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廣西南寧語(yǔ)文解析-2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。 第Ⅰ卷（選擇題，共30分） 本卷共15小題，每小題2分，共30分。每小題都給出A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。請(qǐng)考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號(hào)涂黑。 一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分） 1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.妖嬈（ro） 澎湃（bi） 堅(jiān)持不懈（xi） B.凜冽（lǐn） 瞻望（zhān） 隨聲附和（h） C.田圃（pǔ） 誘惑（hu） 冥思遐想（xi） D.隱匿（m） 繁衍（yǎn） 銳不可當(dāng)（ru） 2．下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.雄姿 永往直前 對(duì)答如流 B.浩瀚 大徹大悟 黎民百姓 C.慷慨 更勝一疇 月明風(fēng)清 D.芳馨 舉世無雙 翻來復(fù)去 3．下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.在這場(chǎng)演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給觀眾留下了深刻的印象。 B.連日來，暴雨襲擊邕城，相關(guān)部門在各個(gè)易澇點(diǎn)虛張聲勢(shì)，細(xì)心排查安全隱患。 C.我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。 D.教育部門及各級(jí)學(xué)校立下海誓山盟，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。 4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.南寧市各縣區(qū)在端午節(jié)到來之際，開展了特色鮮明、豐富多彩的傳播壯鄉(xiāng)文化。 B.人們津津樂道地談?wù)摻衲昴瓿鯊V西姑娘石芳麗撞倒老人后積極救治的事跡。 C.高考期間，一些愛心送考車為考生準(zhǔn)備了考試所需的文具、風(fēng)油精等提神藥物。 D.我市越來越多的市民積極參與到“為禮讓斑馬線點(diǎn)贊”大型公益活動(dòng)中來。 5.下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（ ） A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？” B.下樓時(shí)，小龍被別人踩了一下，生氣地說：“你走路不長(zhǎng)眼呀，差點(diǎn)把我踩傷了！” C.小紅到同學(xué)家做客，離開時(shí)說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！” D.張老師找小雄到辦公室談話，小雄說：“有什么話趕緊說，我還得回去寫作業(yè)呢！” 6．在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 春日踏青，青蕪如毯， ；夏日聽雨，雨聲淅瀝， ；秋日看花，花葉相輝， ；冬日觀雪，雪意闌珊， 。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。 ①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 ③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新 ④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑 A. ③④②① B. ④③①② C. ③①④② D. ④②③① 7．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A.《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐犢之情。 B. 保爾得知自己?jiǎn)适Я藨?zhàn)斗能力的真實(shí)病情后，來到古老的郊區(qū)公園，經(jīng)過動(dòng)搖、絕望等激烈的思想斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝了自我。 C.《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)造了不朽杰作的故事，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 D.《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，不過，童話色彩只是這部小說的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在。 8．下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） 渡荊門送別 李 白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 A．首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交代了詩(shī)人刺繡的目的：初次離開家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠(yuǎn)至楚地的荊門。 B．頷聯(lián)以游動(dòng)的視覺描繪了兩岸的地勢(shì)由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色。 C. 頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。 D. 尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。 二、說明文閱讀（每小題2分，共8分） 未來網(wǎng)絡(luò)用燈光 ①未來，網(wǎng)絡(luò)或許是這樣：只要有燈光的地方，你就可以上網(wǎng)，甚至能看高清視頻。這就是Lifi——一種利用可見光來傳輸我們需要的信息和數(shù)據(jù)的技術(shù)，又被稱為可見光通信（VLC）。 ② Lifi擁有很多特有的優(yōu)點(diǎn)：兼具照明、通信和控制功能——具有能耗低、購(gòu)置設(shè)備少等優(yōu)勢(shì)；無電磁污染——適用于飛機(jī)、醫(yī)院、工業(yè)控制等射頻敏感領(lǐng)域；綠色環(huán)保、方便快捷——無須無線電頻率許可，無須開挖管道的市政許可，便攜性強(qiáng)，便于維護(hù)，適合在智能家居、智能交通等領(lǐng)域應(yīng)用；適合水下通信——基于藍(lán)綠光LED燈的半導(dǎo)體照明技術(shù)可用于水下高帶寬通信；具有更大的帶寬潛力——未來能夠達(dá)到每秒幾百兆甚至更高的接入速度。Lifi作為一種照明和通信結(jié)合的新型模式可以有效推動(dòng)下一代照明和接入網(wǎng)的發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，已成為國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和制高點(diǎn)。 　 ③回顧Lifi的發(fā)展歷程，早在2000年，日本研究者就提出并仿真了利用LED照明燈作為通信基站進(jìn)行信息無線傳輸?shù)氖覂?nèi)通信系統(tǒng)。近年來，美國(guó)關(guān)于VLC技術(shù)也開展了許多項(xiàng)目，例如2008年10月的美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金重點(diǎn)資助VLC無線通信技術(shù)研究。值得一提的是，就在2013年10月11日，英國(guó)交付了第一臺(tái)Lifi技術(shù)的產(chǎn)品。在這一個(gè)領(lǐng)域，中國(guó)并沒有落后。幾乎就在英國(guó)做出產(chǎn)品的同一時(shí)期，我們團(tuán)隊(duì)也研發(fā)出了樣機(jī)，演示了高清視頻流傳輸。就傳輸速率而言，我們團(tuán)隊(duì)在2013年就研發(fā)出了3.75Gb/s的離線數(shù)據(jù)傳輸速率，這個(gè)速率發(fā)布時(shí)打破了當(dāng)時(shí)的世界紀(jì)錄3.4Gb/s。 ④目前，限制Lifi系統(tǒng)傳輸速率提高的主要原因在于白光LED有限的調(diào)制帶寬。另外，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言，已有的Wifi、3G等技術(shù)都有著相應(yīng)的成熟的集成芯片，但可見光通信沒有任何專業(yè)芯片?！‰m然Lifi還存在著許多問題和不足，要像Wifi那樣走進(jìn)千家萬戶，也還有很長(zhǎng)的路要走，但這一新興領(lǐng)域已經(jīng)展現(xiàn)出蓬勃的生命力。 ⑤發(fā)展LED可見光通信技術(shù)，不僅為L(zhǎng)ED產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供一劑強(qiáng)心劑，還可望拉動(dòng)上下游整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。 （選自2014年5月22日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改） 9. 下列對(duì)第③段劃線句子運(yùn)用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A.舉例子 打比方 B.列數(shù)字 作比較 C.舉例子 下定義 D.列數(shù)字 摹狀貌 10. 下列句子屬于生動(dòng)說明的一項(xiàng)是（ ） A. 這就是Lifi——一種利用可見光來傳輸我們需要的信息和數(shù)據(jù)的技術(shù)，又被稱為可見光通信（VLC）。 B. 早在2000年，日本研究者就提出并仿真了利用LED照明燈作為通信基站進(jìn)行信息無線傳輸?shù)氖覂?nèi)通信系統(tǒng)。 C. 從產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言，已有的Wifi、3G等技術(shù)都有著相應(yīng)的成熟的集成芯片，但可見光通信沒有任何專業(yè)芯片。 D. 發(fā)展LED可見光通信技術(shù)，不僅為L(zhǎng)ED產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供一劑強(qiáng)心劑，還可望拉動(dòng)上下游整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。 11.下列有關(guān)Lifi的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 兼具照明、通信和控制功能——具有能耗低、購(gòu)置設(shè)備少等優(yōu)勢(shì)。 B. 因?yàn)闆]有電磁污染，所以適用于飛機(jī)、醫(yī)院、工業(yè)控制等射頻敏感領(lǐng)域。 C.只要獲得無線電頻率許可，就可以在智能家居、智能交通等領(lǐng)域應(yīng)用。 D. 具有更大的帶寬潛力，因此未來能夠達(dá)到每秒幾百兆甚至更高的接入速度。 12.下列表述與原文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是（ ） A.未來，人們利用Lifi或許能夠?qū)崿F(xiàn)只要有燈光的地方就可以上網(wǎng)，甚至能看高清視頻的夢(mèng)想。 B. Lifi可以有效推動(dòng)下一代照明和接入網(wǎng)的發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，已成為歐美國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)和制高點(diǎn)。 C.近年來，美國(guó)關(guān)于VLC技術(shù)開展了許多項(xiàng)目，例如在2013年10月11日交付了第一臺(tái)Lifi技術(shù)的產(chǎn)品。 D.雖然Lifi還存在著許多問題和不足，但它已經(jīng)取代Wifi走進(jìn)千家萬戶，并展現(xiàn)出蓬勃的生命力。 三、文言文閱讀（13-15小題，每小題2分；16-19題，共10分；本大題共16分） （一）鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 13．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 （ ） A．鄒忌修八尺有余 乃重修岳陽(yáng)樓 B．期年之后 陳太丘與友期 C．朝服衣冠 有時(shí)朝發(fā)白帝 D. 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 中間力拉崩倒之聲 14．下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（ ） A. 吾與徐公孰美 所識(shí)窮乏者得我與 B. 雖欲言，無可進(jìn)者 小大之獄，雖不能察 C. 乃下令 乃不知有漢 D. 徐公不若君之美也 若聽茶聲然 15．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A.本文記敘了戰(zhàn)國(guó)初期鄒忌勸諫齊王采納群言，使齊王廣開言路、修明政治的故事。 B.妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰美的問題上，都是由衷贊美，語(yǔ)氣也一致。 C.齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是個(gè)善于聽取不同意見的君主。 D.鄒忌勸諫齊王講究策略，以切身經(jīng)歷設(shè)喻，由己及君，由家到國(guó)，道理由淺入深。 第Ⅱ卷（共90分） 16．把第Ⅰ卷文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）吾妻之美我者，私我也。 譯文： （2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 譯文： （二）王羆性儉率 王羆①性儉率，不事邊幅。嘗有臺(tái)使②，羆為其設(shè)食。使乃裂其薄餅緣，羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂爨③造成，用力不少，乃爾選擇，當(dāng)是未饑?！泵笥页啡ブ?。使者愕然大慚。又有客與羆食瓜，客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。 （選自《周書?王羆傳》） 【注釋】①王羆（p）：北周大將。 ②臺(tái)使：中央最高行政機(jī)構(gòu)尚書省派出的使者。 ③舂爨（cun）：用杵搗去谷物的皮殼或搗碎，生火做飯。 17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分） ⑴有客與羆食瓜 食： ⑵及瓜皮落地 及： 18.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。 譯文： 19.你怎樣看待王羆的“直率”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（2分） 四、古詩(shī)文默寫（共10分） 20.按要求填空。（每空1分） (1)江山代有才人出， 。 （趙翼《論詩(shī)》） (2) ，一任群芳妒。 （陸游《卜算子 詠梅》） (3) ，一覽眾山小。 （杜甫《望岳》） (4)受任于敗軍之際， 。（諸葛亮《出師表》） (5)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描寫早春景色的句子是 ， 。 (6)請(qǐng)完整默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》： ， 。 ， 。 五、綜合題（共7分） 21.認(rèn)真閱讀以下材料，按照要求，完成后面的兩項(xiàng)活動(dòng)。 據(jù)報(bào)道，湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)洪耀明為了兌現(xiàn)之前與學(xué)生 的承諾——“如果學(xué)生不在校園及其周邊亂扔垃圾，就和小豬親 嘴”，在學(xué)校的升旗儀式上親吻了一頭小豬。有人把他親吻小豬的 視頻和照片發(fā)到了網(wǎng)上，洪耀明隨即被許多網(wǎng)友稱贊為“中國(guó)好 校長(zhǎng)”，同時(shí)，也有人質(zhì)疑洪耀明這么做是在作秀。 （1）某班圍繞“洪耀明是不是‘中國(guó)好校長(zhǎng)’”這一話題舉行一次辯論會(huì)，請(qǐng)你站在正方或反方的立場(chǎng)寫一段辯論詞。要求結(jié)合材料，觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80個(gè)字以內(nèi)。（4分） （2）請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫個(gè)座右銘。要求緊扣主題，起到激勵(lì)、驚醒的作用，至少采用一種修辭手法。（3分） 六、現(xiàn)代文閱讀（共13分） 刀愛 ⑴明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。 ⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著。在清涼的陽(yáng)光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。 　?、恰澳棠?，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？ 　?、取靶『⒆硬辉S多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀…… 　?、赡菚r(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。 　?、识嗄曛螅议L(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。 　　⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)敢，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠(chéng)地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。 　　⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒有知曉的那個(gè)謎底。 　?、汀澳銈冏x書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了?！崩先诵Φ?。 　?、巍澳怯惺裁床缓媚?？” 　　⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長(zhǎng)得快的都是沒用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！? 　?、形艺诹四抢?，沒有說話。 　?、盐冶簧钌畹卣鸷沉耍簶涫沁@樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過于順利，就會(huì)在不知不覺間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。 　　⒁從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長(zhǎng)。 　?、赢?dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時(shí)候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。 ⒃讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。 （選自《思維與智慧》2014年第2期，喬葉作，有刪改） 22．請(qǐng)概括出“我”對(duì)砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。（2分） 兒時(shí)： 長(zhǎng)大了： 。 23．說說下列句中加點(diǎn)詞好在哪里。（4分） （1）他們虔誠(chéng)地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。 （2）我怔在了那里，沒有說話。 24．結(jié)合語(yǔ)境賞析文中畫線的句子。（4分） （1）那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。 （2）奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀…… 25．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“刀愛”含義的理解。（3分） 七、作文（50分） 26. 木蘭替父從軍的勇敢決定，使她成為一位家喻戶曉的巾幗英雄；魯迅棄醫(yī)從文的明智的決定，使他成為一位國(guó)人敬仰的文壇巨匠；鄧稼先毅然回國(guó)的果斷決定，使他成為一位人民稱頌的“兩彈”元?jiǎng)住说囊簧枰鞒鲈S多決定，但無論怎樣的決定，對(duì)我們都是一種考驗(yàn)，我們也一定會(huì)從中得到有益的啟示。 請(qǐng)以“我的一次 決定”為題，寫一篇作文。 要求：（1）補(bǔ)全題目，橫線上可以填入“明智”“大膽”“正確”“遺憾”等詞語(yǔ)。 （2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；（3）詩(shī)歌除外，文體不限，數(shù)字在600字以上。 參考答案 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B A D A C D C B D C A C B B 一、積累與運(yùn)用(每小題２分，共16分) 1. C (A項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀“pi”。項(xiàng)B中“和” 應(yīng)讀“h”。 D項(xiàng)中“匿” 應(yīng)讀“n”。) 2. B（A項(xiàng)中 “永”應(yīng)為“勇”。C項(xiàng)中“疇”應(yīng)為“籌”。 D項(xiàng)中“復(fù)”應(yīng)為“覆”。） 3. A（B 項(xiàng)中“虛張聲勢(shì)”指假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)嚇?；蛎曰髮?duì)方。屬于不合語(yǔ)境。C項(xiàng)中“味同嚼蠟”比喻文章或說話枯燥乏味。屬于望文生義。D項(xiàng)中“海誓山盟”指像高山大海一樣永不改變的盟約誓言。屬于對(duì)象誤用。)4．D（A項(xiàng)缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“文化”后面加上“的活動(dòng)”。B項(xiàng)“津津樂道”和“談?wù)摗睂儆谡Z(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng)屬于分類不當(dāng)，“文具”不屬于“提神藥物”。）5．A（B項(xiàng)說話不文明，有罵人之意。C項(xiàng)誤用謙辭。D項(xiàng)不尊重長(zhǎng)輩，不禮貌。）6．C (C項(xiàng)依次填入的句子內(nèi)容能分別對(duì)應(yīng)春夏秋冬四季的景物。) 7. D（D 項(xiàng)“贊美”應(yīng)為“諷刺”。）8. C（C項(xiàng)第一幅畫應(yīng)是“水中映月圖”，第二幅畫應(yīng)是“天邊云霞圖”。） 二、說明文閱讀（每小題2分，共8分） 9. B 10. D (其他三項(xiàng)屬于平實(shí)說明。) 11. C (C項(xiàng)“只要獲得無線電頻率許可”與第②段“無須無線電頻率許可”不一致。) 12.A(B 項(xiàng)“歐美國(guó)家”與第②段“國(guó)內(nèi)外”不一致。C項(xiàng)出自第③段，2013年10月11日交付了第一臺(tái)Lifi技術(shù)的產(chǎn)品的是“英國(guó)”而非“美國(guó)”。D項(xiàng) “已經(jīng)取代”與第④段“要像Wifi那樣走進(jìn)千家萬戶，也還有很長(zhǎng)的路要走”不一致。) 三、文言文閱讀（13—15小題，每小題2分；16—19小題，共10分；本大題共16分） 13. C早上、早晨（A項(xiàng).：身高；修建。B項(xiàng).：一周年；約定。 D項(xiàng)：. 偶爾、間或；/夾雜。） 14. B連詞，即使（A項(xiàng)：.介詞，跟、和；通歟，語(yǔ)氣詞。C項(xiàng)：連詞，于是、就；副詞，竟然。 D項(xiàng)：.介詞，比；副詞，像、好像。）15. B（B項(xiàng)不都是由衷贊美，語(yǔ)氣明顯不同。）16.（1）我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。（ “美”1分，“私”1分。）（2）這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國(guó)。（“此”1分，句意準(zhǔn)確完整1分。） 17.（1）吃 （2）等得 18. 客人把果皮削得稍微厚了點(diǎn)，王羆心里厭惡他這種行為。（“嫌”1分，句意準(zhǔn)確完整1分。）19.示例一：我贊賞王羆的直率。王羆敢于用自己的言行制止浪費(fèi)的行為，讓浪費(fèi)者感到慚愧。 示例二：我不贊賞王羆的直率。王羆制止浪費(fèi)的言行太直接，不顧及他人的感受，讓人感到尷尬，這不利于人際關(guān)系的和諧。（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合原文闡明理由1分。） 四、古詩(shī)文默寫（共10分） 20.(1)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (2)無意苦爭(zhēng)春 (3)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (4)奉命于危難之間 (5)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無 (6)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 五、綜合題（共7分） 21．（1）示例一：我認(rèn)為洪耀明不愧為“中國(guó)好校長(zhǎng)”。（1分）他的許諾，使學(xué)校及其周邊衛(wèi)生狀況改善了；（1分）他親小豬兌現(xiàn)了承諾，讓學(xué)生信服。（1分）所以，我認(rèn)為洪耀明是個(gè)管理有方，信守承諾的好校長(zhǎng)。 示例二：我認(rèn)為洪耀明不是“中國(guó)好校長(zhǎng)”。（1分）他作為一個(gè)副校長(zhǎng)親小豬，行為失態(tài)；（1分）他不是從源頭上找原因，而是用打賭的教育方式，效果不會(huì)長(zhǎng)久。（1分）所以，洪耀明這么做是在作秀。（1分） （2）示例一：誠(chéng)信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。 示例二：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。 示例三：同心共譜誠(chéng)信樂章，攜手齊建和諧社會(huì)。（緊扣主題1分，起到激勵(lì)、警醒作用1分，至少采用一種修辭手法1分。） 六、現(xiàn)代文閱讀（共13分） 22. 兒時(shí)：疑惑（不理解）（1分） 長(zhǎng)大了：震撼（理解）（1分） 23.（1）“虔誠(chéng)”是恭敬而有誠(chéng)意的意思，（1分）形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時(shí)的細(xì)致、用心（認(rèn)真），表達(dá)了梨農(nóng)們對(duì)梨樹深深的愛及期望。（1分） （2）“怔”是發(fā)愣、發(fā)呆的意思，（1分）表現(xiàn)了我聽了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。（1分） 24．（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，（1分）生動(dòng)形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受（迎接、接受）刀的考驗(yàn)的場(chǎng)景。（1分） （2）運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，（1分）形象地寫出了奶奶砍棗樹時(shí)的解決、認(rèn)真。（1分） 25．刀愛有兩層含義：（1）奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實(shí)則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對(duì)果樹的愛。（1分）（2）在人生的道路上，逆境時(shí)我們要克服自身滋長(zhǎng)的驕狂傲慢。（1分）用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。（1分）（或答：人生路上，在逆境的時(shí)候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。） 七、作文（50分） 26．評(píng)分細(xì)則 等 分 次 數(shù) 項(xiàng) 目 一（好） 50~45分 二（較好） 44~35分 三（中） 34~25分 四（差） 24~15分 五（很差） 14~0分 內(nèi)容 （18分） 18~16分 15~12分 11~8分 7~5分 4~0分 切題，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎、深刻。 切題，中心明顯，內(nèi)容較充實(shí)，立意正確。 基本切題，中心基本明確，內(nèi)容尚充實(shí)。 基本切題，中心不明確。 嚴(yán)重偏離題意。 語(yǔ)言 （16分） 16~14分 13~11分 10~8分 7~5分 4~0分 行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，表達(dá)好。 文從字順，語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，表達(dá)尚好。 語(yǔ)言基本通順，有少量語(yǔ)病。 語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多。 文理不通。 結(jié)構(gòu) （10分） 10~9分 8~7分 6~5分 4~3分 2~0分 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。 結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，構(gòu)思新穎。 結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚。 結(jié)構(gòu)層次混亂。 結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。 文面書寫 （6分） 6~5分 4~3分 2分 1分 0分 字體工整、美觀，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。 字體端正，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面干凈。 字跡清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，有少量涂改。 字跡潦草難辨，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，有較多涂改。 字體不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面很不整潔。 補(bǔ)充說明：（1）沒有在橫線上把題目補(bǔ)充完整扣2分。（2）文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。（3）字?jǐn)?shù)不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（4）文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，一經(jīng)查實(shí)扣2分。 附《王羆性儉率》參考譯文： 王羆本性儉樸直率，不修邊幅。朝廷曾經(jīng)派來一位使者，王羆為他設(shè)下飯食。使者竟然撕去薄餅的邊緣，王羆說：“耕種收獲，這些工作已經(jīng)不易，去殼燒火制成薄餅，費(fèi)力不少，你（卻）挑挑揀揀，應(yīng)當(dāng)是不餓?！保ㄍ趿`）命令隨從將飯肴撤走。使者大驚，十分慚愧。又一次，一位客人與王羆吃瓜，客人把瓜皮削得稍微厚了點(diǎn)，王羆心里厭惡他這種行為。等到瓜皮落到地上，（王羆）就伸手到地上，揀起來吃了它?？腿松裆軕M愧。