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教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入（播放《豬小弟》音樂） 師生問好 師：今天這節(jié)課首先我們來做個(gè)課前運(yùn)動(dòng)，好不好？請(qǐng)同學(xué)們跟著程老師一起來。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、師：同學(xué)們們累不累啊，我們剛剛做的音樂操里面有什么小動(dòng)物出來啊？ 生：小豬 2、師：你們看過有關(guān)小豬的動(dòng)畫片嗎？有哪些動(dòng)畫片呢？ 生：看過，（麥兜、晴天小豬……） 師：看來你們小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片，今天程老師也給你們帶來了一段動(dòng)畫片的片段，想不想看?。? 生：想 3、欣賞《三只小豬》動(dòng)畫片段 師：剛看了動(dòng)畫片，這段動(dòng)畫片里它們?cè)谧鍪裁矗? 生：在蓋房子 師： 他們蓋的房子一樣嗎？分別是什么房子呢？ 生：不一樣，蓋的是稻草房，木房子，磚房子。 師：你們看的非常的認(rèn)真。 三、學(xué)習(xí)歌謠 （1）老大的歌謠。 1、聆聽歌謠（播放老大音頻） 師：接下來我們來聽聽這只小豬蓋的是什么房子？（播放老大音頻） 生：稻草房， 師：它呀是三只小豬中的老大，現(xiàn)在跟著程老師有節(jié)奏的來朗讀老大的歌謠。（老師帶著學(xué)生邊朗讀邊用手勢做蓋房子的動(dòng)作） 2、學(xué)生跟著程老師邊朗讀邊用手勢蓋房子。 師：老大邊蓋房子還邊干嘛呢？ 生：玩耍 師：原來他是個(gè)貪玩的小豬，現(xiàn)在再來朗讀一遍。 師：同學(xué)們朗讀的真好聽。 （2）老二的歌謠。 1、聆聽歌謠（播放老二的音頻） 師：你們聽聽這只小豬蓋得是什么房子？它邊蓋房子還邊干嘛呢？（播放老二音頻） 生：在蓋木房子，它邊蓋房子還邊做游戲。 師：它是三只小豬中的老二，老二也是個(gè)愛玩的小豬。老二用木頭蓋房子發(fā)出的是什么聲音??？ 生：木頭發(fā)出的聲音是咚咚、咚咚、咚-- 師：你們真聰明。你們能不能根據(jù)老大的歌謠，有節(jié)奏的朗讀??！ 2、學(xué)生有節(jié)奏的邊朗讀邊用手勢蓋房子。 師：你們朗讀的真好聽，現(xiàn)在我們?cè)俅卫首x，看哪個(gè)小朋友蓋房子蓋得最漂亮。 3、有節(jié)奏的朗讀歌謠邊做動(dòng)作 師：同學(xué)們模仿的做得可真像。老大和老二蓋房子的速度可真快，現(xiàn)在老三也來了，它是不是也跟著老大、老二一樣愛玩呢？（播放老三音頻） （3）老三的歌謠。 1、聆聽歌謠（播放老三的音頻） 生：老三用磚頭蓋房子，它非常的勤勞沒有時(shí)間玩，一心就想蓋好房子。 師：老三用磚頭蓋房子發(fā)出的是什么聲音？ 生：叮叮、叮叮、當(dāng)-- 2、跟著老師模仿老三蓋房子叮叮叮叮當(dāng)?shù)膭?dòng)作 師：同學(xué)們的模仿能力可真強(qiáng)，現(xiàn)在你們有節(jié)奏的來朗讀老三的歌謠。 3、學(xué)生有節(jié)奏地念歌謠加手勢蓋房子 師：三只小豬的房子終于都蓋好了，現(xiàn)在我們把它們的歌謠連起來念一遍，大家可以一邊念一邊用動(dòng)作表演小豬們蓋房子的情景。 （4）邊朗讀歌謠邊自由地表演三只小豬蓋房子的情景。 （學(xué)生邊朗讀邊自由表演） 師：同學(xué)們表演的可真好，讓老師感受到了三只小豬們?cè)诳鞓返纳w房子。 （5）學(xué)生分為三組，分別為老大、老二、老三編創(chuàng)蓋房子的動(dòng)作。 師：三只小豬的房子蓋得漂亮嗎？那我們現(xiàn)在也來扮演三只小豬蓋房子，程老師把你們分成三組，分別為老大、老二、老三邊念歌謠邊蓋房子。（學(xué)生聆聽音樂圍成圓圈蓋房子） 三、學(xué)習(xí)歌曲《不怕大灰狼》 1、欣賞動(dòng)畫片《三只小豬》后半段 師：三只小豬們終于建好了自己的房子，過著快樂自由的生活，可是有一天，一個(gè)饑餓的大灰狼過來了，你們想不想知道接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 生：想…… （播放視頻后半段） 師：在大灰狼粗暴的推搡下，誰的房屋倒塌了？誰的房屋最安全？ 生：老大和老二的房子倒了，老三的房屋最安全 師：三只小豬中誰才真正不怕大灰狼？為什么？ 生：老三最不怕大灰狼，因?yàn)槔先业姆孔幼罱Y(jié)實(shí)。 師：老大和老二認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，三只小豬在安全的磚房子里唱起了這首《不怕大灰狼》的歌。 2、學(xué)唱歌曲 （1）教師范唱《不怕大灰狼》 師：三只小豬這么勇敢，程老師希望你們也像這三只小豬一樣勇敢、不怕敵人?，F(xiàn)在跟著程老師一起來學(xué)唱這首歌。 （2）用琴帶唱，用肢體語言提示學(xué)生。 （3）老師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤 （4）用歡快的情緒演唱歌曲 師：三只小豬很勇敢的面對(duì)大灰狼，它們把大灰狼打敗了，它們的心情是怎樣的？ 生：開心，高興的 師：那現(xiàn)在讓我們用開心、歡快的聲音來演唱。（老師帶著情緒跟著學(xué)生演唱） 四．創(chuàng)編、表演音樂情景劇《三只小豬》 （1）學(xué)生分為三組：分別扮演老大、老二、老三。 師：你們這么的開心，那我們也來演個(gè)小小音樂劇，演一演三只小豬蓋房子和大灰狼吹房子的情節(jié)好嗎？現(xiàn)在分成三組圍成圓圈，每一組選一名學(xué)生扮演老大、老二、老三，第一組扮演老大的稻草房、第二組扮演老二的木房子、第三組扮演老三磚房子。（老師發(fā)小豬頭飾） （2）挑選一名學(xué)生扮演大灰狼 師：有哪個(gè)同學(xué)想扮演大灰狼?。。òl(fā)大灰狼頭飾） （3）分角色表演音樂情景劇《三只小豬》 師：哪組表演的時(shí)候，請(qǐng)你們用手勢做蓋房子的動(dòng)作和發(fā)出蓋房子的聲音都要做出來，看哪組的演員最出色。 （4）連貫表演 師：表演順序是這樣的：先是第一組同學(xué)邊跟著音樂念歌謠邊表演蓋房子動(dòng)作，歌謠結(jié)束后，大灰狼來了，其他同學(xué)們跟著大灰狼用嘴模仿吹房子的聲音，老大的稻草房子倒了，吹房子的聲音停，老大跑到老二家去了。第二組的同學(xué)跟著音樂念歌謠邊表演蓋房子的動(dòng)作，歌謠結(jié)束仍然是同學(xué)們用是嘴模仿大灰狼吹房子的聲音，老二的木房子倒塌啦，吹房子的聲音停，老大和老二跑到了老三家。第三組蓋房子的同學(xué)上場，邊念歌謠邊表演，歌曲結(jié)束仍然是同學(xué)們用嘴模仿大灰狼吹房子的聲音，吹房子的聲音停，不倒！大灰狼累壞了，灰溜溜的走了，最后戰(zhàn)勝大灰狼全班演唱《不怕大灰狼》。 五、評(píng)價(jià)及小結(jié) 師：同學(xué)們今天表現(xiàn)的真好，今天我們認(rèn)識(shí)的這三個(gè)新朋友用智慧戰(zhàn)勝了大灰狼，我們也和這三只小豬經(jīng)歷了快樂和困難，在這三只小豬當(dāng)中，誰最值得我們學(xué)習(xí)??？ 生：老三，它的房子最堅(jiān)固，連大灰狼都吹不倒，做什么事都要認(rèn)真，要互相幫助…… 師：大家說得都很好，我們應(yīng)該像老三一樣不論做什么事都認(rèn)真對(duì)待，不怕吃苦，還要學(xué)習(xí)老三熱心助人的精神。 下載：