高中生物《群落的結(jié)構(gòu)》課件8(49張PPT)(人教版必修3)
《高中生物《群落的結(jié)構(gòu)》課件8(49張PPT)(人教版必修3)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中生物《群落的結(jié)構(gòu)》課件8(49張PPT)(人教版必修3)(52頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
歡迎進(jìn)入生物課堂 群落的結(jié)構(gòu) 問題探討 生物個體不但離不開自己的群體 種群 也同樣離不開環(huán)境中的其它生物 生活在一起的許多種生物構(gòu)成群落 生活在這些地方的各種動物 植物和微生物 組成了它們的群落 學(xué)習(xí)新課 群落 community 是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合 要點 一定的區(qū)域 包含這里的各種生物 區(qū)內(nèi)各種生物之間具有直接或間接關(guān)系 一 群落水平上研究的問題 二 群落的物種組成 豐富度 speciesrichness 是指群落中物種數(shù)目的多少 農(nóng)田生物群落 農(nóng)田中除農(nóng)民種植的農(nóng)作物外 還有雜草等多種植物及昆蟲 青蛙 老鼠等多種動物及細(xì)菌等微生物 海洋生物群落 海洋中除魚類外 還有珊瑚 貝類 甲殼類等許多動物及海藻等各式各樣的植物和微生物 森林生物群落 森林中有大樹 小樹 草本等各種各樣的植物 還有種類繁多鳥獸蟲魚各類動物及細(xì)菌 真菌等 營巢鳥高等植物哥倫比亞1395種佛羅里達(dá)2500種巴拿馬1100種馬薩諸塞1650種佛羅里達(dá)143種拉布拉多390種紐芬蘭118種巴芬島218種格陵蘭56種 不同群落的物種數(shù)目有差別 三 種間關(guān)系 資料分析 高斯實驗 競爭 competition 是指兩種或兩種以上生物爭奪資源和空間等 競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制 有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢 另一方處于劣勢甚至于滅亡 如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的競爭關(guān)系 則可表示為 競爭 資料2 捕食 predation 指一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象 例如 草食動物兔以某些植物為食 小型肉食動物可以草食動物為食 大型肉食動物可以草食或小型肉食動物為食 雜食性生物可以植物或動物為食等 如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的捕食關(guān)系 則可表示為 捕食 B A 資料一和資料二中 兩個種群之間的相互作用的結(jié)果有什么不同 種間關(guān)系包括競爭 捕食 互利共生和寄生 又如 豆科植物與根瘤菌的共生 兩種生物共同生活在一起 相互依賴 彼此有利 或?qū)σ环接欣珜α硪环綗o害 如果彼此分開 則雙方或者一方不能獨立生存 兩種生物的這種關(guān)系叫互利共生 mutualisticsymboisis 例如 地衣是藻類與真菌的共生體 互利共生 冬蟲夏草是一種叫做蝙蝠蛾的動物 將蟲卵產(chǎn)在地下 使其孵化成長得像蠶寶寶一般的幼蟲 另外 有一種孢子 會經(jīng)過水而滲透到地下 專門找蝙蝠蛾的幼蟲寄生 并吸收幼蟲體的營養(yǎng) 而快速繁殖 稱為蟲草真菌 當(dāng)菌絲慢慢成長的同時 幼蟲也隨著慢慢長大 而鉆出地面 直到菌絲繁殖至充滿蟲體 幼蟲就會死亡 此時正好是冬天 就是所謂的冬蟲 而當(dāng)氣溫回升后 菌絲體就會從冬蟲的頭部慢慢萌發(fā) 長出像草一般的真菌子座 稱為夏草 在真菌子座的頭部含有子囊 子囊內(nèi)藏有孢子 當(dāng)子囊成熟時 孢子會散出 再次尋找蝙蝠蛾的幼蟲作為寄主 這就是冬蟲夏草的循環(huán) 寄生 是指一種生物 寄生者 寄居在另一種生物 寄主 的體內(nèi)或體表 從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活 對寄生者有利 對寄主有害 寄生 parasitism 若某種群有成鼠a頭 計算時作為親代 每頭雌鼠一生產(chǎn)仔16頭 各代雌雄性別比例均為l 1 子代幼鼠均發(fā)育為成鼠 所有個體的繁殖力均相等 則從理論上計算 第n代產(chǎn)生的子代數(shù)為 A a 8n 1B a 8n 1C a 8nD a 8n 2 種間關(guān)系辨析 1 寄生與共生的區(qū)別相同的是兩者都是兩種生物共同生活在一起 不同的是共生的兩種生物 相互依賴 彼此有利 而寄生的兩種生物 對寄生者來說 當(dāng)然是有利的 但對寄主來說 則是有害的 2 寄生與捕食的區(qū)別寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表 從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活 從而對寄生造成危害 寄生者在寄主那里吸取的營養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液 血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營養(yǎng)物質(zhì) 而不是吃掉整個寄主或寄主的某一部分 如果是吃掉整個寄主或寄主的某一部分 那就不是寄生關(guān)系 而是捕食關(guān)系了 鞏固練習(xí) 在一群落中 對甲 乙兩個動物種群的數(shù)量進(jìn)行研究后得到下圖 據(jù)圖回答 1 甲 乙兩種群之間的關(guān)系是 2 在3 4月份甲種群數(shù)量的下降 很可能是由于 3 種群數(shù)量變化的周期是 捕食關(guān)系 乙種群數(shù)量的增長 1年 下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化 那么 甲 乙 丙三圖表示的關(guān)系依次是 A 共生 競爭 捕食B 共生 捕食 競爭C 競爭 共生 捕食D 捕食 競爭 共生 B 將 兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng) 得到圖 所示結(jié)果 將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng) 得到圖 所示結(jié)果 從實驗結(jié)果可知 這兩種生物的種間關(guān)系是A 競爭B 捕食C 共生D 寄生 A 5 生活在一個生物群落中的兩個種群 a b 的數(shù)量變化如圖所示 下列判斷正確的是A a種群與b種群為捕食關(guān)系 a種群依賴于b種群B a種群與b種群為競爭關(guān)系 競爭程度由強(qiáng)到弱C a種群為s型增長 其增長受本身密度制約D b種群為J型增長 始終受到a種群的制約 C 四 群落的空間結(jié)構(gòu) 指群落中各種生物在空間上的配置狀況 包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等 垂直結(jié)構(gòu) 在垂直方向上的明顯的分層現(xiàn)象 即不同生物占據(jù)不同高度 在森林生物群落中 高大的喬木總是處于群落最高層 它下面有灌木層 草本植物層 還有地下生物 動物則鷹 松鼠等處于頂層 麻雀 雉等處于中層 鼠和兔等在地面 蚯蚓 螻蛄等在地下 森林中植物的分層結(jié)構(gòu)與對光的利用有關(guān) 群落下面各層要比上層的光照弱 不同植物適于在不同的光照強(qiáng)度下生長 垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落充分利用陽光等環(huán)境資源的能力 1 垂直結(jié)構(gòu) 在垂直方向上的明顯的分層現(xiàn)象 即不同生物占據(jù)不同高度 池塘生物群落中 荷花 蘆葦?shù)葘⑶o葉高高地挺出水面 睡蓮 滿江紅 浮萍等浮于水面 金魚藻等則生長于水底 鰱魚在水體淺層 鯇魚在中層 青魚 蝦 蚌等在水底 泥鰍 鱔魚等則在水底淤泥中生活 水平結(jié)構(gòu) 在水平方向上由于地形的起伏 光照的明暗 土壤濕度和鹽堿度等環(huán)境因素影響 不同生物分布于不同地段的現(xiàn)象 受水制約 蘆葦 澤瀉等水生植物只能長在淺水或水邊 紅樹 柳樹等只能長在水源附近 松 杉 柏樹等能長在比較干旱處 仙人掌 沙棘等可長在極干旱的沙漠 鴨子 青蛙只可在水中或水源附近活動 而鷹 黃羊 沙鼠等可在干旱的陸地自由活動 根系發(fā)達(dá) 莖桿粗壯的木本和草本植物在陽光充足的區(qū)域生長 某些喜陰的植物只能生長于它們的陰蔽之下 而極喜陰的苔蘚等則只能生長于小草下形成地被層 荔枝 木棉 榕樹等只能生長于溫暖濕潤的南方 馬尾松等適應(yīng)性強(qiáng)的植物南方北方都可生長 紅松等喜涼怕熱植物只能生長于東北較為寒冷的地方 雪蓮等生長于終年積雪的雪峰之上 熱帶雨林 常綠闊葉林 落葉闊葉林 針葉林 苔原 海洋水域的上層多為綠藻 中層多為褐藻 下層多為紅藻 這一生態(tài)現(xiàn)象說明 1 影響海洋水域中藻類植物分布的主要生態(tài)因素是 隨著海洋深度的增加 逐漸減弱 水域中所分布的藻類植物的種類也就隨之出現(xiàn)差異 2 各種藻類植物在海洋水域的 方向上有明顯分層的現(xiàn)象 叫做這個生物群落的 結(jié)構(gòu) 3 生物群落的結(jié)構(gòu)與環(huán)境中的各種 密切相關(guān) 解析 與此題相關(guān)的知識點是生物群落的結(jié)構(gòu)和生態(tài)因素 生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) 在海洋水域的不同水層中 分布著不同的藻類植物 這種在垂直方向上的分層現(xiàn)象顯然屬于垂直結(jié)構(gòu) 引起藻類植物在海洋水域中出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是陽光 水域越深 光線越弱 藻類植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠素含量越少 這一生態(tài)現(xiàn)象充分說明 生物群落結(jié)構(gòu)的形成受生態(tài)因素的影響 答案 1 陽光光線 2 垂直垂直 3 生態(tài)因素 垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是指不同種生物的分布差異 同種生物的不同不能構(gòu)成垂直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu) 也不因同種生物的一致而影響垂直或水平結(jié)構(gòu)的存在 例如 八面山 在湖南桂東縣 海拔2042米 800米以下為常綠闊葉林 800至1300米為針闊混交林 1300至1600米為針葉林 1600至1800米為灌木林 1800米以上為草地 植物的這種分帶現(xiàn)象屬于 水平結(jié)構(gòu) 下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述中不正確的是A 在垂直方向上 群落有明顯的分層現(xiàn)象B 在動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu)C 動物在群落垂直分布上依賴于植物D 在水平方向上 不同地段的生物種類的生物種類分布也有不同差異 D 1 自然界中生物種內(nèi)及種間是相互作用 相互影響的 下述觀點不正確的是A 林鴿群較大時被蒼鷹捕食的幾率降低B 鱸魚有時捕食鱸魚的幼魚 這有利于鱸魚一種的維持C 自然界中的猴群經(jīng)過爭斗建立了優(yōu)劣等級制度 并依次占據(jù)資源 這對種的保持是有利的D 自然界中物種間捕食對一個種有利 但會使另一個種消失 D 2 防治松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和施放毛蟲白僵病菌 灰喜鵲和白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系依次是A 競爭和互利共生B 捕食和寄生C 捕食和互利共生D 寄生和捕食 B 3 大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象 稱為群落的垂直結(jié)構(gòu) 引起森林群落中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是A 溫度 食物B 溫度 光照C 濕度 溫度D 光照 食物 D 4 下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是A 在垂直方向上 群落具有分層現(xiàn)象B 動物在群落中的垂直分布依賴于植物C 在水平方向上 生物種類分布也有差異D 在動物群落中沒有水平結(jié)構(gòu) D 5 在我國珠穆朗瑪峰的河谷森林中 有一種雀鳥總成群地在森林上層活動 吃高大喬木的種子 煤山雀 黃腰柳鶯和橙紅鶴等鳥類總是在森林中層營巢 血雉和棕尾雉則是典型的森林底棲鳥類 吃地面的苔蘚和昆蟲 1 上述森林中的各種生物都有密切關(guān)系 如血雉和昆蟲之間的關(guān)系是 煤山雀和橙紅鶴的生活環(huán)境相同是 關(guān)系 2 在這個森林中 除了上面提到的各種的動物和植物之外 還生活著 等微生物 微生物主要生活在 里 3 下列哪項是一個種群A 森林中的所有昆蟲B 森林中所有血雉C 森林中所有苔蘚D 森林中所有樹木 4 上述森林中的各種生物在垂直方向上的分層現(xiàn)象 稱為A 群落的垂直結(jié)構(gòu)B 種群的垂直結(jié)構(gòu)C 群落的海拔結(jié)構(gòu)D 種群的海拔結(jié)構(gòu) 答案 1 捕食競爭 2 細(xì)菌真菌土壤 3 B 4 A 6 在某櫟林中 植物和動物的分布如下表 上層 中層 下層 植物 動物 喬木 林鴿 灌木 長尾山雀 草木 鷦鷯 昆蟲 1 上表體現(xiàn)了生物群落的 它反應(yīng)了動物 植物都具有現(xiàn)象 2 櫟林中 上層 中層 下層的植物種類不同 這種分布的差異主要與哪種非生物因素有關(guān) 垂直結(jié)構(gòu) 分層 光照 3 櫟林中動物的分布取決于植物的分布 這是因為植物能為動物的生存提供 而且動物的這種分布有利于減輕鳥類之間的 食物和棲息場所 競爭 一 群落水平上研究的問題 二 群落的物種組成 三 種間關(guān)系 四 群落的空間結(jié)構(gòu) 知識小結(jié) 1 垂直結(jié)構(gòu) 2 水平結(jié)構(gòu) 探究 土壤中小動物的類群豐富度的研究 豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種 1 記名法 指在一定面積的樣地中 直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目 這一般用于個體較大 種群數(shù)量有限的群落2 目測估計法 按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少 實施計劃 1 準(zhǔn)備 1 制作取樣器 2 記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要情況2 取樣3 采樣小動物誘蟲器 吸蟲器4 觀察和分類5 統(tǒng)計和分析 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
30 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 群落的結(jié)構(gòu) 高中生物 群落 結(jié)構(gòu) 課件 49 PPT 人教版 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-9232682.html