《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)練案(1-2單元).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)練案(1-2單元).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1-1 數(shù)一數(shù) 使用者_(dá)__________ 一年級(jí)____班___組___號(hào) 家長(zhǎng)簽字____________日期________ 懇請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)1－10各數(shù)，會(huì)口頭表達(dá)。 2、積極舉手，認(rèn)真傾聽(tīng)。 3、交流討論，互相幫助。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是學(xué)會(huì)觀察方法。 2、難點(diǎn)是合作參與意識(shí)的養(yǎng)成。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn) 尊敬的家長(zhǎng)：為了孩子的美好未來(lái)，希望您指導(dǎo)孩子完成（一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)）和（六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果）兩部分的學(xué)習(xí)要求。相信您能做到！相信孩子能行！ 與孩子一起看課本第2--3頁(yè)，指導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊讓孩子記錄在下面（認(rèn)真書寫）： 圖中有___面國(guó)旗；___位學(xué)生在跳繩；___個(gè)石凳；___個(gè)垃圾桶；國(guó)旗上共有____顆五星； 共有___名男同學(xué)；共有___名女同學(xué)；校園外綠地上有___棵樹；有___只鴿子；有___棵花。 展開想象的翅膀 二、合作探究，感悟新知 1、觀看flash1.1，學(xué)習(xí)新知。 2、觀看ppt1.1,小組交流： （1）這是什么地方？它美麗嗎？這幅圖是什么意思？ （2）圖上的物體分別有多少？ 3、你們組的回答有什么優(yōu)點(diǎn)？別的組呢？ 三、探索規(guī)律，提高能力 1、小組討論：怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快？ ☆友情提示：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了；書上的圖，可以用筆點(diǎn)著數(shù)，或者數(shù)一個(gè)作一個(gè)記號(hào)，這樣就又對(duì)又快了!最后數(shù)到幾，就說(shuō)明一共有幾個(gè)物體。 2、按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再來(lái)數(shù)一數(shù)圖上的物體，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快。（參考課本4--5頁(yè)） ☆友情提示：個(gè)數(shù)是1的有什么，個(gè)數(shù)是2的有什么，…… 個(gè)數(shù)是10的有什么？ 相 信 你 能 行 ！ 3、游戲flash1.2和1.3:認(rèn)知1—10各數(shù)。 四、活動(dòng)深化，拓展思維（最少完成三題） 1、聽(tīng)歌：flash1.4 2、數(shù)一數(shù)： （ ）個(gè) 3、搶答題：我們教室里的物品分別有多少？ 4、看數(shù)圈圖： 5 8 5、請(qǐng)用1--10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)句話。 （認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，說(shuō)對(duì)了要鼓掌，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。） 五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)：說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？ 六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果：1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2、與家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)自己家里的物品分別有多少？ 【學(xué)習(xí)心得】__________（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 良好的開端，等于成功的一半。 第 2 頁(yè) 2-1 比多少 使用者_(dá)____________ 一年級(jí)____班___組___號(hào) 家長(zhǎng)簽字____________日期________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法。 2、知道同樣多、多、少的含義。 3、積極合作學(xué)習(xí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 懇請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn) 尊敬的家長(zhǎng)：為了孩子的美好未來(lái)，希望您指導(dǎo)孩子完成（一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)）和（六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果）兩部分的學(xué)習(xí)要求。相信您能做到！相信孩子能行！ 與孩子一起觀察課本第6--7頁(yè)，指導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊讓孩子記錄在下面： ⑴圖上有____只小兔？____塊磚？比一比誰(shuí)多？ ⑵圖上有____頭小豬？____根木棒？比一比誰(shuí)多？誰(shuí)少？ 小組互助！ 二、主動(dòng)探討，獲得新知 1、觀看flash2.1，回答問(wèn)題。比一比誰(shuí)多誰(shuí)少？ 2、觀看flash2.2，比多少。 3、看一看：在我們班中，男生多，還是女生多，還是一樣多？你是怎么知道的？ 三、探索規(guī)律，提高能力 1、說(shuō)一說(shuō)：用什么方法比多少？ 2、課本第6-7頁(yè)圖上還有哪些物體可以比多少？怎樣比？ （先小組交流，再講給大家聽(tīng)。認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)對(duì)了要鼓掌。） ☆友情小提示 比較多少的方法：①用連線的方法（一一對(duì)應(yīng)）；②數(shù)一數(shù)；③觀察判斷。 加油哦！ 你是老師心目中 最棒的孩子！ 四、活動(dòng)深化，拓展思維（最少完成三題） 1、在多的后面畫√。（可不簡(jiǎn)單噢?。? ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （ ） 2、參考課本第８頁(yè)“做一做”1—2題，動(dòng)手?jǐn)[一擺； 也可以任意擺，然后用一句話說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的？ 3、獨(dú)立完成課本第11--12頁(yè)的第1--4題。（看誰(shuí)做得又對(duì)又快?。? 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的？ 4、小游戲（師生互動(dòng)）： 從1――10的卡片中任選一張，猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)回答，作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。（師生互猜，同桌互猜。） 5、比多少：flash2.3和ppt2.1 五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng) 這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)組表現(xiàn)最好？ 六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果 1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2、與家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)、擺一擺家里的小物體誰(shuí)多誰(shuí)少？ 【學(xué)習(xí)心得】__________（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。 第 2 頁(yè) 2-2 比長(zhǎng)短 使用者_(dá)____________ 一年級(jí)____班___組___號(hào) 家長(zhǎng)簽字____________日期________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道物體有長(zhǎng)有短。 2、學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短的方法。 3、知道生活中處處有數(shù)學(xué)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)比較幾個(gè)物體的長(zhǎng)短。 懇請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn) 尊敬的家長(zhǎng)：為了孩子的美好未來(lái)，希望您指導(dǎo)孩子完成（一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)）和（六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果）兩部分的學(xué)習(xí)要求。相信您能做到！相信孩子能行！ 與孩子一起觀察課本第9頁(yè)的主題圖，認(rèn)識(shí)物體的長(zhǎng)短。 1、圖上左邊的兩個(gè)小朋友在做什么？說(shuō)說(shuō)他們比較的物體誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？ 2、圖上右邊的三個(gè)小朋友在做什么？說(shuō)說(shuō)他們比較的物體誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？ 3、課本第9頁(yè)，紅色鉛筆________，綠色鉛筆________。(教給孩子寫答案) 團(tuán)結(jié)合作！ 二、主動(dòng)探討，獲得新知 1、拿出學(xué)具袋里的東西，說(shuō)說(shuō)有什么？ 2、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、探索規(guī)律，提高能力 1、比一比：誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)，誰(shuí)的鉛筆短？ 2、你是怎么知道這些鉛筆有長(zhǎng)有短的？比較物體的長(zhǎng)短要注意什么？ ☆友情小提 剛才大家都匯報(bào)了討論的結(jié)果，非常好。同學(xué)們有的用眼睛看，有的用繩子量，用尺子量；還有的用其它方法比較?？傊容^物體的長(zhǎng)短有一個(gè)共同特點(diǎn)： 把要比較的物體一端對(duì)齊，看另一端。 四、活動(dòng)深化，拓展思維（最少完成兩題） 1、獨(dú)立完成課本第12頁(yè)第5題，說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的？ 2、小組討論課本第12頁(yè)第6題，說(shuō)出比較方法。（可不簡(jiǎn)單噢?。? 3、拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、游戲：參考課本第9頁(yè)“做一做”，自由結(jié)合，愿意比什么就比什么。并能用一句完整的話來(lái)描述這個(gè)現(xiàn)象。(生活中處處有數(shù)學(xué)。) 五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng) 1、這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？ 2、按要求整理學(xué)具：①把桌面上的學(xué)具再擺一擺，比一比。 ②把桌面上的學(xué)具中最長(zhǎng)的一個(gè)裝進(jìn)袋里。 ③把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。 ④把剩下的學(xué)具也裝進(jìn)袋里。 ⑤把裝好的學(xué)具袋放在桌子的右上角。 六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果 1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2、與家長(zhǎng)一起比一比家里的小物體誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？ 【學(xué)習(xí)心得】__________（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 尺 有 所 短,寸 有 所 長(zhǎng)。-----屈 原 第 3 頁(yè) 2-3 比高矮 使用者_(dá)____________ 一年級(jí)____班___組___號(hào) 家長(zhǎng)簽字____________日期________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道高和矮是比出來(lái)的。 2、會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。 3、認(rèn)真觀察，參與合作，積極回答。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)比較高矮的方法。 懇請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn) 尊敬的家長(zhǎng)：為了孩子的美好未來(lái)，希望您指導(dǎo)孩子完成（一、家長(zhǎng)陪學(xué),真情體驗(yàn)）和（六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果）兩部分的學(xué)習(xí)要求。相信您能做到！相信孩子能行！ 大膽發(fā)言 與孩子一起做比高矮的游戲，比什么都行。明確指導(dǎo)孩子說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓孩子體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 二、主動(dòng)探討，獲得新知 1、游戲：任意兩名同學(xué)站在講臺(tái)上，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。 2、觀察：課本第10頁(yè)，小組交流后，說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。 ☆友情小提示：圖上的小朋友在做什么？他們是如何比的？你還能想到其它的比法嗎？ 三、探索規(guī)律，提高能力 1、兩名身高相差較大的學(xué)生比較，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 2、兩個(gè)身高差不多的同學(xué)分開站著，比高矮。（看一看有哪些不同的方法。） 3、完成第10頁(yè)“做一做”活動(dòng)。（知道：高矮是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。） 4、對(duì)照第13頁(yè)第9題，總結(jié)規(guī)律：比較物體的高矮（長(zhǎng)短）要注意什么？ ☆友情小提示：（1）兩個(gè)人的腳要放在同一個(gè)平面上； （2）人要站直，可以用背靠背的辦法，也可以用面對(duì)面的辦法直接比； （3）用做記號(hào)的辦法比，人要貼著墻壁。 四、活動(dòng)深化，拓展思維（最少完成兩題） 1、給右面高的花涂上你喜歡的顏色。（看誰(shuí)涂得又對(duì)又快?。? 2、觀察第12頁(yè)第7題，說(shuō)出動(dòng)物名字，比較高矮。 3、組內(nèi)完成第13頁(yè)第8題。（摸高游戲和擺木塊游戲。） 4、拿出兩只鉛筆，比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？ ☆友情小提示：在實(shí)際生活中，人們習(xí)慣 把垂直擺放的物體的長(zhǎng)度比較叫比高矮， 把水平擺放的物體的長(zhǎng)度比較叫比長(zhǎng)短。 比高矮實(shí)際上就是比長(zhǎng)短。 五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪個(gè)小組表現(xiàn)最好？ 六、感恩家長(zhǎng)，匯報(bào)成果 1、將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 2、與家長(zhǎng)一起比一比家里的小物體誰(shuí)高誰(shuí)矮？ 【學(xué)習(xí)心得】__________（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越。 第 4 頁(yè)