2012高考語文爭分奪秒15天押題13.詩詞鑒賞.doc
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詩詞鑒賞 唐詩鑒賞(一) 題破山寺后禪院 常 建 清晨入古寺,初日照高林。竹徑通幽處,禪房花木深。 山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但馀鐘磬音。 1.頷聯(lián)寫了什么? 2.用兩句話說一說頸聯(lián)聽寫的內(nèi)容。 3.尾聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法?這與你初中學過的用了同一種手法的一首唐詩有異曲同工之妙, 這首唐詩的題目是什么? 唐詩鑒賞(二) 舟中讀元九詩 白居易 把君詩卷燈前讀,詩盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐,逆風吹浪打船聲。 [注]元九,唐代詩人元稹。他曾和白居易一起倡導(dǎo)“新樂府”運動。寫這首詩時,元稹被貶通州(四川),白居易正在被貶江州(江西)的途中。 1.向來詩家最忌重復(fù),小詩尤其如此。可這首絕句一反故常,四句三用“燈”字,以“燈 前”、“燈殘”、“滅燈”三個意象,前后映照,突出 2.全詩最后以景結(jié)情。其中的“風浪”既實指 , 也喻指 。 3.這首絕句,字面上“讀君詩”,主題則應(yīng)是“憶斯人”,表達詩人在《琵琶行》中所說的 “ ”的感慨。 唐詩鑒賞(三) 戲為六絕句(其二) 杜 甫 王楊盧駱當時體,輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。 1.“王楊盧駱”是指初唐四個詩人 。這四人合稱為“ ”。 2.“輕薄為文”是什么意思? 3.“爾曹”是指那些對“四杰” 的人,“不廢江河萬古流” 來比喻 唐詩鑒賞(四) 咸陽城西樓晚眺 許 渾 一上高城萬里愁,蒹葭楊柳似汀洲。 溪云初起日沉閣,山雨欲來風滿樓。 鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。 行人莫問當年事,故國東來謂水流。 1.首聯(lián)用一“ ”字,奠定全詩的基調(diào),詩人用低沉的筆觸,描繪咸陽城傍晚時 的景致,抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。 2.頷聯(lián)寫云生日落,一陣涼風吹來,雨勢迫在眉睫,現(xiàn)多用“山雨欲來風滿樓”這一名句 比喻什么? 3.頸聯(lián)寫了作為何朝何代國都的咸陽的何種景象? 4.尾聯(lián)“行人”即過客,也包括作者在內(nèi),結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨? 唐詩鑒賞(五) 十五夜望月寄杜朗中 王 建 中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家? 1.“十五夜望月”中“望月”的時間是初秋、中秋,還是深秋?請說明判斷的理由。 2.這首詩與李白的《靜夜思》寫的都是遠客思鄉(xiāng)之情,它們寫景抒情的方法一樣嗎?請作 具體分析。 唐詩鑒賞(六) 從 軍 行 楊 炯 烽火照西京①,心中自不平。 牙璋②辭鳳闕,鐵騎繞龍城③。 雪暗凋旗畫,風多雜鼓聲。 寧為百夫長④,勝作一書生。 [注]①西京:長安。②牙璋:皇帝調(diào)兵的符信。③龍城:匈奴名城 ④百夫長:泛指低級軍官。 1.這首短詩借用樂府舊題“從軍行”,描寫一介書生從軍邊塞,參加戰(zhàn)斗的全過程。詩中既 揭示出人物的心理活動,又渲染了環(huán)境氣氛,請從詩中一一找出。 揭示人物心理活動的句子有: 渲染環(huán)境氣氛的句子是 2.細讀尾聯(lián),體味詩人所要表達的情感 3.這首詩的內(nèi)容與形式都堪稱完美。整齊的對仗,使詩更有節(jié)秦和氣勢,詩中哪幾聯(lián)屬對 仗(對偶)? 宋詩鑒賞(一) 戲答元珍 歐陽修 春風疑不到天涯,二月山城未見花。 殘雪壓枝猶有橘,凍雷驚筍欲抽芽。 夜聞歸雁生鄉(xiāng)思,病入新年感物華。 曾是洛陽花下客,野芳雖晚不須嗟。 1.這首詩是作者被貶為夷陵縣令時所作。詩的前兩聯(lián)主要是寫景,寫出了 的意境;詩的后兩聯(lián)主要是抒情,寫出了 的性格。 2.這首詩在遣詞造句方面具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力,選取你最欣賞的一例加以說明。 宋詩鑒賞(二) 鄉(xiāng) 思 李 覯 人言落日是天涯,望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔,碧山還被暮云遮。 1.詩人在 之時,極目天涯時見到了什么?有什么感受? 詩人見到了 詩人的感受 2.詩人的視野是由 而 ,詩的意境則是由 而 。 3.詩在時間、空間、光色及結(jié)構(gòu)上組成了一個渾成統(tǒng)一的藝術(shù)境界,給人 的感覺,從而表現(xiàn)了游子濃郁的鄉(xiāng)思。 宋詩鑒賞(三) 夏日三首(其一) 張 耒 長夏村墟風日清,檐牙燕雀已生成。 蝶衣曬粉花枝舞,蛛網(wǎng)添絲屋角晴。 落落疏簾邀月影,嘈嘈虛枕納溪聲。 久判兩鬢如霜雪,直欲樵漁過此生。 [注]此詩是張耒罷官閑居鄉(xiāng)里之作。 1.詩的前六句描寫了夏日村居之景,請細細誦讀,從三個角度理出詩人寫景的順序。 2.詩的后兩句抒寫了詩人夏日村居之情,請作具體解說。 3.詩中寫景寫情、情景交融,這都是因為抓住了一個“ ”字,使詩的意境蘊藉閑遠, 別有神韻。 4.詩人在寫景時,運用了一種什么手法? 宋詩鑒賞(四) 金陵驛二首(其一) 文天祥 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉,孤云飄泊復(fù)何依? 山河風景元無異,城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰飛? 從今別卻江南路,化作啼鵑帶血歸。 [注]這首詩是祥興元年(1278)文天祥被俘后,次年押赴元都燕京(今北京)途經(jīng)金陵時所作。 1.詩中“ ”描繪國土淪陷的凄涼悲慘的景象;面對殘酷現(xiàn)實,身為 囚徒的詩人已經(jīng)無能為力,只能發(fā)出“ ”的感慨。 2.詩中的二個問句,用了 的修辭方法,流露出詩人 的情感。 3.這首詩的尾聯(lián)與詩人寫的另一首詩《過零丁洋》的尾聯(lián)“人生自古誰無死,留取丹心照 汗青”相比,有什么異同? 答:相同之處: 不同之處:這首詩的尾聯(lián) 《過零丁洋》的尾聯(lián) 宋詩鑒賞(五) 病 牛 李 綱 耕犁千畝實千箱,力盡筋疲誰復(fù)傷?但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘陽。 [注]李綱官至宰相,因反對媾和,力主抗金被貶謫武昌。箱:通“廂”,倉稟。 1.這首詩實非寫牛,而是詩人自喻坎坷和辛酸?!芭!睘楹味安 ??“力盡筋疲誰復(fù)傷” 的言外之意是什么? 2.三、四句生動形象地寫出了“病牛”的什么精神? 3.就這首詩的表現(xiàn)手法作一點淺析。 宋詩鑒賞(六) 秋日三首(其一、其二) 秦 觀 霜落邗溝①積水清,寒星無數(shù)傍船明。 菰蒲②深處疑無地,忽有人家笑語聲。 月團③新碾瀹④花瓷,飲罷呼兒課《楚詞》。 風定小軒無落葉, 青蟲相對吐秋絲。 [注]①邗溝:邗江 ②菰蒲:水生植物 ③月團:茶餅 ④瀹:yu煮 1.這兩首詩內(nèi)容與寫法既有相同之處,又有不同之點,請細讀之后,一一找出。 兩首詩的相同之處(不少于三處) 兩首詩的不同之點(不少于三點) 2.第一首三、四句,先設(shè)“疑”,后解“疑”,暗示了 3.第二首一、二句,寫了二個細節(jié),一是 二是 ,說明 主人 4.請給這兩首詩各擬一個題目 宋詞鑒賞(一) 訴 衷 情 陸 游 當年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。 關(guān)河夢斷何處,塵暗舊貂襲。胡未滅,鬢先秋,淚空流。此身誰科,心在天山,身老滄洲。 1.陸游一生以抗金復(fù)國為己任,但卻屢遭貶黜,有志難申。詞用了對比寫法:以 與 形成鮮明對比。 2.詞的上闋“覓封侯”表達的是作者 精神;下闋“淚空 流”表達的是作者 心情。 3.“此生誰料,心在天山,身老滄洲”表達了詞人怎樣的感情: 宋詞鑒賞(二) 浣 溪 沙 晏 殊 一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?天可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 1.上闋“夕陽西下幾時回?”寓情于景,抒發(fā)了詞人怎樣的感情? 2.下闋“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。”請仔細體味這一名聯(lián)所含的意蘊。 3.這首詞所要表達的心境與劉希夷《代悲白頭翁》中的“ , ?!币馓N有相似之處,但表達方式更加委婉含蓄,表達內(nèi)容更加深入寬廣。 宋詩鑒賞(三) 歸 朝 歡 柳 永 別岸扁舟三兩只。葭葦蕭蕭風淅淅。沙汀宿雁破煙飛,溪橋殘月和霜白。漸漸分曙色。路遙山遠多行役。往來人,只輪雙槳,盡是利名客。一望鄉(xiāng)關(guān)煙水隔。轉(zhuǎn)覺歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈,新春殘臘相催逼。歲華都瞬息。浪萍風梗誠何益。歸去來,玉樓深處,有個人相憶。 1.上闋詞人描寫了 景物,抓住了 與 ,組成了一 幅江南水鄉(xiāng)冬日晨景圖,“ ”為寫景之總括;“ ” 為轉(zhuǎn)筆,由寫景轉(zhuǎn)寫旅人。 2.下闋詞人轉(zhuǎn)入抒情,“ ”表現(xiàn)詞人厭倦羈旅行役,“ ”表現(xiàn)詞人思念故鄉(xiāng)親人。 3.全詞結(jié)構(gòu)勻稱完整,以 和 寫法見長,詞意的表達不冗不蔓, 由景到情的發(fā)展極其自然,體現(xiàn)了詞人高超的藝術(shù)水平。 宋詞鑒賞(四) 定 風 波 蘇 軾 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。 [注]這首詞是作者元豐五年謫居黃州時作。 1.這首詞寫眼前景,寓心中事,談人生哲理。詞的上闋,哪些詞語鮮明地表現(xiàn)了作者廣闊 的胸襟和倔強的性格? 答: 2.詞的下闋,“山頭斜照卻相迎”既是寫實,也透露出詞人的 的情緒;“歸去,也無 風雨也無晴”照應(yīng)上闋“ ”寫出了詞人經(jīng)風歷雨的真切感受和曠達的情懷。 3.這首詞中主人公的形象鮮明,比較“獨釣寒江雪”中柳宗元和“悠然見南山”的陶淵明, 他們表現(xiàn)出一種怎樣的性情和情趣? 答: 宋詞鑒賞(五) 剔 銀 燈 范仲淹 與歐陽公席上分題① 昨夜因看蜀志,笑曹操孫權(quán)劉備。用盡機關(guān),徒勞心力,只得三分天地。屈指細尋思,爭②如共,劉伶③一醉? 人世都無百歲。少癡騃④、老成 悴⑤。只有中間,些子⑥少年,忍把浮名牽系?一品與千金,問白發(fā)、如何回避? [注]①與歐陽公席上分題:與歐陽修在酒席上分別賦詩填詞,以助酒興。②爭:怎。③劉伶:西晉狂士,嗜酒。④騃:呆。⑤ 悴:衰弱貌。⑥些子:一點兒。 1.上闋詞人是如何評論三國英雄的? 2.請解說下闋“只有中間,些子少年,忍把浮名牽系?”一句。 3.范仲淹在創(chuàng)作以“ , ”的政治抱負為主題的文學 作品時,態(tài)度是嚴肅的;此詞寫于他悲觀失意,政治改革徒勞無功之時,在好友的酒桌 上,酒酣而作,故詞的筆調(diào) ,詞句 ,我們不妨也說此 詞“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”。由此請你簡評一下范仲淹這個人物形象。 宋詞鑒賞(六) 滿 江 紅 辛棄疾 點火櫻桃,照一架、荼縻如雪。春正好,見龍孫穿破,紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱,流鶯喚友嬌聲怯。問春歸、不肯帶愁歸,腸千結(jié)。 層樓望,春山疊;家何在?煙波隔。把古今遺恨,向他誰說?蝴蝶不傳千里夢,子規(guī)叫斷三更月。聽聲聲、枕上勸人歸,歸難得。 [注]①龍孫:竹筍的俗稱。 1.上闋詞人贊美“春正好”,好在何處,請一一找出。 2.“問春歸、不肯帶愁歸,腸千結(jié)”用了哪些修辭方法?表達了詞人怎樣的心境? 3.下闋詞人具體細致地抒寫被春天觸動的愁和恨?!按荷健薄盁煵ā毕笳魇裁??“古今遺恨” 如何理解? 4.這首詞與詞人的《永遇樂京口北固亭懷古》都屬政治抒情詞,就表達方法而論,有什 么區(qū)別? 5.這首詞在在遣詞用句方面具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力,選取你最欣賞的一例加以說明。 元曲鑒賞(一) [雙調(diào)]沉醉東風 關(guān)漢卿 咫尺的天南地北,霎時間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯,眼閣著別離淚。剛道得聲“保重將息”,痛煞煞教人舍不得?!昂萌フ咄俺倘f里!” 1.“咫尺的天南地北,霎時間月缺花飛”首二句便形成了兩組對比: ,傳神地寫出了 2.細細品味“眼閣(擱)著別離淚”,展開想象,擴寫(不少于30字) 3.這首寫送別場面的曲子,注重 等 細節(jié)描寫,形象地表現(xiàn)了 元曲鑒賞(二) [中呂]賣花聲 懷古二首 張可久 阿房舞殿翻羅袖,金谷名園起玉樓,隋堤古柳纜龍舟。不堪回首,東風還又,野花開暮春時候。 美人自刎烏江岸,戰(zhàn)火曾燒赤壁山,將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢,生民涂炭,讀書人一聲長嘆。 1.第一首曲子首先平列三件事:一是 以宴樂,二是西晉富豪石 崇在洛陽建金谷園以行樂,三是隋煬帝“筑堤植柳”修大運河下?lián)P州以游樂。這三例告 訴我們 的歷史教訓。 2.第二首曲子開頭例舉三個歷史故事:一是 ,二是 ,三是 班超從戎。這三個故事異時異地,但內(nèi)容共通: 3.這兩首懷古的曲子,在形式上都采用 的修辭手法,產(chǎn)生了顯著的藝術(shù)效果; 在語言風格上, 則更多運用口語、俗語,充分體現(xiàn)了元曲通俗的特色。 參 考 答 案 八、 唐詩鑒賞(一) 1.破山寺后禪院幽深,寂靜的環(huán)境。 2.寫山光之美,潭水之清。 3.襯托?!而B鳴澗》 唐詩鑒賞(二) 1.時間漫長,環(huán)境陰森,心情灰暗 2.江中的狂風巨浪 險惡的政治風浪或詩人心中的悲憤不平的感情。 3.同是天涯淪落人 唐詩鑒賞(三) 1.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、初唐四杰 2.是指時人譏哂“四杰”之辭 3.譏哂“四杰”的詩文經(jīng)得起時間的考驗的 唐詩鑒賞(四) 1.愁 2.比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛 3.描寫作為秦、漢兩代故都的咸陽,如今綠蕪遍地,黃葉滿林,蟲鳥凄鳴的蕭條景象。 4.我聞咸陽古城久矣,今日東來,所見唯西風吹謂水,令人產(chǎn)生歷史變遷的無限的感慨。 唐詩鑒賞(五) 1.中秋從“冷露”“桂花”“人盡望”“秋思”等物侯或人的活動可以判斷是中秋 2.不一樣 《靜夜思》是直接寫景“床前明月光”,直抒胸臆“低頭思故鄉(xiāng)”;《十五夜望月》是側(cè)面寫景“中庭地白樹棲鴉”,明明自己在懷人,偏問“不知秋思落誰家”,這就將詩人對月懷遠的情思表現(xiàn)得蘊藉深沉、委婉動人。 唐詩鑒賞(六) 1.揭示人物心理活動的句子有:2、7、8渲染環(huán)境氣氛的句子是:1、2、4、5、6 2.尾聯(lián)詩人直接抒發(fā)保邊衛(wèi)國的壯志豪情,表達了詩人強烈的愛國激情和昂揚的戰(zhàn)斗精神 3.頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián) 宋詩鑒賞(一) 1.于料峭春寒中見盎然春意,頗富生機。作者對被貶后的遭遇自我寬慰,豁達灑脫 2.一個“疑”字,既表示作者的疑惑驚訝,又引出首聯(lián),形象地寫出了山城春來猶寒的特點(頷聯(lián)緊扣春寒,具體描繪了山城早春景色,通過橘、筍頑強的活力,形象地表現(xiàn)出春意難擋) 宋詩鑒賞(二) 1.落日黃昏 見到了天涯、碧山、暮云感受到故鄉(xiāng)的遙遠 2.視野是由遠而近,意境是由近而遠 3.強烈的凝重壓抑 宋詩鑒賞(三) 1.先總后分,由白天到夜晚,從視覺到聽覺 2.自己久甘庸碌,已經(jīng)兩鬢如霜,而農(nóng)村的環(huán)境如此宜人,就率性想在村野中過一生。 3.清 4.反襯(以鬧襯清) 宋詩鑒賞(四) 1.革合離宮轉(zhuǎn)夕暉 山河風景元無異,城郭人民半已非 2.比喻 國家覆滅,自己如同天邊孤云舊家燕子不知飄泊何方,歸宿哪里的一種無所依托的亡國之痛 3.相同之處:兩首詩的尾聯(lián)都表現(xiàn)了詩人以死報國的決心 不同之處:這首詩的尾聯(lián)凄清哀婉,外柔內(nèi)剛,沉摯悲壯;《過零丁洋》的尾聯(lián)胸懷坦蕩,光明磊落,充滿陽剛之氣 宋詩鑒賞(五) 1.“耕犁千畝實行箱”,畝復(fù)畝,年復(fù)年千箱充實,牛必然氣力衰竭 并沒有人對它同情、哀憐 2.“病牛”為讓“眾生皆得飽”而獻出自己的一切,即使是“病臥殘陽”也無怨無悔的襟懷,歌頌了病牛憂在人先,樂在人后的可貴精神。 3.此詩用比興和擬人的手法,形象生動,感人肺腑;托物言志,抒發(fā)了自己“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的襟懷;語言通俗、凝煉,意境高遠。(一點即可) 宋詩鑒賞(六) 1.共同之處:都寫秋天,都寫瑣細的生活,都表現(xiàn)體物入微的生活情趣,都動中有靜 不同之點:一夜晚,二白天;一船中,二家里;一水鄉(xiāng)夜色,二庭院情景;一大處落筆,二小處著眼 2.菰蒲中還有人家,環(huán)境的幽寂 3.碾茶烹茗 呼兒讀書 懂茶道,好學問的閑適的生活情趣 4.一澤國風光 二亭軒雅趣(大致對即可) 宋詞鑒賞(一) 1.現(xiàn)實 夢境 2.當年自信的精神和堅定執(zhí)著的追求的內(nèi)心的失望和痛苦以及對南宋朝廷的不滿3.理想與現(xiàn)實的反差是如此之大,愛國的熱情,報國的志向無法實現(xiàn)的痛苦和失望之情。 宋詞鑒賞(二) 1.抒發(fā)了詞人惜春傷時的惆悵與寂寞,嘆惋年華將逝的情思 2.出句寫詞人對“花落去”而終竟無力挽轉(zhuǎn)的嘆惋,對句借“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰,所含的哲理是人事興衰,無往不復(fù)。 3.年年歲歲花相似,歲歲年年人不同 宋詞鑒賞(三) 1.江岸、扁舟、葭葦、沙汀、宿雁 殘月白霜 “漸漸分曙色”“路遙山遠多行役” 2.“浪萍風梗誠何益” “轉(zhuǎn)覺歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈,新春殘臘相催逼。”“歸去來,玉樓深處,有個人相憶” 宋詞鑒賞(四) 1.莫聽、何妨、誰怕、任平生 2.喜悅 “一蓑煙雨任平生” 3.柳宗元既有倔強不屈的精神,又有凄清孤冷的味道。陶淵明則更多表現(xiàn)出閑適的情趣 宋詞鑒賞(五) 1.這些三國英雄用盡權(quán)謀機巧,不過是枉費心力,只鬧了個天下鼎足三分的局面,還不如像劉伶那樣一醉方休。 2.人生只有中間一點點青年時代最可寶貴,怎忍心用她來追求功名利祿呢? 3.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 非常詼諧 通欲易懂 讀罷此詞,詞人的形象在我心中更為豐滿了,幾句牢騷話體現(xiàn)了他強烈的個性,詞人不只是可敬。而且可愛。 宋詞鑒賞(六) 1.點火櫻桃、荼縻如雪,龍孫穿破、乳燕引雛,流鶯喚友 2.擬人和夸張 春歸牽動了詞人滿懷的愁與恨,這怨春之語表現(xiàn)了詞人抑郁不堪的繁亂心境。 3.春山、煙波象征祖國的分裂,象征政局的險惡,象征詞人執(zhí)著追求抗金復(fù)國所遇到的重重困難 古今遺恨詞人側(cè)重今之恨:中原失陷、祖國分裂之恨 4.《永遇樂》直抒胸 臆,以慷慨豪放見長;這首詞曲達心意,以清麗幽婉見長 5.下闋“蝴蝶不傳千里夢,子規(guī)叫斷三更月”中的“不傳”“叫斷”是點鐵成金之語,凄切地傳達出思家念遠之悲 上闋“點火櫻桃照一架、荼縻如雪” 猶如彩色影片的特寫鏡頭園林之中燦爛的春色被推到了讀者的眼前 元曲鑒賞(一) 1.咫尺與天南地北(空間上) 霎時間與月缺花飛(時間上) 情人相別的內(nèi)心感受 2.大大的眼睛看著將分離的心上人,眼眶中強忍著噙著的淚珠兒,是那樣的 3.心理、動作、神情、語言 情人離別時的難舍難分 元曲鑒賞(二) 1.秦始皇在驪山造阿房宮 封建統(tǒng)治者窮極奢糜而終不免敗亡的歷史教訓 2.霸王別姬 吳蜀破曹美人或轟烈或哀艷多見于史冊,那哪有老百姓的地位呢 3. 對比 第二首- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2012 高考 語文 爭分奪秒 15 押題 13. 詩詞 鑒賞
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