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原政治與社會學院大學生社會實踐特色基地建設項目總結 （2011年4月15日） 原政治與社會學院申創(chuàng)的大學生社會實踐特色基地經(jīng)過近一年的建設，充分發(fā)揮社會工作專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢，積極加強社會調(diào)查和服務學生兩個平臺的建設，逐漸凝練出了學院大學生社會實踐特色，那就是：緊緊依托社工專業(yè)， 加強“校園調(diào)查隊”、“破破冰訓練營”、 “愛心互助營”等穩(wěn)定的社會實踐項目建設，開展社會調(diào)查，服務全體學生，鍛煉社工等專業(yè)學生的實務操作能力。 一、“社會調(diào)查隊”項目 我院大學生社會實踐特色基地建設項目之“社會調(diào)查隊”是旨在圍繞專項社會調(diào)查項目，培訓學生社會調(diào)查方法技能，普及社會調(diào)查專業(yè)理念，撰寫優(yōu)秀調(diào)查報告，培養(yǎng)出熟練掌握社會調(diào)查方法技能的優(yōu)秀學生。該項目有以下4個特點：1、專業(yè)化2、范圍廣 3、反響好4、意義深。 1、專業(yè)化。本基地由我院專業(yè)社會調(diào)查老師指導，對社會調(diào)查隊成員進行專業(yè)技巧與理論知識的培訓。另外社會調(diào)查隊的成員主要由社會工作專業(yè)同學參加，社會調(diào)查是社會工作者的一項基本技能，是社工的一門重要課程，社工同學具有相關理論與技能的積累。社會調(diào)查隊順利完成了洛陽市民政局委托課題“洛陽市社會工作人才隊伍建設規(guī)劃”、民政部備案課題“老工業(yè)基地社區(qū)發(fā)展模式調(diào)查”、“校園化社區(qū)建設探討”等，積累了豐富的社會調(diào)查實踐經(jīng)驗。 2、范圍廣。社會調(diào)查隊的調(diào)查范圍不僅包括校園的一些調(diào)查，還涉及社會上相關調(diào)查。現(xiàn)在，社會調(diào)查隊同河南強勢調(diào)查公司（鄭州），河南君友調(diào)查公司（鄭州）建立了密切的聯(lián)系，經(jīng)常橫向聯(lián)系承接社會調(diào)查項目：**品牌洛陽點檢項目、**品牌汽車街訪項目、洛陽**區(qū)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)民意調(diào)查、*牙膏品牌滿意度調(diào)查等項目，調(diào)查范圍涵蓋了洛陽市四個行政區(qū)的主要中心區(qū)域，共計發(fā)放調(diào)查問卷近萬份，撰寫上交調(diào)研分析報告6份。 3、反響好。在校內(nèi)我們已完成了新生對大學生生活滿意度的校園調(diào)查、新生對破冰訓練滿意度調(diào)查等調(diào)查，在同學們中反響積極，得到了受調(diào)查同學的廣泛支持。在做外聯(lián)項目時我調(diào)查隊成員吃苦耐勞，調(diào)查方法得當，展現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)，給客戶留下了深刻印象，均表示愿意建立長期聯(lián)系，進一步共同合作。在承接我市**區(qū)政府部門的調(diào)查項目中，先后組織兩批共28名隊員進行民意調(diào)查工作，圓滿地完成了調(diào)查任務，調(diào)查方式獲得了客戶和受調(diào)群眾的一致好評，取得了良好的社會效應。 4、意義深遠。社會調(diào)查隊項目建設不僅可以鍛煉社會工作同學們的實踐能力，增強實務技巧，為將來就業(yè)打下了堅實的基礎，還可以及時發(fā)現(xiàn)校園中存在的問題，反映同學們的觀念、態(tài)度，為學校相關政策的制定實施提供依據(jù)。同時在社會上創(chuàng)立我校社會調(diào)查的品牌，為學生素質(zhì)拓展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)拓寬了渠道。 二、“破冰訓練營”項目 我院大學生社會實踐特色基地建設項目之“破冰訓練營”是旨在切實幫助我校大一入學新生盡快適應周圍環(huán)境的一項大型公益活動?，F(xiàn)已完成2010級20%新生的破冰訓練活動，取得了良好的效果。作為我校新生入學教育活動之一，該項目有以下四個特點：1、范圍廣2、形式新3、成效明顯4、意義深遠。 1、范圍廣。共招募48名社會工作專業(yè)學生作為破冰訓練帶領工作員，涵蓋07級、08級和09級所有年級，占全部學生總數(shù)的1/4。共服務大一新生班級50個，覆蓋電信、材料等14個學院，共計1640人，約占全校大一新生總人數(shù)的20%。我們的建設目標是3年內(nèi)能夠使全校50%的新生參與此項活動。 2、形式新。我院“破冰訓練營”團隊發(fā)揮社會工作專業(yè)優(yōu)勢，秉承“助人自助”的服務理念，為我校大一新生量身定做了一系列入學適應性輔導活動。通過“破冰之旅”、“愛的鼓勵”、“織網(wǎng)”、“生日排序”、“拼圖分組”、“我們的班集體”等一系列新穎且富有趣味的破冰活動的進行，讓大一新同學們盡快相互認識和了解，建立關系，加強同學們之間的團隊合作，促進班級歸屬感的形成，幫助他們更好地融入到新的班集體。 3、成效明顯。在破冰訓練結束后，我們及時開展了評估，共給大一新生隨機發(fā)放了400份問卷，并抽取了部分大一新生進行了訪談，問卷和訪談結果顯示：（1）社會工作專業(yè)學生在專業(yè)成長方面提高了自身的實務能力，增強了對專業(yè)的認同感，并掌握了一定的專業(yè)技巧。在個人成長方面鍛煉了多方面實踐能力，如語言組織能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、應變能力、團隊合作等。有同學談到：“參加破冰訓練之前，我很不習慣在陌生人面前講話，但訓練結束后，我發(fā)現(xiàn)我變得自信了，而且我的知名度也在學弟學妹們中間得到了提高。”（2）在收回的379份問卷中，有90.3%的大一新生認為破冰訓練能夠有效地幫助新生盡快相互認識和熟悉。有92.6%的同學認為破冰訓練幫助他建立了對班級的歸屬感。在訪談中，有的大一新生談到：“開展破冰訓練那天剛好是我在大學的第一個生日，原以為沒有父母的陪伴，不會有任何人陪我過生日，所以那天在我們做“生日排序”的活動時，我就難過的想哭，沒想到那天師兄師姐帶領全班同學給我唱生日歌，還送上生日禮物，讓我感到班集體好溫暖。”此外，在團隊合作方面，有68%的學生認為通過破冰提高了自身的團體合作能力，同時也提高了對學校的認可度，增強了同學們適應新環(huán)境的能力。 4、意義深遠。此次破冰訓練的效果究竟會持續(xù)多久我們還會繼續(xù)跟蹤調(diào)查，但不可否認的是很多的大一新生對此次活動都印象深刻。該項目如能繼續(xù)深入進行，相信我校會有更多的學生甚至是教師從中獲益，而這也能極大的提高我校的招生宣傳效果，從而促進我校發(fā)展。我們的目標是繼續(xù)深化破冰的范圍和對象，現(xiàn)階段正在籌備和策劃的有：“師生破冰訓練營”、“社團破冰訓練營”以及“青馬工程破冰訓練營”。相信通過這一系列活動的開展，既能鍛煉我專業(yè)學生的實踐能力，又能使我校學生工作的多個方面獲得收益，一舉多得。 三、“愛心互助營”項目 我院大學生社會實踐特色基地建設項目之“愛心互助營”是旨在切實幫助我校經(jīng)濟困難學生的一項大型公益活動?，F(xiàn)已完成啟動資金的籌措和部分貨品的組織，隨著基地建設的繼續(xù)進行將會很快開始正常營業(yè)。該項目有以下四個特色：1、理念新2、形式新3、內(nèi)容新4、意義深遠。 1、理念新。完全從以人為本的角度出發(fā)，摒棄過去對家庭困難同學抱有的救助思想，不再在幫助困難同學的同時也為他們貼上了標簽。而是根據(jù)現(xiàn)代福利理念強調(diào)受益群體應涵蓋群體中的每位個體，該項目中即為我校的每名注冊大學生，從而實現(xiàn)了對個人隱私的完全尊重。這也是該項目和其他高校類似項目的最大區(qū)別。 2、形式新。除在實體店內(nèi)對各種愛心捐助物品進行傳統(tǒng)展示，現(xiàn)場銷售外，我們還在專用博客空間里對這些貨物進行圖片宣傳展示，消除了到實體店現(xiàn)場選購的地域要求，訂單生效后可對該貨物進行一定時間的保存直至在該時間段內(nèi)交換完成。我們今后的目標是根據(jù)虛擬系統(tǒng)的發(fā)展創(chuàng)造“電子愛心互助卡”，從而實現(xiàn)物品的網(wǎng)購。 3、內(nèi)容新。該項目是一種通過募集我校學生和教師以及社會物資捐助，以“愛心積分卡”上的積分面向全校同學進行兌換發(fā)放的一種虛擬市場形式。既然稱之為市場，即要求按市場經(jīng)濟規(guī)律運營，但所有的環(huán)節(jié)均以“愛心積分”作為結算貨幣，沒有現(xiàn)實貨幣參與其中。在貨物的征集與銷售中會有“愛心積分”的盈利，而此盈利部分會用于對互助營工作人員薪酬發(fā)放、作為營員參與公益活動后的報酬以及作為收購成本繼續(xù)征集愛心貨品等，形成從收購到檢驗處理再到銷售的一整條虛擬經(jīng)營鏈條。 4、意義深遠。該項目開辟了我校幫助困難同學的一條新途徑，將來不但只有社會工作專業(yè)同學可參與其中，更可在全校范圍內(nèi)吸納經(jīng)濟、管理、電信、機電、法律等多方面人才的加盟，同樣為這些同學創(chuàng)造了社會實踐的機會。同時，利用社會工作專業(yè)與校外紅十字會、救助站等福利機構已建立起來的聯(lián)系，定期對社會困難群體進行援助，更可使我校的愛心事業(yè)繼續(xù)深化發(fā)展，必將提振我校育人的效果。 四、小結 我院的大學生社會實踐基地經(jīng)過一年的努力建設，在調(diào)查與服務兩個方面均取得了一定的成績，共計參與學生人數(shù)為187人，占社會工作專業(yè)同學的67%，使同學們從多個角度鍛煉了自己的專業(yè)實踐能力，同時強調(diào)與社會的緊密聯(lián)系，真正做到了讓同學們走出校門，走向社會。但在基地建設中還存在著許多不足，如學生的專業(yè)知識儲備不足，需要加大有針對性的培訓力度，指導教師不足，時間緊張、沒有固定的場地等等，我們擬從以下幾個方面鞏固此特色項目建設：1、建立培訓機制，定期培訓參與項目的同學。2、建設專業(yè)的破冰及素質(zhì)拓展實驗場地，完善拓展設施。3、聘請社會上專業(yè)機構教師對同學們進行現(xiàn)場指導。4、與更多社會工作專業(yè)機構建立橫向聯(lián)系，將學生派出實習，獲得更多實踐機會。