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小班數(shù)學《美麗的花園》 一、設計意圖： 數(shù)學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設春天意境，把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示，因此我設計了這一節(jié)活動。 二、活動目標: 1、認識數(shù)字7，能初步理解6添上1是7。 2、理解7的含義，能感知7的數(shù)量。 3、在游戲活動中激發(fā)幼兒對數(shù)字的學習興趣。 三、活動重點 認識數(shù)字7，理解7的含義。 四、活動難點 能感知7的數(shù)量 五、活動準備 幻燈片 數(shù)字卡 貼畫 六、活動過程 一、 談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。 師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。 （析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產(chǎn)生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。） 二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。 1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？ 師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花， 師：我又買了一朵，現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567 師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。 2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？ 3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？ （析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成） 三、演示幻燈片，幼兒認識數(shù)字7 過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數(shù)量都是幾呀？（7），那應該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢？（數(shù)字7）那我趕快用數(shù)字7記住吧 1、請幼兒觀察7像什么？并說一說。 師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什么？ 幼：自由發(fā)言 師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？ 2、創(chuàng)編7的兒歌。 師：咱們用小朋友說的話給數(shù)字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。 3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？ 師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么? 幼：幼兒自由發(fā)言 (析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數(shù)量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數(shù)字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數(shù)字7，完成目標的重點。) 四、感知7的數(shù)量 1、幼兒點數(shù)，感知7的數(shù)量。 （1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。 師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好） 師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水，數(shù)對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？ （2）教師給花兒鋤草7次。 師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數(shù)一數(shù)，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？ （3）教師給花兒撒化肥7次。 2、師幼互動： （1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。 師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經(jīng)盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。 2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫 (析：感知7的數(shù)量是本節(jié)活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數(shù)量，游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，符合活動的情境創(chuàng)設，體現(xiàn)了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數(shù)量感知得到鞏固，突破難點。) 五、活動結束 1、幼兒按身上的貼畫找同伴。 師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對） 2、點數(shù)數(shù)量有幾只，并能用數(shù)字表示。 師：都找到了自己的好朋友，請你數(shù)一數(shù)你們有幾只？告訴我。 3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。 （析：結束活動是對7以內數(shù)的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。） 教學設計 《美麗的花園》 —小班數(shù)學 牛金紅 嵩陽西關幼兒園 2012年5月