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課題 17.有趣的生命時鐘 第 1 節(jié) 總 33 節(jié) 教學(xué) 目標(biāo)： 1．自主學(xué)會生字，理解“精神煥發(fā)”“盜竊”“大螯”“花卉”等詞的意思。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文第1段。 重點 自主學(xué)會生字 難點 正確、流利地朗讀課文，背誦課文第1段 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)方法 三疑三探 教學(xué)過程 集備教案 主備：尹永春 個人備課 　　一、設(shè)疑自探： 　　　1．看圖設(shè)疑。出示投影或掛圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察提問：在一幅海邊招潮蟹圖上添畫一個鐘面，你不覺得奇怪嗎？對此你有什么猜想？ 　　　2．讀題質(zhì)疑：。招潮蟹和時鐘有什么聯(lián)系呢？讓我們一同走進(jìn)課文去了解。 　　二、解疑合探： 　　　1、合探提示：請同學(xué)讀課文，在書上勾畫批注相關(guān)內(nèi)容。 　　　　　一讀(放聲讀)，讀準(zhǔn)音、讀順句，不好讀的地方作上記號，并多讀幾遍。 　　　　　二讀(小聲讀)，思考：什么是生命時鐘現(xiàn)象？課文從哪些方面介紹了生命時鐘現(xiàn)象？ 　　　　　三讀(默讀)，邊讀邊想：招潮蟹和時鐘有什么聯(lián)系呢， 2、檢查自讀情況，交流自學(xué)成果。　　　 　　　　(1)小黑板出示生詞：精神煥發(fā)、盜竊、樹杈、忙碌、茉莉、大螯、花卉。指名讀、齊讀。出示帶生詞的句子，逐句指名讀；抓“煥”字理解“精神煥發(fā)”，聯(lián)系句子說說在文中的意思；說出自己對“盜竊”的理解；看圖理解“大螯”。 　　　　(2)指名說說不好讀的地方，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀正確、讀順暢。 　　　　(3)通過閱讀，你了解了什么是生命時鐘？指名結(jié)合課文內(nèi)容交流，不做深入討論。 　　　　(4)課文從哪些方面介紹了生物時鐘？教師相機點撥：第1段抓總結(jié)概述句，第2段抓過渡句，第3~5段抓總起句(中心句)。在學(xué)生交流中，以各種形式朗讀課文，了解各種構(gòu)段方式。 　　　三、質(zhì)疑再探： 提出不理解的問題，老師梳理歸結(jié)，用以引導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 　　　四、拓展練習(xí) 　　　1．課文每段都有一個關(guān)鍵的句子，畫出來讀一讀。 　　　2．當(dāng)堂練習(xí)。 　　　　(1)抄寫生字、新詞。 　　　　(2)朗讀課文，背誦第1段(同桌互背、老師抽查)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 板書設(shè)計： 課后反思： 檢查意見和建議： 檢查人： 年 月 日