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第四課 歡快的青春節(jié)拍 主題探究活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《成長(zhǎng)的青春不煩惱》 ——天津市耀華中學(xué)政治教師 鄒媛 【教材分析】本課是人教版新教材七年級(jí)上冊(cè)第四課《歡快的青春節(jié)拍》。本課的主題關(guān)鍵詞是青春，由《走進(jìn)青春》、《感悟青春》、《祝福青春》三框題內(nèi)容組成。第一框題從青春期的生理變化入手，讓學(xué)生從容面對(duì)生理的變化，同時(shí)對(duì)由此產(chǎn)生的心理變化有基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心理。第二框題幫助學(xué)生糾正對(duì)于青春期的錯(cuò)誤觀念與行為方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)青春有更全面的理解和把握，從只關(guān)注自己的身心變化提升到精神上的追求。第三框題，在前面已對(duì)青春的內(nèi)涵全面把握的前提下，通過比較的方式去體驗(yàn)青春的幸福，同時(shí)彼此祝福，以更積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。 本次的主題探究活動(dòng)，建立在第一框題基本了解青春期的生理心理變化的基礎(chǔ)上，融合第二三框題的一些內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)誤區(qū)和煩惱，在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過自助與同伴間的互助，尋求到對(duì)青青期成長(zhǎng)煩惱的正確看法與解決方法，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。 【教學(xué)理念】青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要的發(fā)展階段。在這一階段，他們會(huì)出現(xiàn)一些成長(zhǎng)上的煩惱、矛盾和困惑。如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關(guān)鍵。所以，一方面，教師要幫助他們，引導(dǎo)他們正確看待青春的一些煩惱、矛盾和困惑，對(duì)青春的意義進(jìn)行深入地思考；另一方面，內(nèi)因是事物發(fā)展的決定因素。要積極發(fā)揮青少年自身的主觀能動(dòng)性，通過學(xué)生自己的心理自助與互助，最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。 【鏈接新課標(biāo)】依據(jù)新課標(biāo)“成長(zhǎng)中的我”“認(rèn)識(shí)自我”部分：“悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。”“我與他人的關(guān)系”中“交往與溝通”部分：“正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?！? 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：了解青春期的一些生理、心理常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的情緒，能夠從容面對(duì)成長(zhǎng)的變化。 2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的小組合作、自主探究學(xué)習(xí)，掌握一定的青春期心理健康的自助、互助的方法。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：如何克服青春期的煩惱。 難點(diǎn)：正確看待自己的成長(zhǎng)、與父母的關(guān)系、男女同學(xué)的友誼，與父母、朋友共享成長(zhǎng)的美好。 【教學(xué)特色】 以小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生代表上臺(tái)匯報(bào)講演的形式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)青春期的成長(zhǎng)煩惱和認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在自主合作探究中、在自助互助中自己尋找解決問題的方法。 【課堂類型】活動(dòng)課 【教學(xué)方法】活動(dòng)教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法 【課時(shí)】1課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 1、課前進(jìn)行以“進(jìn)入青春期，你的煩惱有哪些？”為主題的問卷調(diào)查。 2、問卷收上來后，教師進(jìn)行問題的分類：如身體變化問題、學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、情緒波動(dòng)問題、與父母交往問題、男女生交往問題、自我認(rèn)識(shí)問題等等，并按問題所占人數(shù)比例進(jìn)行排序。做到活動(dòng)有的放矢。 3、教師把學(xué)生進(jìn)行分組，分別就上述問題進(jìn)行合作探究，尋求解決的方法和正確答案。 4、教師設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)小組青春?jiǎn)栴}解答評(píng)分表，如設(shè)置資料的收集、問題的解決程度、演講者、幻燈片的制作、演講的效果等項(xiàng)目的評(píng)分。 5、安排學(xué)生繪制好班級(jí)的“無憂的青春強(qiáng)（墻）”（大海報(bào)，一些地方留空） 6、教師準(zhǔn)備全班的青春愛心卡片。 【教學(xué)過程活動(dòng)流設(shè)計(jì)】 活動(dòng)元序號(hào) 活動(dòng)元名稱 活動(dòng)主體 教師作用 活動(dòng)目標(biāo) 1 調(diào)查（課前）：本班學(xué)生的成長(zhǎng)煩惱 學(xué)生 指導(dǎo)、整理、匯總、分析 了解學(xué)生進(jìn)入青春期的真實(shí)心理感受，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。 2 公布調(diào)查結(jié)果，設(shè)疑分小組合作探究 學(xué)生 設(shè)疑、指導(dǎo)自學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 3 小組代表以幻燈片的形式上臺(tái)展示探究成果，全班相互打分，填寫《解答評(píng)分表》 學(xué)生 組織展示、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)填寫 引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的心理健康的自助互助方法；鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、全面地看問題的能力及計(jì)算機(jī)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)培養(yǎng)一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)。 4 就各小組的探究成果進(jìn)行相互間的討論 學(xué)生 引導(dǎo)討論、點(diǎn)評(píng)、小結(jié) 真理越辯越明。小組間的相互討論，使每個(gè)問題都得到學(xué)生更深入地思考，老師的點(diǎn)評(píng)使學(xué)生能更全面、客觀地看問題。 5 寄語青春——“無憂的青春強(qiáng)”：在青春愛心卡片上，填寫自己的青春宣言，然后把卡片貼到無憂青春墻上。 學(xué)生 渲染活動(dòng)氣氛，播放背景音樂《奔跑》，組織學(xué)生填寫、張貼 音樂怡情、宣言勵(lì)志，激發(fā)學(xué)生以積極樂觀自信的心態(tài)迎接美好青春的到來。 【教學(xué)反思】 作為一名初中思品課教師，我一直在思考這樣一個(gè)問題：怎么讓我的課堂教得既讓學(xué)生喜歡又對(duì)他們確實(shí)有效呢？在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，初中的孩子們喜歡“活動(dòng)”，喜歡在“活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)?！薄盎顒?dòng)教學(xué)法”是他們最為喜歡的思品課教學(xué)方式。這也正是新課改論所提倡的，“加強(qiáng)活動(dòng)在課堂中的地位和作用”。 本課是筆者的一次區(qū)級(jí)公開課，也是在此教育教學(xué)理念下的一次積極嘗試。為了讓學(xué)生真正得到一些順利度過青春期的智慧啟迪。我決定把課本內(nèi)容抽出一部分出來以活動(dòng)課的形式，做一個(gè)主題探究活動(dòng)。把課堂交給他們，讓他們做自己學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?cè)谧灾c互助中尋找正確的答案，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。把課堂交給他們，讓他們帶著同學(xué)們的問題去思考、去查閱資料、去詢問師長(zhǎng)、去分析討論歸納。 實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)安排是成功的。學(xué)生們對(duì)大家提出的問題都很重視，仔細(xì)認(rèn)真地尋找著答案，希望能幫助大家更好地解決矛盾、困惑、煩惱，甚至拿出自己的一些親身經(jīng)歷去互相開導(dǎo)，有很強(qiáng)的真實(shí)性和操作性。如，有的同學(xué)認(rèn)為自己的生活很空虛、空空的。分到解決這一問題的組員就說，“其實(shí)感到空虛并非如想象般可怕，自身學(xué)會(huì)調(diào)整，如多發(fā)展自身興趣自然會(huì)過得充實(shí)。我們可以制訂個(gè)最易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如我喜歡畫畫，就參加了個(gè)美術(shù)興趣班，這樣既能讓生活變得豐富多彩，又能讓你感受到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的滿足?！比?，有的同學(xué)苦惱于初中學(xué)習(xí)難了，成績(jī)下降了。相對(duì)應(yīng)的組員就說，“新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更多的科目及知識(shí)，都會(huì)使剛剛進(jìn)入中學(xué)的我們有點(diǎn)措手不及，但是不必?fù)?dān)心，只要調(diào)整好心態(tài)，適當(dāng)改變學(xué)習(xí)的方法，便會(huì)很快跟上步伐。中學(xué)的學(xué)習(xí)方法相對(duì)小學(xué)來說，要更為勤奮努力，學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)得更輕松?！钡鹊龋蚁胪橹g的鼓勵(lì)對(duì)于他們來講，會(huì)更易于接受。 同時(shí)，勇敢地在大家面前說出自己的意見，也給了老師和家長(zhǎng)一個(gè)很好的溝通。如針對(duì)男女生交往問題，他們說，“老師和家長(zhǎng)不必太過擔(dān)心，至少在我校，現(xiàn)在絕大多數(shù)的同學(xué)交往都是很正常的，學(xué)風(fēng)濃厚，只有極個(gè)別的學(xué)生存在男女同學(xué)交往過密現(xiàn)象。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該好好分析原因之后再想對(duì)策。”針對(duì)和父母的交往問題上，他們說，“希望家長(zhǎng)、老師等成人不要把我們當(dāng)成小孩看待，希望得到尊重和理解?！钡鹊?。 感謝的是，有一些家長(zhǎng)也來聽這節(jié)課了，并主動(dòng)走進(jìn)了課堂，和學(xué)生們?cè)谝黄鹩懻?，彼此之間真誠(chéng)的交流，取得了很好的效果。在此建議，如果遇到合適的教學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)來旁聽，讓他們走進(jìn)學(xué)生的課堂，和學(xué)生們一起互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是很有利的。 2010年10月27日