【拓展延伸:】 與《白兔和月亮》進(jìn)行比較閱讀。 1、在主題上,兩片語言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的,前則主要寫人在獲利之后的心境;后則寫人受難后的狀態(tài); 2、在情節(jié)上,都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些;后則更像是事實(shí); 3、在表達(dá)方式上,兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫;后則重在敘事。 【體驗(yàn)反思:】 人生在世,或福或禍,可能不期而至,對我們應(yīng)怎樣對待? 【課堂練習(xí)】 一.依據(jù)課文,在下列句子的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~。 ①在她的眼里,月的______不再各具風(fēng)韻,反倒______,勾起了無窮的______。 ②有一個王子,生性________,最聽不得悲慘的故事。 ③可是,_____終于落到了他的頭上,在一場______的戰(zhàn)爭中,他的父王被殺…… 二.判斷下列說法的正誤,正確的打“√”,錯誤的打“”。 ①寓言故事的主人公都是擬人化的動植物或其他事物。( ) ②課文所選的兩篇寓言故事篇幅簡短,語言精練,寓意深刻,或借此喻彼,或借 遠(yuǎn)喻近,具有強(qiáng)烈的想像色彩。( ) ③《白兔和月亮》也可以編成“白兔和青草”的故事或“天空和月亮”的故事, 這樣也可以揭示相同的寓意。( ) ④寓言在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。( ) 三. 閱讀 ⑴有一天,美和丑在海邊邂逅,她們互相慫恿:“咱們到海里去游泳吧?!? ⑵于是她們脫下衣衫,在海水里游泳。過了一會兒,丑回到海岸上,穿上本來屬于美的衣服衫,徑自走她的路了。 ⑶接著美也從海里出來了,找不到自己的衣衫。她又太羞怯,不敢赤身裸體。于是她只好給自己穿上本來屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。 ⑷所以,直至今日,世上的男男女女,錯把丑當(dāng)作美,美當(dāng)作丑。 ⑸然而,有些人看見過美的真面目,盡管她穿錯了衣服,他們還是能認(rèn)出她來。有些人認(rèn)得丑的真面目,衣衫蒙騙不了他們的眼睛。 1.根據(jù)上下文,推斷下列詞語的意思: 邂逅: 慫恿: 2.這篇文章有五自然段,可分作三部分,請劃分出來: ⑴?、啤、恰、取、伞? 3.“世上的男男女女,錯把丑當(dāng)作美,美當(dāng)作丑”揭示這句話的含義是( ?。? A.美與丑本來就難以分辨 B.世上的男男女女,沒有藝術(shù)修養(yǎng),審美能力較差 C.世上有許多人在分辨美與丑時,往往只看外表 D.美與丑都穿錯了衣服 4.這篇文章的中心是( ?。? A.丑就在美的身邊 B.對美與丑的辨別,不能只看外表 C.認(rèn)識美與丑要有一個過程 D.美中有丑,丑中有美 5.從內(nèi)容和表現(xiàn)形式來看,這篇文章的體裁是 。(童話 神話 寓言) 6.這篇文章最主要的藝術(shù)特色,是運(yùn)用 的修辭手法。 學(xué)后記: 【答案】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、A 二、全;消失;連續(xù);和樂 三、C 四、B 第一課時 課文研討 4. 白兔雖有賞月之才,但是她是如此渺小,實(shí)在不配擁有月亮,所以如此緊張不安。雖是諸神之王的賞賜,也是非分之財,擁有非分之財,必然勾起無窮的得失之患。5. 擁有不配擁有的東西(巨大的利益)會勾起無窮的得失之患8. 人類的慧心已泯。 課堂練習(xí)1. C 2.諷刺了辦事情不能堅(jiān)持到底、三心二意、半途而廢的人。3.?dāng)M人 突出了獵狗做事沒有耐心、三心二意的性格。 第二課時 【思考品味:】 1. 王子、我、其他人;對比寫出人世間沒有不能承受的苦難。2.(略)3.凡是人間的災(zāi)難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且都受得了——只要他不死。4 生性多愁善感的王子,遭遇厄運(yùn)后歷盡苦難的磨煉,性格堅(jiān)強(qiáng)起來了,所以能夠頑強(qiáng)地面對厄運(yùn)。5. 這樣的故事好像在不斷重復(fù),厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。 【課堂練習(xí)】 1.偶然的相見;鼓動別人做某事(通常指不好的事)。 2.⑴/⑵⑶/⑷⑸ 3.C 4.B 5.童話 6.?dāng)M人- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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